小学语文教育中德育教育存在的问题 小学语文教育中怎么进入德育教育

摘 要：众所周知，语文这门学科它的实用性和文学性极强，教育工作者在进行小学语文教育教育过程中，应把小学语文教育中德育常识充沛发掘出来，这是由于德育教育它不只承担起学生所沉积的文明本质，更重要的是，它承担着进步学生自身文明本质的重要任务，教育在使得学生归纳才能得以培育的一起应注重学生的德育教育，学生学习过程中必需要经过的阶段就是在德育教育学会学习，学会感悟日子和感悟人道，本文首要是讨论小学语文教育中怎么进入德育教育。

要害词：小学语文教育 办法讨论 德育教育

一、德育教育在小学语文教育中的含义

从全体上来说，发掘和探究常识的含義是学生学习文明常识最重要的意图，在进行小学语文新课程变革时，尽管很大一部分小学生还没有构成完善详细的常识结构，可是也基本上把握了讲演，阅览等等语文常识的才能。因此，德育教育在施行过程中具有必定的优势，学生可以凭借文本把探究以及发掘书本常识的主动权紧紧握在自己手中，进而把书本中包括的德语常识轻松了解。[1]

学习语文最重要的就是听、写，读，在实践的语文教育过程中，培育学生的德育常识以及思维品德认识有利于学生学习语文活跃性以及爱好的进步，进而使得学生的思维品德得到全面展开。与此一起，这有利于学生科学价值观世界观以及人生观的建立，进而使得学生具有顽强不屈的探究精力和开拓精力。[2]

二、小学语文德育教育中首要存在的问题

遭到传统教育形式的影响，学生在学习德育常识时了解水平是有必定极限的。部分学生由于过分注重语文的实践技术，往往忽视德育常识的学习，而使得自身在学习过程中失去了必定的平衡，有些教师重视的仅仅是学生把握语文语句，字词，诗篇等等的才能，却忽视培育学生的智力和品德质量，并没有把其放在相同的位置。这样家长也无法看见文学常识背面所包含的人道培育以及思维质量，这样，在进行德育教育过程中无法实在地完成读书育人。[3]

三、充沛研讨教材，找准教材中的德育“触”发点

1.结合教材内容，熏陶爱国情趣

在进行语文教育的时分，美丽的言语赏析是必不可少的，可是充分的教材内容，真是的情趣情感也是咱们应该仔细学习的内容。特别是一些关于爱国的课文，咱们更应该去学习文中主人翁的深沉浓郁的爱国情趣，爱国精力，去培育学生的爱国情怀，勉励努力学习将来报效祖国，为祖国的展开奉献淡薄之力。

2.领会故事之美，激起英雄主义

小学的语文教材中，有不少关于描绘人物的课文体裁，活跃引导学生去仔细的学习课文内容，经过文中对人物的神态，言语，动作，心思等方面的赏析学习，来领会文中人物心里的实在情感，去感触人物身上勃发出来的英雄主义颜色，然后鼓励学生去学习那些英雄主义的精力本质。也可以经过学习剖析整个故事事情，去感触文中故事的美丽之处，去共享故事中一些可贵的值得去学习发扬的精力质量。

3.从细节下手，进行亲情教育

关于一些描绘纤细的课文，咱们更应该从细节去下手去学习，从一点一滴的细节中去让同学们感触文中所要表达实在爱情，试着走进人物的心里，去深化了解人物的心里的实在情感，去感触文中所表达的爸爸妈妈之情，然后在结合自身在现实日子中关于爸爸妈妈的点滴，让这种可贵的亲情愈加深化人心，愈加激起学生关于全国爸爸妈妈心的了解，然后愈加培育学生这种孝顺，敬重爸爸妈妈的思维质量。

四、德育教育要留意阶段性

在对小学生进行德育教育一起，应该值得留意的是，应该留意关于学生进行德育教育的阶段和时期，关于不同年级的学生，咱们应该分阶段进行不同的教育，由于小学生在跟着年纪的不断改变，关于事物的了解和感触程度也不同，所以必定要在学生可以认知的年纪阶段内进行德育教育。比方关于低年级的学生可以经过一些简略的升国旗或许学习爱国诗篇歌曲等等培育他们的德育精力，关于中高年级的学生可以进行宣扬学习一些德育教育的读物等，或许观看影片，写关于一个培育德育精力的写作资料等，经过这样的办法去培育学生的德育教育。将德育教育必定要紧紧的同语文教育结合在一起，很好的发挥语文教育的作用作用。

总归，整个小学言语阶段的教材中都包含着丰厚的德育资料，只需教师找准要害，借用语文教材自身美丽的言语、生动的形象、精辟入微的道理、丰厚崇高的爱情，招引学生仔细领会和品尝其间的思维爱情，把文章中的思维爱情生动活泼地再现给学生，极力做到德育与语文学科教育的难分难解寓德育教育于语文教育中。这样，就能很好的在语文教育中进行德育教育的浸透，完成新课标的方针和要求。[4]

五、捉住要点句、段、篇的朗诵练习来浸透德育

在学习一些重要的语文华章的时分，应该要点的捉住一些要点的句、断、篇进行朗诵练习，进行学习，在朗诵中去深入的领会文中的实在情感，捉住文中表达情感的要害词，要害句。往往一些咱们不留意的字或许语句更可以体现出文中的中心思维，中心主题，所以必定要仔细留意文中的每一个字词所要表达的意思，仔细深入的领会文中的中心思维内容，仔细学习文中主人公的精力质量和思维本质，把德育教育有机的同语文教育紧紧的结合在一起，更好的培育学生的品德本质和思维内在。

结语

总而言之，在语文课程中展开德育教育是年代展开的必然趋势。德育教育有利于小学生的思维水平以及价值观念的培育。

参考文献

[1] 胡成臣.对小学语文协作学习中存在的问题及其战略的讨论[J]. 我国科教立异导刊.2012，（03）

[2] 李雨欣. 张光峰 新课标下初中语文德育浸透教育之我见[J]. 科学咨询（教育科研）. 2014（09）

[3] 陈玉洁. 浅谈怎么加强初中语文教育中的德育教育[J]. 兰州教育学院学报. 2013（07）

[4]胡燕妮.浅谈在小学语文课中怎么浸透德育教育[J].我国校外教育：基教版，2011（4）：46-47.

作者简介

刘俊（1974年11月-），女，本溪满族自治县小市镇中心小学，教师，专业：小学教育，大专学历，数学学科，研讨方向：小学教育。