电梯安全回路毛病修理 《电梯电气毛病修理》课堂教学探求

祝荣何

《电梯电气毛病修理》是电梯装置与修理专业（下称电梯专业）的一门专业中心课程。电梯专业的首要方针岗位是电梯装置工与电梯修理工，电梯电气毛病修理是电梯修理工的一项首要作业内容，一起也是电梯修理作业业资格的考核内容之一。下面结合个人近几年来的探求，谈谈《电梯电气毛病修理》在课堂教育中应留意的几个问题。

一、选用工学结合的课程方式

电梯修理工是依据保养或许修理供给的修理工单，在修理电梯现场，在规则工时内，以经济的办法，依照专业要求完结电梯电气操控毛病方面的小修或大修作业，并在电梯电气操控毛病修理进程中，发现修理单所未记载到而又应该进行的修理项目。关于电梯电气操控毛病小修项目，修理工以小组协作或独立作业的方式，运用通用东西、电气修理专用东西、仪器、外表、设備和随机材料等，依照标准标准对电梯电气操控毛病查看、替换、崩溃、检修、装复、测验和质量操控，并对已完结的作业进行记载存档，自觉坚持安全作业及工艺要求。

电梯电气毛病修理作业一般是先与客户交流，了解电梯发作毛病的景象，以及毛病发作前的一些现象，并对毛病电梯现场作好安全防护和安全警示；然后对电梯的运转状况进行调查，查阅电梯修理保养的历史记载，对毛病现象作愈加深化详细的了解；凭借随机技术材料，运用电梯运转与操控的原理对毛病进行剖析与判别，并凭借外表检测等手法对电路进行查看，经过剖析逐渐缩小毛病规模，直至找到毛病点并予以修正；最终对电梯进行实验运转，查看修理后的运转作用，并恢复作业现场。在整个修理作业阶段，应自觉坚持安全作业，文明施工，按质量标准要求完结作业。在完结修理作业后，填写电梯修理记载单和作业单，描绘毛病现象，剖析毛病原因，记载修理作业进程，为往后的修理作业供给参阅，最终交由客户签字承认。

经过电梯修理工的作业任务和作业进程剖析可知，学生结业作业所需的才能是一个全方位的归纳才能，不是单独面的理论常识或实操常识，故《电梯电气毛病修理》宜选用工学结合课程方式。

二、重视课程内容的递进联系

从严厉的含义来说，电梯电气毛病修理实践上是对电梯操控体系中呈现的各种毛病的修理。电梯的操控体系由各种功用电路组成，各种功用电路担任完结电梯操控中的特定功用，它们之间经过某种操控逻辑联系构成了杂乱的电梯操控体系。因此对电梯电气毛病的修理既包含对整个电梯操控体系毛病的剖析判别，也包含对某个详细的功用电路毛病的检修。在实践作业中，电梯电气毛病修理一般首要选用程序法，即依据电梯的操控流程，运用逻辑判别的办法进行剖析，以断定发生毛病的详细功用电路；然后再运用电位法（或短接法）对详细功用电路的电路状况进行检测，以断定毛病的详细位置，并予以修正。

可见，电梯电气毛病修理作业需要具有电梯体系操控原理（操控流程）和电梯功用电路的作业原理两种层次的理论常识，以及对体系毛病的逻辑剖析才能和对电路毛病的检测修正两种类型的才能。

1. 第一阶段为电梯功用电路的毛病检修

首要学习电梯各种功用电路的作业原理，了解其间要害元件的动作原理及其检测与质量查看办法，把握电位法、短接法等电路毛病的查看与修理办法。本阶段的学习内容首要是针对电路的修理，以单一功用电路的作业原理等常识的学习与电路修理办法等技术的练习为主，并侧重培育安全用电和文明施工等根本作业素质。

2. 第二阶段为电梯操控体系的毛病检修

首要学习电梯操控体系的作业原理，了解电梯的操控流程，把握程序法等体系毛病的剖析办法。本阶段的学习内容首要是针对毛病现象的体系修理，以电梯操控体系的作业原理、操控流程等常识的学习与体系毛病的剖析判别等技术的练习为主。因为本阶段的学习内容具有“完好的作业进程”这一典型特征，因此能够把“作业进程常识的学习”放在这一阶段的学习进程中，使学生能体验到完好的作业进程，构成开始的作业经验，培育学生的作业素质和作业归纳才能。

这两个阶段的学习内容前后之间具有“由简略到杂乱”、“由部分到全体”的联系，符协作业进程常识的认知规则，故在教育中应该遵从这一规则。

三、教育进程应反映实践作业进程

为了学生加强对实在作业环境的知道，课程选用“先部分，后全体，先模仿，后实在”的教育组织方式，其间，“电梯电气体系毛病检修”教育环节模仿实践作业环境和进程进行，但毕竟校内学习环境与实践作业环境仍是存在着较大的距离，因此应加强学生对实在作业环境和作业进程的知道，以进步他们的作业认同感和作业心理准备，可经过添加实践作业现场观摩、观赏等教育组织方式来完成。

四、重视学生作业素质的逐渐构成

电梯修理的作业对象是现已投入运用的在用电梯，需特别重视对电梯用户的安全维护，在修理作业中，要做好对毛病电梯各出进口的安全防护和安全警示，避免用户误入正在修理中的毛病电梯内。

电梯修理作业首要在电梯机房、轿顶和底坑这些狭隘的空间内进行，环境周围有各种运动部件，容易发作机械损伤和高空掉落等风险，有必要具有极强的安全认识，在每一个作业细节中严厉遵守安全操作规程，加强与火伴的上下交流、合作；一起，质量认识也是该项作业重要的作业素质，有必要结实建立对用户生命安全担任的作业责任感，实在履行国家质量标准。电梯作为特种设备，涉及人的生命安全，在运用和修理中存在较多安全标准操作要求，因此在课堂教育中，咱们应重视学生作业素质的逐渐构成。

总的来说，《电梯电气毛病修理》是一门工学结合课程，在课堂教育中一方面要重视学生作业才能的培育，另一方面还要重视课程内容自身的特色和学生的认知规则。