班主任进步工作效率 关于进步初中班主任办理工作效率的对策讨论

郭志才

摘 要：班主任是初中阶段教师队伍的重要组成，是新课程变革的重要实践者。本文首先就初中班主任办理作业存在的问题以及新时期对初中班主任作业的要求打开扼要剖析，然后提出了进步初中班主任办理作业功率的办法，以期为初中班主任的办理作业供给相关定见和主张。

关键词：初中 班主任办理 作业功率

一、初中班主任办理作业存在的问题

办理观念陈腐，短少立异思想。现阶段新课程变革正在施行，可是由于陈腐教育理念的影响，初中班主任仍然将学生成果作为查核的标准，关于学生喜好、喜好短少满足的重视。在实践的办理作业中，鲜有初中班主任可以到达新课程变革的要求，在办理过程中，大多数年青教师短少作业经验，需求经过系统的辅导。别的，大多数班主任在办理班级时不能较好的操控心情，致使其与学生间存在一条看不见的“距离”乃至有些班主任还运用体罚学生的办法。

班主任使命深重。由于应试教育的影响，初中班主任普遍存在压力较大的问题，首要表现以下几点：由于中考入学率要求，校园均会向班主任下达详细的使命，班主任有必要想尽办法保证入学率；此外班主任承载着来自学生家长和社会的希望，使其承当巨大压力；最终，就全体状况而言，初中班主任办理才能有限，其办理方法较为落后。据相关材料显现，初中班主任存在失眠、心里焦虑、记忆力下降等等问题，这关于班主任办理作业功率的进步有着阻止效果。

办理办法单一。班主任是班级的组织者和引导者，关于学生有着很大的影响。在初中阶段，大多数班主任的办理模式短少立异，关于学生的行为总是采用操控、显现的办法。此外，过度重视学生成果，而忽视了学生心思问题，短少必要的沟通互动。当学生呈现过错时，某些班主任不能正面引导、鼓舞，而是采用过火的做法，这极易形成学生心思障碍，使得学生冲突班主任，抵触班主任办理作业，班主任办理作业的功率天然得不到保证。

二、新时期对初中班主任作业的要求

完善教育理念。新课程变革对教师提出了严厉的要求，也带来新的打开机会。班主任是班级的组织者、引导者，其办理理念关于办理功率有着重要影响。所以班主任需求不断学习、完善教育理念，建立进步学生立异思想、实践才能的理念；重视学生的特性并活跃引导，让学生取得全方位的打开；建立终身教育观念，定时打开立异实践，有目的性的培育学生才能，协助学生建立终身学习理念。

心思本质。初中阶段的学生处于从天真走向老练的阶段，在这期间，学生的身体状况和心思状况发作这巨大改变，具有天真性、自觉性、依赖性、独立性等等特色。这期间学生的独当一面与来自家长教师的管束就会产生矛盾。所以，班主任就需求具有杰出的心思本质、安稳的心情、刚强的毅力、创造性的思想等等，进而更好的打开办理作业，促进学生取得全方位的打开。

办理办法。跟着新课改的逐渐施行，班主任办理作业方法和作业内容均会有着较大改变，首要有以下几点：班主任需求正确引导学生的心情、情感、价值观；班主任需求进步学生可持续打开才能，鼓舞学生斗胆立异；班主任需求培育学生自主办理才能；班主任是各个学科方针整合的组織者，需求组织协调各个学科教师，进步学生的归纳本质；班主任需求打开班级文化建设。此外，班主任需求引导学生寻觅本身典范，经过典范的力气进步学生道德修养。

三、进步初中班主任办理作业功率的办法

改变办理理念，立异办理作业。班主任在班级办理中有着重要效果，在办理作业中，需求及时学习并立异办理理念和办理办法。班主任需求对教育打开局势有着明晰的了解，建立以学生为主的办理理念，辅导班级作业。在日常办理作业中，教师能充沛激起学生自我办理的活跃性，鼓舞学生经过洽谈断定办理办法，教师应当采用学生提议中那些有用的信息，成为学生的引导者，而不是掠夺学生主意。此外，教师需求及时改正学生办理办法中那些不合理的思路，促进学生办理才能得到进步。最终协助人应当进步本身本质，关于教育学、心思学的常识有着深化的了解，不断完善本身的常识系统，在办理实践中查验办法并完善。此外，班主任需求及时调整状况，将引导式办理办法引进日常办理中，在与学生沟通互动过程中需求操控本身心情，防止心情化办理办法对学生心思形成伤口。学生呈现过错，教师应当活跃引导，使得学生可以自我检讨，进而更好的加以改正。

把握先进办理思想。陈腐的办理办法对详细状况没有很好的适用性，因而，班主任应当运用先进的办理思想考虑问题，根据详细状况，采用针对性的办法办理班级。例如在和学生沟通互动时可以采用独自沟通、分组沟通等等多种方法，经过交互可以关于学生的学习状况、心思特色有着深化的了解，然后根据学生存在的问题加以办理处理。在初中阶段，学生学习是重要的部分，假如学生学习成果有动摇时，班主任不能一味的责怪学生，而是需求经过沟通，查找学生学习成果动摇的原因，给予其充沛的了解和协助。

进步学生团体认识。在初中班级办理中，班主任需求重视学生团体荣誉感的培育，创设杰出学习环境。班主任可以组成班级自我办理委员会，将职位交由学生，进而健全班级办理制度，不只可以有用保证学生权益，还可以让学生经过自我办理进步团体荣誉感，创设调和和谐的师生关系、活跃向上的学习空气。

结束语

初中阶段关于学生打开有着重要效果，初中班主任有着进步班级办理的职责和责任。现在，在班级办理中存在较多的问题，班主任需求及时处理改善，班主任需求从实践状况出发，标准本身行为，重视与学生的交互，使得班级办理作业更为有用的打开，进而进步班级办理作业功率，进步初中阶段教育质量和功率。

参考文献

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[2]张含，孟伟伟.浅谈新课程变革布景下初中班主任办理作业中的问题及对策[J].教育教育论坛，2013，（44）：30-30，31.