机械制图与计算机绘图 浅析中职《机械制图与计算机绘图》教学改革

张文静

（郑州煤矿机械制作技工校园郑 河南郑州 450013）

摘 要：《机械制图与计算机绘图》课程，是学习制作工程类专业学生，在校园必修的一门关于专业技术最根底的课程，保证学生在学习进程中能够了解和制作机械图样，是制作工程类专业的中职学生有必要把握的工程根底才能。

关键词：中职 机械制图 计算机绘图 教育变革

中职《机械制图与计算机绘图》教育要合习惯用型人才展开需求，就有必要进步学生实践着手才能，强化学科素质，多渠道地活跃翻开教育变革。[1]

一、注重课程资源的整合运用

工作教育要注重培育学生的各项概括工作才能。学生机械制图的读图才能，还有学生运用计算机软件制作图样的才能，应该要点表现在机械类专业的培育计划中。中职校园都会把机械制图和计算机绘图进行分隔的教程，施行独立的教育办法。一些计算机绘图的教育内容与机械制图课程内容重复，而糟蹋课程时刻的状况发作。一些教科书在编列时仍是把机械制图和计算机绘图的内容整合在一块， 并且教材对两门课程内容的整合，根本还停留在教育内容初级交融的状况，先是出现一段关于机械制图的内容，然后再介绍计算机绘图的办法。咱们常把这种交融称为没有涣散的各自系统的“物理”交融。假如还运用这些落后的教材进行教育，要用到的课时会比较多，不能在有限的课时条件下进行有用的教育。[2]

二、做好教材内容的立异与改编

课程资源要做出相对应的调整，要通过优化机械制图的投影常识，加速解说计算机绘图软件指令的速度来到达，努力进步学生读图能和绘图技术的才能，及时更新教育内容和教育办法是至关重要的。在这样的理念指导下，编写了全新的教材《机械制图与计算机绘图》。教材首要分为8个模块，别离是“机械制图与CAXA 电子图板根底常识”、“平面图形”、“投影根底与根本体”、“组合体”、“图样的根本表达法”、“零件图”、“测绘典型零件”和“装配图”。通过结合现实生活中的工程问题，在每个版块里都会规划有针对性的使命，学生能够通过使命剖析这个版块学习到相关的常识；在使命施行的环节中，让学生通过运用机械制图常识以及CAXA 电子图板操作技术完结相应的使命；在拓宽延伸部分，首要涉及到在具体使命中没有说到相关常识与绘图技术的运用状况， 通过这样的办法翻开学生的视界，使学生能更好地把握常识和技术；每个模块后边都会有概括整理的部分，这个能够协助学生愈加稳固了常识。进行改编后的教材，可将理论与实践结合，突显工作教育教育特征，更契合中职学生的认知规则。[3]

三、教育办法要与时俱进

教育办法的变革是为了使学生能更好地习惯社会展开的需求， 教育办法的变革首要以展开学生才能为主，协助学生能够更好工作。咱们在每个模块中都会设置多个使命，通过使命的驱动进行教育活动的展开。教师给学生提出问题，教师和学生相互对问题进行剖析，教师再为学生进行相关常识的解说； 学生能够在这进程中进行自主探求并完结使命，假如进程中学生遇到不明白问题，能够向教师讨教或是上课程网站观看相关课程的视频；最终让学生相互沟通共享自己的学习体会。通过这样的教育办法，学生在接受到使命之后能够更好的体验到做学合一的作用，完结学生对常识点的了解、把握已经在后来的学习中学会立异，到达强化计算机绘图练习才能的一起又把握到机械制图的相关常识，使得学生的读图才能得到进步。咱们能够把机械制图的相关常识，融入到CAXA 电子图板绘图中，通过使命发生的驱动作用，让学生能带着明晰的意图去学习。学生通过在读图绘图的实践中，有利于培育学生的幻想才能，机械制图理论常识得到有用稳固，协助学生进步学习的功率。

四、教育办法要进行立异

1.运用课程网站来不断拓宽教育的空间

中职校园应该树立归于自己校园的课程网站，为学生的学习供给更好的教育条件，为学生供给了愈加豐富的教育资源，满意不同层次的学生完成自主学习的需求。网站中配套的教育资源库，应该包括绘图操作屏幕录像以及图例资料库等教育资料。一起应该拓荒课程论坛，别离树立师生互动区和学生自主学习沟通区。学习资源的敞开且多元化有助于教育空间得以拓宽，开辟学生的视界的一起也能够到达激起学生学习爱好的意图，有用培育学生的探究精力。课程网站还能够运用，高等教育出版社网络教育渠道供给的资源，通过教材里附加的CD，进行自主学习。

2.运用录屏软件加强绘图办法的才能

在学习CAXA 电子图板之前，学生应该先学会运用屏录软件的办法，要求学生上交的计算机绘图作业，不是出现成果的.exb 文件， 而是表现绘图进程的录屏文件，引导学生重视绘图操作中指令的选取、进程的考虑和办法的优化，杰出绘图的正确和快速的首要特点。着重绘图进程，尽可能要求学生，学习课程网站中录屏所示的绘图办法和进程，能够增强学生的自信心，在学习的进程中获得成就感，完成课程学习能够从讲堂延伸至课后的希望。[4]

3.通过课程论坛完成合作沟通学习的作用

同学们上传的作业都是表现绘图进程的录屏作业，树立的师生互动区，教师能够对学生的作业，进行及时发帖点评，让学生能很快了解自己作业中存在的问题；在学习沟通区，学生能够看到火伴的作业并能够相互发帖进行评论。论坛里学生发一个帖子，就能够获得一次点赞。通过把班级里的学生分红小组的办法，3～5 人为一组，按小组成员累计获得的点赞的帖子，将会作为学生平常学习查核的成果，通过这样以小组为单位进行学习的办法，能够到达相互协助共同进步的意图，能够有用进步了学生的团队认识以及激起学生的学习爱好。实践证明，融入互动点评机制，有用进步学生绘图办法的才能和速度，教育作用有着明显进步。

结语

通过一系列变革办法的探究，机械制图与计算机绘图课程教育的变革获得比较大的成效。通过教育变革的立异，《机械制图与计算机绘图教育》必然朝着科学化以及高效化的方向展开。

参考文献

[1]中职校《机械制图》有用教育办法初探[J].卢洋.教育现代化.2017（05）

[2]机械CAD与机械制图一体化教育的讨论[J].玛地古丽·艾力，托列别克·沙买提.教育现代化.2017（05）

[3]浅谈引导文教育法在机械制图使用中教师的人物[J].谢骎，赵炜怡.人才资源开发. 2016（22）

[4]关于机械制图与语文学习的考虑[J].树荣，张华.工作.2015（35）