10个最重要的价值观 多元布景下浅谈高中生的价值观和社会观

彭书泽

摘 要：近年来跟着社会开展带来的教育普及率增加，高中生这个集体遭到的重视越来越多，大到教育体制改革、小到高考时的爱心车队，以及呈现率越来越高的各种高中校园文明现象的报导，大大小小的各种现象无不体现着社会对高中生的重视。可与此一起，笔者注意到大部分文献仍是查询大多是对高中生行为和习气的论说，却都不曾涉及到习气和行为的源头：高中生灵敏的内心国际。所以，相同作为一个一般高中生的笔者期望能够经过自己以及周边同学的情况粗浅地议论一下现代一般高中生的社会观大致是呈现怎样的情况的。

关键词：高中生 价值观 行为 习气

导言

高中生是社会价值观念中比较具有超前性的一个重要集体，据国家统计局发布的2016年国民经济和查询发布数据显现，2016年共有在校高中生2373.4万人，我国高中生数量日趋巨大，这批具有探索性和超前性的学生将是国家未来的支柱和期望。而中学生的社会观正是一种灵敏的折射，也是社会变迁的缩影。所以研讨一般高中的社会观，改动对高中生的一些妖魔化评述，对社会价值观念的未来导向和国家的开展具有重要的含义。[1]

一、现阶段高中生的日子情况

人所在的格式决议了你的视野。关于高中生来说，在我国的“千军万马过独木桥”的教育体制之下，除了一少部分学生外，鲜有能脱离‘两点一线式日子的人（即家——校园两点一线）。高中生的日子圈只要这么大，加上年纪和社会经历的缺乏，导致了许多高中生对社会的知道不及大学生和成年人那么全面。可也正因如此咱们才能在高中生身上看到不同于其它人的一些很有意思的现象，乃至对立。这些问题是是一些时代布景下的特别产品，所以这些现象彻底不同于如今社会的干流成员的行为，因而成为了现在社会重视的焦点。[2]

二、浅析高中生的社会观

1.家庭观

关于高中生来说，能待在家里的时刻十分少，和爸爸妈妈共处的时刻更是屈指可数。简直一切的假日都在补课中渡过。这样高强度快节奏的学习日子无疑带来了许多问题。其间，最主要的问题是学生的压力得不到开释，一起由于家长和学生的“代沟”导致家长无法和学生及时交流。

所以这样的问题就导致了不少的家庭纷争。据查询有超越91.17%的学生标明在家中曾和爸爸妈妈起过争论，乃至有11.76%的人标明常常和爸爸妈妈争持。

看到这样的数据，有不少人会开端批评现在的中学生不懂得孝敬爸爸妈妈，没有正确的家庭观。可笔者却想说，实际并非如此。据2015年的我国青少年研讨中心发布的陈述显现，在美好观查询中对“将来想过什么样的日子”，我国高中生挑选率最高的前三项依次是“家庭圆满”占98.2%、“自己感觉美好的日子”占97.7%、“按自己的爱好日子”占94.9%；由此可见大部分的高中生是有孝顺的知道的。但由于种种原因，更多的人不会付诸行动。简直一切的查询方针都标明爸爸妈妈为自己做的作业许多，自己也很感恩，但并不情愿将自己的情感向爸爸妈妈表达出来，仅仅静静的在心里感谢着自己爸爸妈妈为自己做的一点一滴。

其实，在笔者看来，高中生的家庭观其实是取决于高中生对“家庭”这个概念的知道对立。对高中生来说，家是一个你能够将自己一切的负面心情倾泻其间却能够换回爱和关怀的当地；可家也是一个自己身在其间期望得到关怀和重视却又想具有独立空间的当地。正是由于这样有些对立的心思，才让爸爸妈妈们摸不清脑筋，才会发生争论。

其实，不是中学生家庭知道淡漠才和爸爸妈妈争论，研讨陈述显现，我国高中生对家庭圆满和个别美好感的寻求，标明他们既传承了中华传统文明中稠密的家庭观念，也勇于张扬个人的美好，体现了对家庭和个人的偏重，而正是由于他们太依靠这个家，或许太想要证明自己，才会和爸爸妈妈定见不合的。

2.爱情观

爱情是人生中永久的主题，对高中生也不破例。依据查询，97%左右的高中生心里都有着那样一个“梦中情人”。许多人看见校园里，班上的情侣时，会为他们的甜美感到仰慕，而将这些转移到自己身上时，变得巴望得到这种感觉。打开一系列愿望……在爱情观上，十六七岁的高中生大致能够分为三种人，榜首种是一向在谈恋爱，也一向分手，总没有一个持久的方针；第二种是静静的喜爱着某个人但出于种种原因未曾表达或许表达失利；还有一种是从前喜爱过某个人，但之后抛弃了，现在觉得对其他人都没有感觉的人。这三种天壤之别的人的呈现，正是由于中学生单纯的爱情观。

爱情关于高中生来说，是一个既简略又杂乱的东西，比起成年人在相亲时说的“适宜”，他们眼中的志同道合愈加重要。由于高中生在社会中的位置决议了高中生并不会过多的考虑对方的家庭布景等要素，而是更在乎在一起时时刻短的“感觉”。所以究其底子，不管是哪一种人，他们所做的一切都能够视为“寻觅适宜自己的人”这也就导致了以上两种现象的发生。

那么，为什么高中生会如此巴望一份爱情呢？查询证明，高中生对爱情的巴望源于两个方面。榜首点，在青春期成长发育期的影响下，高中生对这种此前没有感受过的情感感到猎奇，想刻不容缓的测验。第二点，今世社会拜金主义，婚姻恶性事件，爱情小说和影视作品引发了许多社会反响，使今世高中生以为，中学期间不看物质的爱情才是真实的的愛情。第三点，如“家庭观”中所论说的，现在的学生面临着自我认知的对立和社会压力，有许多作业没有方法向爸爸妈妈倾吐，所以此刻介于爱情的需求，中学生天然会对这样一种甜美而又单纯的爱情发生一种巴望。这也就是中学生为什么期望一段爱情的原因。

3.地域不同

大部分高中生眼中的地域不同并不在于经济、文明等方面。由于高考的压力，高中生更多的是重视当地的分数与本省的分数距离，然后将这种来自分数的距离添加到对这个区域学生的知道上。比方，一般来说，当其他省份的学生听到“山东考生”的时分，榜首反响就是“这个人学习不错，分数或许挺高”，而听到“江苏考生”的时分就会想到“这个人脑子很好，能够做奥赛题”。

当然，除了分数，学生们还很关怀一些其他的距离，大部分都归于文明的领域。不过，咱们能够这样以为，在现在的中学生里边，大部分都是在对我国现阶段的准则的了解之下，依据每个区域的具体情况，而对当地的一些情况而进行的猜想。

对大部分中学生而言，并不存在所谓的“地域轻视”，所谓的“地域不同”仅仅在一些优异教育大省和大城市的学生面临其他省份的学生时，会发生一种自傲，而这种自傲能够协助咱们更好的发挥自己的优势，假如一向来自全国各地的中学生组成一支团队的话，各省中学生的自傲和优势会促进整个团队协作愈加有默契，分工更明晰，作业更有功率。所以，在笔者看来，总的来说，这样的地域不同是促进了各个省份的高中生们的良性竞赛，使自己变得更好。

4.择校观

在这个问题上，咱们情绪是应尽量挑选契合自己分数和才能的校园和专业，在分数答应的基础上，挑选更好的城市和自己喜爱的专业，寻求更好的开展前景。而实际上，中学生在挑选大学这个问题上是比较含糊的，许多时分都是遵从爸爸妈妈的定见或许是教师的引荐。大致上是以区域榜首，校园第二，专业第三的准则的基准，所以许多人甘愿挑选一个一线城市的一般大学，也不情愿挑选一个一般城市的一流大学。据统计，一个省的生源流向趋势大体上是三线城市流向省会城市，省会城市流向一线城市，这种以城市为榜首导向的择校观其实并不利于学生的未来开展。

呈现这种问题的原因不外乎有两个方面：学生个人和社会原因。

关于学生个人而言，在整个高中生计中一切接触到的东西仅限于分数和从教师家长那里得知的浅层次的大学分层。在这样的现状下学生很难给自己一个精确的定位，乃至连自己的志趣和爱好到底在哪里都很难断定，又怎能有一个明晰的择校观呢？

而社会方面的问题在于，由于社会经济的快速开展，许多中小城市的民众挑选向大城市搬迁，导致大城市病，所以许多大城市开设设置一些规则来约束外来人口的流入。而关于高中学生来说，留在一线城市最好的方法就是考一线城市的大学，现在许多大城市的校园为了平衡各地的生源，约束外地生源的流入，开端设置高分数，低方针等门槛，约束外省生源的流入。所以，有一部分有抱负、有才能的学生无法充沛体现自己的价值，也没有方法进入一个自己心仪的大学。

在这两方面原因的控制之下，许多高中生才发生了不行理性和客观的择校观。

5.爱国观

在较为敞开的现代，高中生的爱国观现已很难以用一个明晰的词语归纳了。在笔者眼中，高中生的爱国观大致能够分为三种类型：热血愤青、崇洋媚外、理性比较。

榜首种热血愤青型的爱国是指不管实际怎么，总是会一味地夸耀我国降低其他的国家。第二种则是与之相反，一味地夸耀国外的优胜，总抱着一种外国的月亮比较圆的心态看国际。第三种是笔者个人比较附和的，理性的剖析问题，就事论事。当然，这种人或许是比较少的。

中学生之所以会发生种种爱国观，其实究其原因大多是由于他们的爸爸妈妈和社会价值取向的影响。中学生正处在一个国际观构成的过程中，不像小时分相同没有主意，更不像成年人相同世情达练。而在中学生自我知道构成的过程中，对学生们影响最大就是家长们的观念。所以，在必定程度上，中学生的爱国观也在客观上反映了我国社会中一个一般人的爱国观。

6.团队观

受传统文明的影响，咱们更多承受的是个人尽力奋斗能获得成功的各种鸡汤教育，这让今世高中生的更信任经过个人尽力来获得成功，而非团队协作。团队协作指的是几个水平差不多，术业各有专攻的人的相等联盟。而数千年封建史下，我国人的协作形式往往是出色君主——谋士集体——威胁许多底层之后的等级次序。古人云：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，”意思是说，假如一千个人同心协力，就能够发挥超越一千人的力气，假如一万个人离心离谱，恐怕连一个人的力气也比不上。这说明团队的力气不是随便而来的，它是由许多个人的单薄力气会聚而成的。

发生这种问题的原因是受传统文明影响，在寻求协作时，高中生更请倾向于让自己变得更强，用资格或许才能去压倒对方，成为一个团队里的领导者，而不是经过相等对话和洽谈来解决问题，所以咱们的团队观念往往带有限制性和独裁性。第二点，在我国教育体制的限制下，大部分学生都忙于应试，很少有培育学生团队协作才能的活动和场所。由于以上两点原因，导致了中学生团队观念构成了这样的情况：集体知道杰出，团队协作知道缺乏。大部分人都心胸各愿完成个人利益的最大化，无法使一切人拧成一团来达到方针。

7.价值观

说到价值观，笔者以为这是一个文章上部分内容总结性的论题，价值观涉及到一个当地，一个国家的政治，经济，文明，天然等方面。但在现在社会，今世的一些高中生依然具有一些共性价值观。讲一个笑话，咱们小时分的愿望是当科学家，当律师，当画家，长大后咱们的抱负都变成了相同的，那就是住奢华的房子、开豪车、赢取心仪的女生、家财万贯、势大遮天，而真实能坚持小时分愿望的人却屈指可数。

那实际中高中生的价值取向到底是怎样的呢？在许多的社会查询中，咱们发现，我国的高中生尽管有很大的升学压力，但仍是有许多人坚持了适当的价值寻求和美好感。据2014年《中日韩美四国高中生日子知道比较研讨》的查询结果显现，绝大多数我国高中生以为自己是美好的。尽管他们对自己的满足度不如美国高中生，但这并没有影响到他们的美好感。但我国的高中生以为自己美好和比较美好的占82.7%，而美国高中生为83.8%，两者相差无几。而日本和韩国高中生陈述自己美好的分别为77.4%和73.3%。结合实际日子来看，大部分高中生尽管都面临着很大的升学压力，但他们依然坚持了达观的寻求。有80%人都标明，日子压力很大，但仍有美好感。这标明我国的高中生是一个在务实中寻求抱负，在压力中尽力猛进的集体，许多人都现已摆脱了一元化、板块化、同质化现象。社会开展到现在，咱们应该感谢西方文明在超名利价值方面给予咱们的启迪。让我国未来的期望和支柱有一个健康的人生情绪。在咱们重视的作业问题上，我以为作业大致分为四个方面，榜首个方面是物质上的温饱，第二个是精神上的满足，第三个是价值的完成，第四个是体会上的充分。前面现已说到中学生的美好感较他们的上一代现已有所提高，所以在对作业含义的查询中我发现，现已有适当一部分学生做好了自己未來大体的规划，有的乃至现已有一个比较深入的知道，我在图书馆查询的一个学生说：作业关于每个人的含义是不相同的，假如只把作业当作营生的东西，那么咱们将永久地被作业役使，不为作业效果担任，就永久不会有个人成长的时机。因而，尽力寻觅作业的含义，从个人成长的视点也好，从作业价值的视点也好，作业不仅是营生，它占有着咱们的大部分生命时刻，并将终究决议咱们日子的深度与宽度。这说明现代中学生的价值观现已执政一个比较健康活跃的方向去开展，或许由于经济开展水平和文明差异的影响，许多人的主意并不相同，但大致仍是朝一个好的方向开展。

参考文献

[1]朱宇，盖元臣.高中生社会责任知道教育的理念和途径[J].继续教育研讨.2017.7.

[2]王润，张增田.高中生归纳本质点评监督主体的构建[J].教育理论与实践.2017.6.