培育中学生独立思考的才能 剖析小学数学教育中学生独立思考才能的培育

黄慧庆

摘 要：数学是小学教育教育傍边的一门重要学科，活泼的进行教育战略和办法的更新，完结教育质量的归纳提高关于教育前进而言有着重要的含义。从小学数学的教育实践来看，在教育的进程中，不只要对根本的常识进行稳固，更要培育学生数学学习的各项才能，而独立考虑作为数学学习傍边必需求具有的一项才能，在小学数学教育中需求得到注重。总结剖析现阶段数学教育存在的问题，并在问题根底上对独立考虑才能的培育进行针对性办法的讨论，旨在为小学数学教育实践供给理论上的参阅。

关键词：小学数学 教育 独立考虑才能

在小学教育阶段，根底常识的把握当然重要，学习才能的培育愈加重要。简略来讲，学习才能是学生学习生计以及日子傍边必需求具有的一种才能，由于这种才能会敦促学生不断的生长，而独立考虑作为学习才能的重要组成，在数学学习的进程中有着重要的运用，因而在小学数学的教育中，要对独立考虑的才能进行要点的培育。现在的小学数学教育，形式与办法都晦气于独立考虑才能的培育，因而总结相关问题并做出针对性的对策讨论可认为后续的教育展开供给有用的参阅。[1]

一、小学数学教育中存在的问题

1.教育形式有碍学生独立考虑才能的培育

在现在的小学数学教育中，形式关于学生独立考虑才能的培育存在着必定的约束。现阶段的小学数学教育，大都履行的是“灌注式”教育形式，在这种教育形式下，教师讲什么，学生听什么，并且整个讲堂时刻根本都是被教师所占有，所以学生的被动性特别强，其自动考虑就会被约束。长时间的这种形式教育会构成学生思想活泼性的弱化，这关于学生的独立考虑才能培育以及思想才能建造非常的晦气。[2]

2.教育办法约束了学生的思想扩展

教育办法对学生思想的扩展的约束也是现在小学数学教育存在的杰出问题。就现阶段的教育实践来看，“填鸭式”的教育办法运用非常的遍及，这种将教材内容一股脑复制到学生脑海中的教育办法忽视了学生的个别差异性，也疏忽了教育的灵活性以及学生学习的了解性。由于此种办法的运用，学生对教育内容的选择性考虑以深化性的剖析呈现了下降，所以长时间的此类办法运用会对学生的考虑构成约束。

3.教育战略运用不科学

教育战略运用的不科学是现在小学数学教育中存在的第三个问题。就详细教育实践来看，教师在教育中的战略运用首要是纲要式战略，即教育纲要要求什么，教师就讲什么。在详细的战略履行中，教师的意图是要将纲要要求内容悉数教授给学生，因而完结了教育的无保留。这种无保留的状况完结了教育的全面性，可是却疏忽了在教育中对学生考虑才能的培育，所以现在的学生独立考虑才能不行显着。

二、独立考虑才能培育的办法

在小学数学教育的进程中，要对学生的独立考虑才能进行培育，单一的办法运用作用不显着，因而需求从多个视点进行办法的采纳，这样才能在归纳层面上培育学生的独立考虑才能。

1.提高讲堂趣味性，添加学生探求的愿望

在小学数学教育的进程中，要对学生的独立考虑才能进行培育，首先要提高其对数学学习的爱好，这样，他们对问题的考虑和探求愿望才会得到加强，因而说，提高讲堂的趣味性非常的重要。从现在的教育现状来看，趣味性的提高首要从两方面进行：第一是运用现代化的教育办法，比方多媒体教育、情形化教育等，第二是多运用一些学生们感爱好的日子实例。举个简略的比如，在小学数学加减法的核算中，教师可以超市购物为内容进行教育规划。由于学生对超市购物相对较为了解，所以以超市产品的价格以及数量做加减运算的根本量，学生的爱好度会有显着的提高。在爱好的促进下，他们可以独立的进行问题的考虑，这样，学生独立考虑才能培育的根底便得到了构建。[3]

2.运用探求式教育办法培育学生的考虑才能

在小学数学教育的进程中，进行学生独立考虑才能的培育，第二项重要的办法是运用探求式的教育办法。探求式的教育办法具有两方面的杰出优势：第一是探求性。此办法运用之后，传统的教育形式和教育办法会发作改动，教师在进行内容规划的时分会给学生预留充沛的考虑空间供学生自己去考虑和探求。第二是安排性。此办法的运用，一个重要的特点是安排学生进行考虑的沟通。一般来说，探求式教育办法的运用的进程中会区分探求小组，小组在自我考虑的根底上进行成员考虑成果的调集，终究完结探求。由于着重的是小组每一个成员都要表达自我的主意，因而这种办法会迫使学生进行独立考虑。简言之，运用探求式的教育办法可以在教育进行的进程中不断的要求学生完结独立考虑，终究培育出独立考虑的才能。[4]

3.选用辅导教育战略引導学生考虑

选用辅导教育战略进行对学生的考虑引导也是小学数学教育中培育学生独立考虑才能的重要工作。要选用辅导教育的战略，需求做好两方面的调整：第一是进行教育形式的调整。“灌注式”的教育形式非常晦气于学生的独立考虑，所以在详细教育中，可以选用辅导教育形式或许研讨教育形式，在这种教育形式之下，学生作为主领会考虑更多，教师作为辅导者，对其的考虑方向做出引导，这样可以以更好的激起学生的考虑。第二是进行教育办法的调整。所谓的教育办法调整首要指的是运用多元化的教育办法使学生在学习的进程中可以强化本身对学习内容以及学习办法运用的考虑。简言之，办法的多元化促进了学生思想开展的多元化，这对其独立考虑才能培育含义严重。[5]

结语

数学作为小学教育教育的重要学科，在进行数学教育的时分，不只要稳固根底常识，更要培育学生的学习才能。独立考虑才能作为数学学习的重要才能，在教育的进程中必需求进行着重，所以本文从教育形式、办法以及战略方面进行了剖析。

参阅文献

[1]宋开红.关于小学数学教育中培育学生独立考虑才能的问题研讨[J].我国校外教育，2015，15：14.

[2]田刚.浅谈小学数学教育中学生独立考虑才能的培育[J].读与写（教育教育刊），2015，1212：64.

[3]白志岗.小学数学教育中对学生数学思想才能的培育[J].信息化建造，2015，12：175.

[4]丰化清.浅析小学数学教育中独立考虑才能的养成[J].现代外交，2016，06：204.

[5]任瑞娟.浅谈小学数学教育中独立考虑才能的培育[J].赤子（上中旬），2016，22：168.endprint