小学德育的要点是 新形势下小学德育面对的要点问题及处理对策

乔少利

摘 要：德育工作是我国教育教育系统中最重要的教育内容，德育工作的杰出开展能够保证我国中小学生在生长进程中构成健康的活跃的人生观、世界观和价值观，是为我国培育现代化开展人才的底子手法之一。可是，我国德育开展却境况堪忧，开展不良。针对存在的现象进行分析研讨，提出相应的处理办法是当时教育研讨者有必要面对的应战。

关键词：社会局势 德育 小学教育 问题办法

一、校园德育工作存在的问题

小学办学是校园教育教育系统中最根底的一环，小学阶段对学生的影响是持久而深远的，而且会使学生对相关的常识内容回忆深入，影响学生对社会、人生以及未来的观念构成。因而，对小学生进行正确的契合社会干流价值观的德育教育是小学教育内容中最重要最根底的环节，是不能忽视的环节。可是，现在我国小学对小学生的德育教育却存在许多不能忽视的显着晦气于德育工作进行的问题，这些问题可能会影响小学生的健康思维观念的构成，对小学生的开展和生长及其晦气。现在小学德育工作中存在的首要问题包含：

1.校园德育工作在实践教育内容中不受重视

尽管我国课程变革中最重要的教育理念是“五育并重，德育为首”，可是，许多校园在进行教育工作时，底子上都会忽视对德育的教育组织。详细的体现有：（1）德育课程组织少或许不予组织。校园的许多课程首要以语数英为主的智育教育的组织，尤其是一些乡村小学底子上彻底以语文、数学、英语课程教育为主，乃至连最底子的体育、美术、音乐课程都要为语数英退让，至于一些天然科学、社会前史等常识拓展类的课程底子没有。这首要是因为我国现在的教育方式不能彻底脱节应试教育的桎梏，小学教师的教育内容彻底根据考试纲要进行，对小学生短少必要的其他教育培育，在这种教育环境中，德育得不到重视，天然不能开展。（2）德育方针和内容不能与社会开展习惯。许多小校园的德育工作仅仅是根据课程规范进行，彻底依照思维道德教育课本上的德育常识进行教育活动，与社会彻底脱轨，使承受德育常识的小学生不能充沛了解其德育内容，德育教育流于方式。

2.校园德育工作与家庭德育之间存在对立

校园和家庭都是小学生承受德育培育的重要场合地址，可是我国许多家长对德育教育并不重视，乃至以为只需孩子学习成绩优秀，那么孩子就天然会构成杰出的健康的思维道德和待人接物的质量。可是，校园教育中的德育工作除了必要的德育常识教育外，最重要的就是要学生进行必要的德育实践进程，而最重要也是最首要的实践方法就是家庭德育工作的延伸和扩展。可是校园德育工作和家庭德育工作的观念不一致，存在德育工作的对立，使小学生德育工作的开展大打折扣。

3.校园德育工作不能满意学生德育需求

不管是什么样的教育工作，最重要的作用就是教育方针对教育者教育的常识和技术的承受使用。相同，德育的作用是有必要让学生了解德育的根底上在教育者挑选和学生自主学习结合的情况下，开展学生的思维道德水平。可是，现在我国小学德育工作最首要的教育方式仍旧是以教师为主进行教育，学生被逼承受教师所教育的内容，这晦气于学生自主构成健康的思维道德，也晦气于学生对德育的爱好养成。而且，大部分教师进行德育课程教育时，都是照猫画虎，不能根据小学生的学习特性和承受才干进行有挑选的生动的德育教育工作，使学生失掉学习德育的热心和活跃性。

二、小学德育面对问题的处理对策

1.坚持德育方向性准则

德育工作最首要的准则就是教会小学生做人的道理，培育小学生健康的正确的道德观念和对错观念。这是德育的方向性准则，有必要坚持不变。而且小学德育工作有必要在这个准则的根底上，对德育教育内容进行改动，不能照猫画虎，而要结合社会开展的实践情况对小学生进行德育教育，使小学生能够习惯德育教育的一同，在社会实践中能够使用，增强小学生的实践才干，协助小学生构成健康的活跃的思维观念。

2.立异德育理念

德育理念的立异首要是要校园和家长一同进行，不能忽视德育工作，要改变传统的教育理念，根据德育教育的特色和社会实践开展的进程，开展德育理念，使德育理念能够出陈推新，紧跟年代潮流。要从智育为主的应试教育理念中跳出来，要开展德智型人才，以德育为首要的方针进行教育活动。

3.拓展德育途径

校园德育工作不只要重视讲堂，抓住讲堂教育，更要重视对小学生德育教育的查验，要培育小学生的思维道德观念的健康开展，最重要的是要经过不断实践来开展的。要培育小学生自主的进步本身思维道德水平的认识，这样才能够保证小学生构成健康的人生观和价值观，才干完成德育教育工作的意图。

4.抓好学风建造

学风建造的首要作用就是协助小学生发明一个杰出的能够实践的德育学习环境，协助完成对小学生思维道德教育的耳濡目染教育。因而，学风建造的杰出进行对德育工作的顺利进行是极其重要的。在抓好学风建造时，要加强校园学风建造的监督和处理工作，要对晦气于学风建造的行为和风格进行合理的批判管理工作，而且要进行必要的校园全体学风建造的发动和宣讲，是学风建造时间影响学生和教师，发明一个安稳的长时间的健康的学习环境。

三、结语

“地勢坤，正人以厚德载物”。“德”是我国自古以来对正人的最重要的评判规范和根据，不管是曩昔、现在仍是将来，“德”都是一个人立世的底子。尤其是在我国政治、经济、科技等各方面开展迅速，对个人的道德要求也会越来越高。而小学生是我国未来开展的根底，因而，小学生的德育工作的作用关乎我国社会未来的开展进程，忽视不得。

参考文献

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[2]孟涛.小学德育存在的首要问题及对策[D].华中师范大学， 2009.

[3]刘利才.新局势下高校德育存在的问题与对策考虑[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）， 2005（6）：107- 112.