人文精神的了解800字 初中政治教育中人文精神培养的问题剖析

侯艳红

摘 要：初中时期是学生身心健康展开和建立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，可是因为学生没有彻底老练的心智，使其具有单薄的政治思想和品德知道，在这样的情况下愈加表现出初中政治教育的价值，所以说对学生的人文精神和品德本质的培养是初中政治教育的要点内容。可是当时初中政治教育中人文精神的培养还存在一些问题，对其形成晦气影响。因而本文主要是对初中政治教育中人文精神培养的问题进行了详细的研讨。

关键词：初中政治教育 人文精神 问题

导言

跟着社会的进一步展开，逐步用更高的规范要求学生的人文精神，所以在初中政治教育的整个进程中都要交融人文精神，然后能够对传统的教育形式赶快的改动，将学生的主体位置表现出来。当时查核初中政治教育的重要方针就是人文精神的教育质量，因而详细研讨初中政治教育中人文精神培养的问题具有重要的现实意义。

一、在初中政治教育中融入人文精神的重要性

跟着社会的不断展开，对人才的要求也越来越高，其不但对专业技能要娴熟掌握，一起其要具有较高的品德本质，在这样的布景下，初中教育中对思想政治教育要高度注重，一起要在其间融入人文精神，然后能够将学生的归纳本质不断进步，使新课改的方针得以完成[1]。现代教育要求充沛的交融政治教育与人文精神，这是进步传统的教育形式，一起也是本质教育的展开趋势。可是当时许多家长没有正确的知道教育对学生的点评，其对学生的成果愈加注重，可是对人文精神教育的重要性没有充沛的知道到，所以将人文精神融入到初中政治教育中是十分重要的。

二、初中政治教育中培养人文精神面对的问题

依据相关的教育经历可知，当时初中政治教育中培养人文精神面对着以下几个窘境：1、教师没有依据学生的实践情况拟定教育计划或教育使命，依然用相同的教育计划教育不同的学生集体，这样只能进步一部分学生的才能。2、许多教师依然持续运用陈腐的教育理念，其尽管对新课改的要求十分了解，可是没有落实到实践的工作中，仅仅停留在外表，没有将学生的主体位置表现出来，这对学生归纳本质的进步会发生晦气影响。3、运用陈腐的教育方法，在实践的教育中，教师对学生的学习体会不行注重，依然运用传统的方法进行教育，然后无法进步学生的学习爱好，对人文精神的培养也会形成晦气影响。

三、初中政治教育中加强人文精神培养的对策

1.依据实践培养人文精神

在传统的教育形式中，教师运用填鸭式的教育方法，学生在承受理论常识时处于被迫的位置，这样会使学生学习的活跃性逐步消失，然后对政治教育的正常展开形成晦气影响[2]。在顾客维权的教育进程中，教师应该将教育内容与人文精神的共同点提炼出来，其实质是将社会经济行为也作为人文精神来培养，而伦理品德的重要内容之一是公平公平的准则，这也是从事经济活动进程中应该遵从的。教师将这一点正确知道到之后，能够对具有针对性的教育活跃的展开，能够从以下几点进行：① 关于违背顾客权益的不良后果要让学生充沛的知道到，将学生的维权知道和法制观念不断强化。② 教师要不断的进步教育内容，将人文精神表现出来，这样学生在看待社会经济活动时能够从人文精神的视点进行，让学生对合理和违法的经济行为娴熟的掌握，在解决问题时能够使用法令的手法。③ 点评政治行为时要以正常的品德作为方针，将学生的品德观念不断强化，使其将正确的人生观和价值观建立起来，将政治教育中人文精神的培养充沛的表现出来。

2.初中政治教师要对杰出的教育空气进行构建

外界要素对初中生获取和消化政治常识具有很大的影响，所以展开人文精神教育的重要根底是杰出的教育空气，其对学生正确价值观的建立也具有重要的效果。首要教师要掌握全体教育，将学生才能两极化的程度不断加深，不但要鼓舞学优生，对学困生的教育力度也要加大，在点评学生时，要具有合理性和科学性，然后能够学生的活跃性不断进步[3]。其次，要将师生之间存在的隔膜赶快消除，将调和的学习空气构建出来，将师生之间的交流不断加强。

3.对学生自主学习的才能进行培养

新课改的重要内容之一是进步学生自主学习的才能，其实质主要是在解决问题的进程中，教师是指导者，而学生要使用协作探求的方法解决问题，这个进程中能够培养学的思想才能[4]。可是在教育进程中，教師要对学生之间的差异性充沛的知道到，一直坚持的教育理念是以人为本，在教育活动中鼓舞学生的参加，然后能够不断进步学生的自主学习才能。其实自主学习就是培养人文精神的一个进程，这要求教师对传统说教的教育形式进行脱节，充沛表现学生的主体位置。此外，教师要将理论教育时刻不断缩短，更多的培养学生的学习方法，只要学生对正确的学习方法娴熟掌握，才能够学习到更多的常识，一起能够培养学生的立异思想。

结语

由此可见，当时跟着社会进一步展开对初中政治教育的新要求主要是人文精神的培养，其对学生的价值取向、归纳本质以及品德本质等多个方面都有重要的影响，并且当时政治教育质量点评的重要方针是人文精神培养的有效性。在这样的环境下，初中政治教师在实践的教育中，要对人文精神培养的重要性进行清晰，对新的教育理念和手法合理的使用，然后能够不断进步学生的归纳本质，进而使初中政治教育的终极方针得以完成。

参考文献

[1]张向林.在初中政治教育中培养学生的人文精神[J].学周刊，2015（01），09：184.

[2]黄猛芳.初中政治教育中人文精神的培养相关问题初探[J].赤子（上中旬），2014（03），10：121.

[3]黄猛芳.初中政治教育中人文精神的培养相关问题初探[J].赤子（中旬），2014（07），12：121.

[4]屠其君.浅谈初中政治教育中人文精神的培养[J].科教文汇（下半月），2006（09），03：85.endprint