微信7.0.4版别官方版 大学体育教育中微信渠道的应用研究

王冠

（我国石油大学成功学院体育教育部 山东东营 257061）

摘 要：体育教育是大学阶段的重要课程，大学体育深受高校的重视与重视，可是，在大学体育教育进行的过程中，依然存在一些教育上的约束和问题，给体育教育的开展带来了消极影响。在手机通讯的日子方法现已不可逆转的大趋势下，途径的运用将给大学体育教育注入新的生机，研讨途径在体育教育中的运用将具有深远的价值含义。

关键词：大学体育教育 途径 运用研讨

导言

一直以来，体育课程都是大学阶段必不可少的重要教育内容，旨在进步大学生的身体素质，培育大学生的运动技术才能，促进其“德智体美劳”全面开展。为此，大学体育教育深受教育部与高校的重视与重视，关于大学体育课程施行的文件对其进行了清晰的要求与标准。可是，在大学体育教育进行的过程中，依然存在一些约束和问题，给体育教育的开展带来了消极影响，身为大学体育教育工作者，有必要采纳有用的办法对此进行改进，使体育教育从头勃发生机。在手机通讯的日子方法现已不可逆转的大趋势下，途径的运用将使得大学体育的教育与办理得到进步与立异，给大学体育带来新的开展机会。

一、大学体育教育的约束

1.课时有限

学生在大学阶段要学的课程较多，除了本专业的课程，还需求进行选修课的学习，因而，体育课的课时分配非常有限，学生往往一周才有一节体育课。可是体育课是一门实践运用性极强的课程，假如学生没有许多的时刻进行操练，不只无法熟练把握运动技术，乃至会对体育课程非常不重视，以为体育课仅仅一种方法课程，每次上课点名不迟到、不缺席即可。课时的有限严峻约束了体育教育的开展，令学生无法正确认识到体育教育的重要性。

2.内容有限

因为课时的原因，许多教师在分配体育教育内容时往往处于非常被迫的状况，以至于为了完结教育进度，就只在讲堂上单纯的教授理论或朴实进行动作操练，这都不利于学生对运动项目的了解与运用，只学理论的学生一做动作就犯错，只学动作的学生无法触类旁通，找出运动的规律性。不管哪种，学到的都是皮裘，内容的有限让学生难以真正在体育方面有所开展、有所拿手。

3.沟通有限

体育课程教育也是一种教育，教育需求教者与学者进行情感上的沟通与思维上的沟通，不然，教育就好像无水之池，一片干枯。可是，我国许多高校的体育教育都存在这种共性问题，即教师只重视教育，疏忽了与学生在情感上产生共鸣，这种思维情感沟通的有限让体育教育无法磕碰出任何教育热情，宛如没有生命的枯木森林。

除此，大学体育教育过程中还存在一些约束问题，比如教材陈腐，无法习惯不断开展的社会进程，无法与学生的实践需求相贴合，教育难度大，学生把握困难等，这些问题都亟待体育教育工作者去剖析探求，并着力处理。

二、途径在大学体育教育中的详细运用

是根据手机通讯高度开展前提下鼓起的一款交际APP，“这款倍受追捧的交际软件于2011年由腾讯公司开发，亿万用户能够经过手机或计算机终端发送文字图片、语音和视频，支撑多人语音对讲的功用。”[1]它不只功用强壮，而且非常快捷便利，具有明显的个性特色和灵敏的智能特色，招引了一批年青的运用集体，其间，大学生的人数非常巨大，假如大学体育将的各种丰厚功用，比如群、大众途径、朋友圈等功用运用到体育教育中，将会令体育教育变得更加精彩。

1.途径有助于加强办理、增进感情

具有非常强壮的通讯才能，体育教师能够经过多种功用加强对学生的办理，传统的体育教育在办理学生方面往往非常耗时，短少及时性、有用性、全面性，可是使用途径，教师便能够采纳加学生老友，以班级为单位建立群，让学生重视校园体育，发朋友圈等方法下降办理的繁琐程度，进步办理学生的功率。假如体育教育工作者需求对学生宣布告诉，能够不经过辅导员、班长、校园网，而直接在群里宣布音讯，并要肄业生在看到告诉后进行回复，保证音讯的及时有用性。另一方面，教师还能够使用与学生谈天，了解学生对体育课程的主意，让学生能够各抒己见，而且还能够经过给学生朋友圈点赞谈论的方法加强与学生之间的互动，有用地增进感情。

2.深化课程内容、辅佐讲堂教育

另一方面，因为具有發送图片、语音、视频的功用，体育教师能够凭借其对体育教育内容进行拓宽、丰厚，在教育讲堂之外，教师能够运用群或发布一些关于体育运动技术的理论文字、语音教育以及动作辅导视频，假如学生在体育课上没有对理论彻底了解或许没有及时学会体育动作，都能够经过观看视频、收听语音的方法进一步稳固加强。这就有用地弥补了教育讲堂上教师的动作不能重复观摩的缺点问题，一起，也能够将学生日常日子中的运动训练与体育课程结合起来，增强体育教育的实用价值。不只如此，教师还能够在讲堂上为学生安置一些体育动作的作业，让学生以发送视频的方法完结，并在群里及时地给予辅导纠正，这就大大进步了体育教育的即时性。使用途径，不只丰厚、深化了教育课程的内容，也使得教育从讲堂延伸至课外，成为学生日子中的一部分。

途径的运用能够让体育教育一改旧态，不只能有用地改进从前教育上的约束与缺乏，还能够激起学生的学习爱好，让学生充沛认识到体育教育的重要性，在朋友圈、群中，学生能够纵情地展现自己的体育课程学习效果，能够打开心扉与教师进行沟通互动，而教师也能够借此对学生有着更加深化、详尽的了解，经过改动形式、改动方法的途径给予学生更多的协助。途径将成为“辅导学生学习、启示学生向上、引领学生自动考虑难点和深层次动作的学习东西。”[2]

结语

“在信息高速开展的今日，多媒体网络教育将出现出新的开展趋势。”[3]将途径运用到大学体育教育过程中，是年代开展、社会进步的一种需求，信任跟着教育工作者对功用的不断开掘，途径与教育间的结合将更加严密、有用。

参考文献

[1]禇伟康，杜军.在大学体育教育办理中的运用价值研讨[J].体育师友，2015（04）：68-70.

[2]张建锋.途径在大学体育教育中的研讨[J].今世体育科技，2015（34）：78.

[3]申景桃.大众途径在高校体育教育中的运用研讨[J].教育探究，2016（09）：62-64.