高考英语听力 浅论怎么进步小学生英语听力技术

李赛

摘 要：言语的学习是从输入到输出的一个进程。没有听， 就没有说，用英语沟通也就无从谈起。探究出一条能够进步听力水平的有用办法是笔者多年以来的尽力的方向。本文是在笔者多年教育经历的根底之上从听力环境、办法、技巧等多个方面探究出科学有用的操练战略，为学生能够娴熟运用英语进行沟通打好根底。

要害词：小学英语 听力技术 空气 爱好

英语课程标准要求学生经过英语课程把握根本的英言语语常识，展开根本的英语听、说、读、写技术。“听”一直排在第一位，没有听，就不可能有说，而听的才能是各项才能中最难把握的，它需求听者对信息在瞬间反应，并作出判别。在小学阶段，“ 传闻抢先，读写跟上”，是学习英语一条根本原则。我将结合多年的教育经历，从以下三个方面议论有用进步小学生英语听力技术的办法：

一、发明听力空气

言语的学习是从输入到输出的一个进程。所以发明好的听力空气尤为重要。首要，讲堂上教师应尽量避免用汉语讲课， 从温习热身到作业安置，每个环节都坚持用英语进行沟通，给学生发明一个英语的学习空气，协助学生构成英语思想习惯，经过每节课的操练，使学生们的听力水平不断进步。当然在授课进程中有必要参加肢体言语协助学生了解单词或语句的含义，下降了解难度，协助学生免除尴尬心情。其次，在讲堂上创设情境，让学生体会在生活中怎么运用英语进行沟通。假如时刻答应，每堂课给学生留出课本剧扮演的时刻。例如要充分利用配套光盘等，首要让学生看一遍动画内容。然后教师就所学内容提出问题， 让学生边听边记， 强化回忆最终再让学生听一遍，再次体会所学内容，查看学生的答案。

二、展开多种形式的操练活动

皮亚杰说过：“一切智力方面的作业都要依赖于爱好。”单一的听力操练是相对单调的，所以培育爱好尤为重要。怎样才能让学生轻松愉快而有兴致进行听力操练呢？在我的教育中我选用过以下一些办法进行听力操练：

1.游戏教育。在讲堂中我常常做一些游戏活动操练学生的听音才能。由操练单词到操练短语再到操练语句。由浅入深，分层次逐步进步学生的听力才能。如：在低年级的教育中我常常进行单词分类游戏，我先说出一个单词，学生以小组为单位，一组一组地说出它的同类词，最终哪组学生说的同类词最多，哪组取胜。在中高年级我会做一些短语和语句的接龙游戏，后边学生除了重复前面学生所说的语句外，小学英语教育论文范文还要自己造个语句。最终看哪组学生能坚持提到最终。I am a boy./ I am a boy.I like blue./ I am a boy. I like blue. I like to draw pictures...这些游戏活动能有用地操练学生的语音辨别力和捉住要害信息的才能。更重要的是能培育学生的英语思想。

2.配音扮演。我从前读过有关“仿照性朗诵对听力具有促进作用”。从文中我了解到语音根底对听力影响很大，语音根底好的学生不管了解听力资料仍是进行实在外交都好于语音差的同学。由于在言语外交中存在接连、失掉爆炸、增音、音的同化、缩写读音、语音语调及英音与美音的差异等。假如学生自身不能正确的读出语句，他是很难听出来的。所以我在教育中会做一些活动协助学生进步发音水平。我最常用到的办法就是配音扮演。我会给学生一段简略的片段，让几个学生一同操练，每人配一个人物。提示学生要仿照里边的语音语调。然后每组别离进行展现。一同剖析哪组哪句话配的有问题，应该怎么去说。最终让学生听原始录音，感触里边的意境。这样做大大进步了学生的听力技术，培育学生英语的思想。

3.复述故事。孩子的特色就是喜欢故事给他们带来的各种梦想。生动、风趣的故事最能引发学生的学习爱好。在小学的英语教育中，以故事为载体，进行生动活泼的听力教育，无疑是正确的挑选。我在教育进程中，会用学生学过的常识改编一些学生了解喜欢的成语或寓言故事， 促进学生的听力技术。如：我根据五年级学生的英语水平，改动“小红帽”的故事讲给学生听。Long time ago， there was a little girl. Her name was Little Red RidingHood. One day， her grandma was ill. Little RedRiding Hood went to visit her. On the way， she met a wolf...然后提出幾个简略的问题请学生答复，最终请学生结合自己的了解，复述故事，看哪组复述的最完好、最生动。这种听、说操练操练了学生捉住要害信息和整合常识的才能，促进学生听力水平的进步。

三、浸透听力技巧

让学生把握一些听力技巧是必不可少的，尤其是面临考试。我在讲堂教育中最常浸透给学生的听力技巧有：

1.提早阅览

在进行听力考试的时分，学生要面临巨大的时刻压力！由于不管听懂仍是听不懂，难仍是简略，学生都只要相同的时刻！所以提早阅览尤为要害。在听每个问题之前，先抓紧时刻阅览四个挑选答案。听到第一个问题后，就敏捷挑选答案，然后以最快的速度符号答案。这时学生就能够用剩下的或节约出来的时刻去阅览下一个问题的挑选答案。这样坚持去做，就能操练学生有针对性地解决问题和快速捉住要害信息的才能。

2.泛听和精听相结合

在听力操练中，既要能准确无误地听出某些重要的信息，又要统筹把握粗心，这就必须将精听与泛听结合起来。在精听时，要首要了解听力资猜中的生词，对难句能够重复听，精听遍数不限，直到彻底听懂停止；而泛听则首要着眼于量大，只求把握粗心，不用了解每个细节， 一般不要超越三遍不然就失掉了泛听的含义。在考试中，学生在做最终一道大题时就能够选用精听与泛听相结合的办法。

3.猜想论题

在面临面的说话中，你是能够根据许多东西来协助了解对方的说话内容。如：面部表情、手势和你所了解的对方的状况等。假如学生一会儿找不到正确的答案，就用猜想的办法，结合上下文及这个论题会谈及的内容选出答案。

总归， 要想进步小学生英语听力技术需求做到按部就班、锲而不舍。在操练的进程中要为学生发明轻松愉快的听力空气， 调集学生的学习爱好，选用恰当的听力技巧，当学生的操练到达必定的程度，学生的听力水平必定会有一个明显的进步。