职业教育教学改革课程 电子比赛与现代职业教育专业教学改革的研讨

桂丹

摘 要：针对现代职业教育进程中，电子类专业的几大重要赛项打开阐明，剖析各比赛的特色及查核要点，针对电子比赛中需预备的环节，培育学生对应方面的专业才能，使用电子比赛进步学生的学习活泼性与主动性，也使专业教师能跟进技能发展，不断进步。变革专业课程教育形式。教育形式的改善也是为了更全面进步高职教育的效果，效劳工业效劳职业。

关键词：电子比赛 高职教育 虚拟仪器

近年来，各大类型的比赛都在如火如荼的进行中，从多个视点比拼着高级职业院校的归纳实力，关于电子类专业而言，电子比赛含义严重。能有用进步学生的学习主动性和活泼性，如果能获奖，学生会更活泼参加到产品的规划与制造中，对自己的专业才能进步，更是有着活泼的效果[1]。

就高职生的本身特色，部分学生存在文明根底相对单薄；知识点把握不全；缺少学习热心和主动性；不太喜爱独立思考；相对自我且缺少团队协作精力等问题。当然，也有的高职学生思想活泼、着手才能较强；兴趣爱好广泛、个人特长杰出。咱们的现代职业教育要杰出高职生的优势，为工业效劳，让学生能在作业中找到自己适宜的方位。

一、电子比赛简述

就电子类专业来讲，每年的三大賽事，“蓝桥杯全国软件和信息技能专业人才大赛”，以下简称“蓝桥杯”、“全国大学生电子规划比赛” ，以下简称“全国电赛”、“高级职业院校技能大赛”，以下简称“技能大赛”都在先后举办。

1.从比赛内容视点，“蓝桥杯”更侧重于学生在软件规划方面才能的查核，首先是进行省级比赛，选出一等奖获奖选手参加全国总决赛。尽管计算机专业的学生更简略在“蓝桥杯”比赛中取得好成绩，可是电子类学生，尤其是侧重于单片机程序规划和嵌入式开发的学生，参加此赛项，对进步自己的软件规划才能，有很大的协助。也能够知道自己在全国相似专业学生中的方位。

2.“全国电赛”更侧重于学生电子产品的规划与制造才能，比赛时间比较长，四天三夜，需团队成员按比赛要求完结一个电子产品的规划与完结全过程。查核内容全面，讲究团队协作，发挥优势。每支部队最好有硬件方面、软件方面还有归纳才能方面相对杰出的学生来组成，这样能发挥各自优势，更简略取得好成绩。

3.“技能比赛”则专门针对高级职业院校学生，查核点更偏重于学生对电路的走线、焊接工艺等方面的查核。近两年“技能比赛”正处于变革阶段，每个院校的比赛部队由两支部队组成，一支部队的三名学生由辅导教师引荐参加，另一支的三名学生，由体系随机抽选出来。这样两组学生的比赛，更能反响该校整个专业学生的全体水平。

二、专业剖析

使用电子专业、电子信息技能专业、微电子专业、通信工程专业、以及光电子专业等相关专业，在大一、大二都会涉及到电子技能专业根底课的教育，学生在学习过程中就能了解自己是否对这个专业方向感兴趣。

现代职业教育，除了培育学生到出产一线以外，还有部分同学，期望从事一些跟专业技能更靠近的岗位，比方研制、测验、调试等。参加电子比赛的学生，会从多方面查漏补缺，尤其是“全国电赛”能有用进步学生在专业范畴学习的活泼性与主动性[2]。

三、电子比赛对电子类专业课程变革的影响

《电路根底》《模仿电子技能根底》《数字电子技能根底》《单片机技能》《EDA使用技能》等，均为电子类专业学生所学课程，在早上教育过程中，跟学生提及专业学习到必定程度能够参加电子比赛，学生会有一个相对清晰的学习方向。电子比赛起到必定的指引效果，让学生在学习过程中不会感到苍茫。

1.专业根底及电路规划

涉及到电子产品制造的根底内容学习，比方放大器、信号发生器、常见传感器电路等根底电路。学生需使用专业知识从简略电路开端规划，仪器仪表测验并验证电路规划是否契合要求。

2.EDA、PCB、单片机使用技能练习

电子规划软件相对较多，比方Quartus、Multisim、Altium designer、Protus等电子规划与制造软件。学生在学习软件的一起，能更进一步加深对专业知识的了解与使用。挑选不同的芯片不同的处理器，需要用的编程言语会有不同[3]。

3.归纳培育及测验

产品制造完结今后，通过开始的现象判别是否契合电路规划要求，依据学生的软硬件规划及编程才能，有针对性的加强使用方向的培育。组成一个小团队，优势互补，加强团队协作，以赛代练，在相互的磨合过程中培育默契。培育学生归纳才能[4]。

电子比赛的存在不仅对学生来讲，能进步学习活泼性与主动性，对教师而言，相同存在杰出的催促效果，教师不再仅仅叙述惯例知识点罢了，本身也有必要进步专业水平，跟进现代化的新技能发展[5]。尤其是一些软件类的教育，技能发展一日千里，要不时坚持学习的状况，与时俱进。

现代职业教育的方针，培育高本质归纳型人才，效劳工业、效劳职业。电子职业的发展迅速、技能更新快，在日常课程教育过程中，可多引证现代化的产品做比如，给学生解说所学课程的使用范畴，学生对这样的比如，往往十分感兴趣。能有用促进学生对专业的了解，能更清楚为了工作的方向，认清本身。电子比赛能在实践教育过程中，有用促进教育形式的变革，意图都是为了进一步加强学生的归纳才能培育，为社会运送更有实力的人才。高级职业院校正电子比赛越来越注重，也是看到了电子比赛的影响力和活泼效果。期望电子比赛能本着公平公平的准则，进一步完善安排，扩展宣扬，使得更多的院校参加进来，学生在比赛中取得才能的进步。

参考文献：

[1]何金凤. 电子比赛对大学生归纳本质进步的剖析与研讨[J]. 工业技能与职业教育，2016，14（04）：86-89.

[2]蔡景素，杨春雨. 根据电子比赛的电子技能课程变革[J]. 课程教育研讨，2016，（15）：3-4.

[3]邓开连，刘浩，张永芳，燕帅，刘晓洁. 电子规划比赛训练体系构建的探究[J]. 实验室研讨与探究，2016，35（08）：221-223+276.

[4]杨奕，徐鹏，彭小峰. 电子规划比赛与实践教育变革[J]. 实验室研讨与探究，2013，32（04）：172-175.

[5]史长城. 关于电子规划比赛促进电子类专业建造的研讨[J]. 天津电大学报，2017，21（01）：40-44.