影响幼儿扯谎现象的要素有哪些 浅谈幼儿的有意扯谎现象

朱晓旭

（安徽省合肥市康园幼儿园，安徽合肥，230051）

摘 要：有意扯谎是幼儿为了到达某种意图或希望，对现实进行掩盖的行为。幼儿期是人的终身开展的重要时期，因而，关于幼儿的这种有意扯谎现象，成人应该在正确剖析的基础上加以合理处理，对幼儿施加影响，促进其养成杰出的行为习惯。

关键词：幼儿 有意扯谎 幼儿本身开展 正确教育观念

一、有意扯谎现象的界定

从幼儿的认知和心思开展来看，3岁幼儿已有扯谎经历，4岁开端策略性扯谎，但3-4岁扯谎大都是无知道扯谎，归于无知道的不自觉行为，常体现为满意心思希望，了解性心思幻觉和自信心的萌发。3～6岁是幼儿的特性开始构成期，孩子特性的完整性、稳定性、独特性及倾向性各方面都会有迅速开展，心思水平逐步向高档开展，因而，咱们应当注重幼儿的有意扯谎现象，并加以注重和处理，使幼儿的身心得以健康的开展。

二、幼儿有意扯谎现象的原因剖析

（一）幼儿本身原因

1.满意虚荣心

发生虚荣心的幼儿会把扯谎当作满意虚荣心的手法。受环境影响，幼儿有时候为了显现自己而夸张现实，编造谎话，以取得成人心爱，增加在火伴中的威信。但不管物质仍是精力寻求，都是无穷无尽的，一旦某一方面比不上他人，孩子便或许以扯谎来满意自己的虚荣心。

2.逃避赏罚的惊骇心思

幼儿会由于某种惊骇而扯谎，而滥施赏罚就是构成幼儿发生惊骇心思然后导致扯谎的一个重要原因。例如，为了不去幼儿园在家哭闹谎报教师欠好，小朋友欠好。假如孩子犯了错，爸爸妈妈总是以打骂来赏罚，那么，为了逃避这些幼儿不愿意或是惧怕的成果，他们就或许学会用谎话来掩盖现实维护自己。

3.短少爱与隶属需求

依据马斯洛的需求层次理论，个别生长的内涵力气是动机，而动机由多种不同性质的需求所组成，只要当个别的初级需求得到满意时，才或许寻求更高一层的需求。幼儿的有意扯谎的一部分原因是由于短少爱与隶属的需求，他们常常会由于想得到爸爸妈妈更多的关怀和保护而扯谎，得到爸爸妈妈的陪同。

4.处于毅力薄弱期

毅力是指个别依照预订意图，有知道地调理自己的举动，克服困难的心思进程。学前儿童的毅力进程，往往体现为直接显露的毅力举动，毅力内化的水平很低，因而，当咱们谈及学前儿童毅力的开展时，只能说是在有意动作的基础上开展起来的毅力举动，或许可以说是毅力的萌芽期。

（二）成人原因

1.成人的本身言行不一致

幼儿在幼儿期开展年纪特色是以详细形象思维为主，心思活动较简略，对人和事物的知道往往是感触外界影响而做出反响为主，行为上多仿照。由此看来，成人的言行会直接影响幼儿的不诚笃。例如，有些家长为了安慰哭闹的幼儿常常承诺说给幼儿买喜欢的东西，可并没有实现，这种说说罢了的情绪构成幼儿的仿照“典范”，无形中发生一种“镜子行为”。家长应知道到幼儿的这种身心特色，做好典范效果。

2.不正确的教育方法

（1）当幼儿发生有意扯谎后，家长对其采纳不在乎情绪，以为幼儿处在年纪较小阶段，偶然扯谎也是正常现象，助长了幼儿扯谎的气势；而另一类家长则对幼儿进行过于严峻的赏罚，使幼儿心生惊骇和惧怕，在今后做错过后以扯谎来逃避爸爸妈妈的打骂。

（2）成人过错运用“社会标签”。 教师会由于幼儿的某次扯谎而给幼儿冠以“骗子”的称号，其它幼儿仿照教师的口气称号“骗子”，一朝一夕，幼儿将“骗子”这以概念与本身言行结合起来，发生消沉情绪体会。

（3）对幼儿的偏心。当时有些幼教短少正确的教育观念，背离了师爱的原则性和广博性，这种过错行为无形中助长了幼儿的扯谎，并在心中无形中构成一种“不管我做什么教师都会包庇我”的知道，构成恶性循环。

（三）社会媒体的不良影响

幼儿也是社会的一员，每天都与社会上的各种事物相互效果，一些幼儿扯谎仅仅由于社会中的不良风气影响，文学作品中的影响。

三、幼儿有意扯谎的对策剖析

1.满意幼儿的爱的需求

爸爸妈妈教师应给予幼儿更多关爱，孩子由于短少关爱扯谎实际上是给大人一个警示，他们往往是由于.成人带给幼儿的关爱太少，爸爸妈妈应多抽点时刻陪幼儿，让幼儿体会到爱并感触到满意。

2.用幻想知道法去除孩子的虚荣心

运用幻想认知练习来消除幼儿的扯谎，给孩子说一些相似“狼来了”的故事让孩子自我知道到扯谎的害处，最终，让孩子幻想扯谎所面对的人人讨厌的情形，使其自我开展，扯谎的确不受欢迎。

3.正确教育观念

（1）正确运用“社会标签”。成人不应当对幼儿运用过多的消沉和贬义的词语，正确运用社会标签给幼儿开展营建一个杰出的心思空间；（2）注重“第一次效应”，防微杜渐。关于幼儿的第一次扯谎，家长和教师应给予满足注重，要采纳正面，妥当的教育，让幼儿理解扯谎的结果，以此来削减并遏止幼儿有意扯谎行为；（3）典范引导，耳濡目染。家长与孩子是一对一的联系，对家长的言行，孩子仿照的很细心，因而，家长要注意平常在孩子面前的言行，尽量为幼儿供给正面典范，真实做到以身作则；（4）引导杰出交际，强化诚笃行为。要培育杰出的幼儿往来圈，构成杰出的人生观，价值观。还要引导幼儿与品德优异的成人往来，使其遭到耳濡目染的熏陶，要使幼儿理解有意扯谎是令人不喜欢的行为。

幼儿有意扯谎现象联系到幼儿的终身开展，咱们应当正确加以对待，加以注重，应当具有剖析和评判幼儿扯谎现象的才干，在真实澄清有意扯谎的原因之后给予正确处理，《教育漫话》中写到“幼小时所得的形象，哪怕是极微小，小到简直察觉不出，都有极严重持久的影响”，因而，爸爸妈妈和教师在处理扯谎事情时有必要正视每一次扯谎事情，才干协助孩子真实了解自己，体现夸姣。

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