小学语文阅读教学有效性 进步高中语文阅读教学有效性的讨论

戴惊涛

摘 要：阅览教育贯穿在语文教育进程的一直，在本质教育理念家喻户晓的布景下，语文教师更要重视阅览教育的展开，进步学生的阅览才干，养成杰出的阅览的习气。在传统教育形式中，语文阅览教育存在许多问题，高中语文教师只要建立学生的主体位置，重视学生的阅览领会，教授阅览办法，一同重视拓宽课外阅览，才干进步教育效果。本文首要探求了进步高中语文阅览教育有用性的战略，以供参阅。

关键词：高中语文 阅览教育 有用性 战略

语文是一门东西性和人文性学科，其间阅览教育占有最大的比重，阅览是语文学习的根底，学生经过阅览能够堆集词汇，学习写作办法，进步写作水平，而且在长时间的阅览今后，还能够培育学生的杰出的语感，进步阅览理解才干，全面进步语文归纳才干，培育语文本质。新课标现已对语文阅览教育有了新的更高要求，高中语文教师要把进步阅览教育的有用性作为一个长时间研讨的课题。

一、高中语文阅览教育的现状剖析

新课程变革明确指出了语文阅览教學的重要性，许多教师也开端测验展开阅览教育，但其时许多高中语文教师的教育形式存在很大问题，忽视了学生的主体位置，而且仍然存在着应试教育观念，在阅览解说进程中往往重视怎么与答题连接到一同，教育的功利性太强，短少对学生阅览情感的重视。

在实践教育进程中，在挑选阅览材料今后，往往都是让学生先通读课文，再取引导学生剖析文章的结构、写作办法、词句的解说等等，最终再总结中心思维。这样就把整篇文章分化为了许多琐细常识点，学生在整堂课中很难掌握文章深层次的内在，缺少对文章时代布景的知道，在这样的教育进程中中，学生难以发生阅览爱好。

二、进步高中语文阅览教育有用性的战略

1.建立学生的主体位置，重视学生的个性化感触

在传统的阅览教育形式中，教师是肯定的操纵，在课堂上只是一味的为学生灌输常识，在这样被迫的学习状况下，学生的爱好和动力缺少，天然教育功率也不会高。在新课程变革布景下，高中语文教师必需求建立学生的主体位置，引导学生去自动阅览和探求，只要学生活跃地参加其间，才干获得杰出的教育效果。教师要考虑到学生的个性化差异，让他们去展开合适自己的阅览活动，使其全身心的投入到学习状况，展开个性化阅览。例如王羲之《兰亭集序》是古代骈文的精品，在阅览教育进程中就能够让学生进行自主阅览，课前收集作者的材料和文章写作布景，之后在阅览中感触对仗规整、言语清新天然，经过描绘集会的趣味，抒情对存亡无常的慨叹。再比方在《念奴娇·赤壁怀古》教育中，应该辅导学生自主考虑“作者所怀的是哪个古人？他有什么样的性格特色？景象描绘有哪些效果？”这样更能让学生感触到作者的思维情感。

2.教授阅览办法，重视朗诵与默读

学生只要具有科学的阅览办法，才干促进阅览水平的进步。高中语文教师要重视教授给学生科学的阅览办法，比方朗诵和默读就是两种最基本最常用的办法，朗诵就是大声的读出来，学生能够从中培育语感，训练言语表达才干和听力才干，还有助于思维情感的熏陶；默读就是无声的阅览，就是在朗诵之后进行深化考虑，静下心来发掘文章内在。例如关于郁达夫《故都的秋》这篇课文，教师能够先让同学大声的朗诵，然后领会文章中那种喧嚣悲惨的特色，之后经过默读来剖析作者的心里，发生情感的共识，感触作者喟叹国运陵夷的爱国主义情感，这样学生的阅览理解才干就能得到有用进步。

3.按部就班，科学安排教育时序

学生阅览才干的培育需求一个按部就班的进程，不可能一蹴即至的能够完成，因此教师需求遵从阅览教育的客观规律，掌握学生的认知特色，科学安排教育时序，逐渐进步学生的阅览水平。高中生现现已历了多年来的语文学习生计，从小到现在阅览过的文章不可胜数，而且也现已具有了必定的阅览才干，可是高中语文教育对学生的阅览才干有着更高的要求，教师需求要点剖析学生的薄缺点，有针对性的进行强化和进步，然后更为全面地促进学生语文阅览的才干的进步。一般来说，高一应该重视剖析现代散文，经过《记念刘和珍君》《荷塘月色》等文章中感触言语技巧的弹性；高二要侧重于赏析古诗文，如《蜀道难》《劝学》等；高三要以议论文为重心，如《拿来主义》等。

4.拓宽课外阅览，培育杰出的阅览习气

关于语文阅览教育，不能只是依托教材上的有限课文，这样仍是难以全面进步学生的理解才干和赏识水平，教师仍是应该重视引导学生完成课外阅览的拓宽和延伸，培育学生的自主探求才干，引导学生养成酷爱阅览的杰出习气，全面进步全体阅览才干。例如在学习完《林黛玉进贾府》这篇课文今后，就应该适时地鼓舞学生课外阅览《红楼梦》这一名著，这样学生就会对林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物人物有个更好的知道，也可能会构成自己共同的见地和观点。其时笔者正在整个班级中展开阅览教育试验，每周都要拿出一节课作为阅览课，要点引导学生活跃的展开课外阅览，之后写出阅览笔记，表达自己的真情实感，获得了很好的教育效果。有一个学生阅览了《狼图腾》这一著作，就精选了一些好的句子“我的对手只要自己，要想爬的更高，只应该自己往上走，而不应该把他人往下压”“一个人最大的破产是失望，最大的财物是期望”，而且也写了自己阅览这篇著作的感悟：“经过领会其时下乡知青的命运，展现了草原公民的宽广胸襟和酷爱草原之情。”

三、结语

总归，作为语文学习中最首要的组成部分，阅览教育的展开关系到学生归纳才干和中心本质的进步，高中语文教师要以新课程理念为辅导，运用科学有用的教育手法，激起学生的阅览爱好，使其在书的海洋中纵情地罗致常识，而且要引导学生将阅览作为一种长时间坚持的杰出习气，在书香空气之中接受到思维上的熏陶，这样才干完成语文归纳才干的进步，完成各方面本质的全面发展。

参阅文献

[1]郑立国.高中语文阅览教育有用性研讨[J].东西南北：教育，2017（02）：55-56.

[2]谭春丽.根据高中语文阅览教育有用性的几点考虑[J].智慧，2015（33）：128.endprint