家庭教育的13个困惑 例谈高学历家庭教育布景下孩子的生长困惑

李雪田

“高学历妈妈严教孩子，不成器源于爸爸妈妈太精干”这几年跟着70后、80后爸爸妈妈逐步成为当时中学生家长的主力军，类似于这样的教育报导也一再见诸各大媒体。我试着细细归结这几年所触摸学生的家庭布景，竟然发现真有一部分学生的生长阅历被不幸言中。尤其是本年接到的这两个初三班级，相同存在着这样极点的比如：

学生小赵（化名），父亲是公司高管，母亲是大学教授，对一般人来说，这是个被咱们所俯视的高学历爸爸妈妈组合式家庭。可是跟着孩子的逐渐长大，这个家庭就逐渐进入了一种一触即发的状况。而严重的家庭关系直接带来的就是孩子成果的直线下滑，乃至厌学心情繁殖。我试着了解了一下这个孩子的生长阅历：两岁时妈妈考上博士，异地进修，而爸爸也相同正处在最要害的工作上升期，无法爸爸妈妈只好将他送到了爷爷奶奶身边。这孩子从小性情内向、胆怯，上学很听话，成果也很好，但即便如此，他仍是不敢大声说话，跟教师沟通时历来不敢与教师对视，在爸爸妈妈面前也不像一般孩子那样情感上眷恋爸爸妈妈。好在孩子的成果还一贯不错，所以“一俊遮百丑”，爸爸妈妈也就没有过多重视孩子生长中的问题。一直到孩子青春期心思萌发，发现孩子越来越背叛，才意识到问题的严重性。他们决计开端亲近重视孩子的学习和日子状况，期望孩子能平稳度过青春期。但成果却越来越绝望，由于他们觉得孩子身上的缺陷太多了，彻底不像本来幻想中的那样！心情也变得越来越焦虑、浮躁，而那个从前内向胆怯的孩子，此刻竟也像一个凌厉的小怪兽相同，变得横冲直撞，一副彻底无所谓的姿态：横竖你看我不顺眼，我就爽性坏究竟！

清楚明了，这个时期的孩子思维还比较天真单纯，对问题的处理也缺少理性，往往不计后果。但一个极度背叛孩子的背面，必定有一个强势却又无计可施的父亲或母亲！咱们常说“孩子就是爸爸妈妈的一面镜子”，家长的常识水平、性情涵养、性情特征、工作布景、教育观念等等，都会对孩子发生巨大的影响！从这个视点来看，跟学历凹凸有直接关系的，就只有“常识水平”这一条，“工作布景”也只能算半条。所以，能否教育好孩子，并不取决于咱们把握了多少常识，而在于咱们观察了多少才智。

2016年4月14日，我国航天工作奠基人之一、我国科学院院士梁思礼在北京去世的音讯，在让咱们叹息之余，又让一位从前的巨大的父亲梁启超从头走进人们的视野。可以说，梁启超可谓“新时代爸爸妈妈的榜样”：他在勤勉著书、匡国济世的一起，还非常重视对下一代的教育。他留给子女最名贵的财富，大约就是他给孩子们写的400多封家书了。前后共持续15年，论时势，拉家常，谈心谈天，日子大小，无一不是他们议论的论题。他尽管子女较多，但他对每个孩子都适当重视和赏识，让每个孩子都感到自己在父亲心中是极为特别的，这变成了子女们一切成果和美好的根底。并且他对子女们的爱历来都毫不粉饰：“你们须知你爹爹是最富于情感的人，关于你们的爱，十二分火热。”

相比之下，咱们的小赵同学是多么不幸啊！从小到大，他的印象中爸爸妈妈密切爱怜自己的画面简直空白，长时刻与爸爸妈妈的疏离，使这孩子的心思安全感得不到保证，当然会性情内向、胆怯了！即便是现在爸爸妈妈开端实在陪同自己了，添补进他记忆里的竟然都是叹息、绝望乃至大发雷霆，即便偶然有平心静气的时分，但也能隐隐地感到里边有多少故意的勉强和忍受啊！所以，孩子不成熟的价值观促进他决议用报复的办法，来“回赠”爸爸妈妈从前对自己爱的缺失：现在嫌我不争气啦？谁让你从前不论我呢？我就是要让你懊悔你从前对我的无视！

其实，爸爸妈妈工作的成功，在他人面前风景无限，但在孩子面前或许就是另一种感觉，乃至有些爸爸妈妈的荣耀光环，对孩子反而是一个无形的压力。由于“巴望被必定”是每个人心里深处最实质的情感诉求，对生长中的孩子来说，这种诉求更激烈！习惯了优异的爸爸妈妈，对孩子的要求也不知不觉提高了，导致他们很少夸奖孩子。而得不到爸爸妈妈认可的孩子，时刻长了往往会有一种深深的负罪感：我不是值得爸爸妈妈自豪的孩子！当这种自我认同感一旦被炸毁，就很难再有勇气去面临实在的自己了，而爸爸妈妈过高的期望值所带来的挫折感，又助长了他们的绝望。所以，受认知办法的限制，他们只能用最天真乃至极点的办法来开释心里的压抑，爸爸妈妈眼中“不成器的孩子”，就这样诞生了！可是，要知道：这个过火的、好像难以接近的小怪兽，心里深处该是多么的自卑和软弱啊！心思安全感、自我认同感的缺失，造就了孩子可怕的双重品格：要么用桀骜不逊、毫不在乎的表面来粉饰心里深处的巴望被必定；要么关闭心里，不予沟通，在家里做“缄默沉静的羔羊”，在外面纵情发泄，做“任意的狂欢”，成了一个让人捉摸不透的人！而长时刻在两种性情人物间频频转化，持续发展下去的话，要么演变成危害性品格，要么让孩子总是日子在不实在的国际里，逐渐丧失了与人真挚沟通的才能。这，都不是家长们想要看到的！

在悦纳孩子的一起，还要学会示弱！无妨“难得糊涂”一下，学着在日子小事上故意犯模糊，让孩子觉得你也会犯错，这对他的严重心情会有所舒缓。乃至向孩子请教一下自己不拿手而孩子很有爱好的问题，多给他点自傲。当孩子感到自己不管是否满足优异，死后总会有一对情愿无条件接收自己、一直赏识自己的爸爸妈妈时，他的心思是安全的，就情愿打开自己的心扉與爸爸妈妈沟通；当他看到那么优异的爸爸妈妈，竟然也有犯错乃至需求自己协助的时分，就不会再故意粉饰自己的错误了，乃至协助爸爸妈妈的巨大自豪感还有或许会促进孩子找到自己共同的价值，向最好的自己跨进！

说究竟，想让孩子收成好的学习，先要让孩子收成好的性情。在梁启超眼里，学业成果，远不如心性、志向、健康和美好重要。而他的谦逊、敏锐、自省和坦白，不只让他成为了一位“无代沟”、“无架子”的好父亲，并且还深深影响了子女们的学术品格。梁思礼后来在回想父亲时说，父亲的治学办法对他影响适当大：“父亲巨大的品格、广博坦白的胸怀、兴趣主义和达观精力，对新事物的敏感性和谨慎的治学心情都是咱们取之不尽、用之不竭的精力源泉。”所以，高学历家庭走出来的孩子，需求爸爸妈妈有一种低姿态，给予孩子满足的生长空间，理解教育是一种慢的艺术，多参加孩子的生长，多用自己的学养和做人的追求去润泽孩子的生长，一定会换来自己所等待的“青出于蓝而胜于蓝”！