青少年常见心思问题与对策 浅谈职业院校学生的心思问题与教育对策

张峰

摘 要：校园需求特别注重，倾慕保护，正确引导，并进行卓有成效的学生心思健康教育，进步学生的心思素质，促进学生的健康成长。本文介绍了职业院校学生的心思问题与教育对策。

关键词：职业院校学生 心思问题 教育 对策

职业院校的学生一直以来都是一个比较特别的集体，这部分学生大多数是在根底教育中经常被忽视的弱势集体，心思问题突显，有着其特别的心思特征，简单发作困惑，发作心思抵触。

一、当时职业院校学生存在的首要心思问题

（一）不能正确知道自我，缺少自决心

现在，职业院校学生大都是因升学考试失利或家庭经济条件较差的学生，因为社会上存在的对职业院校学生的成见与轻视，往往使职业院校学生在抱负与实践发作对立时，不能正确地知道自我，在学生集体中妄自菲薄，对本身才干缺少决心，然后损失尽力学习的动力，一朝一夕，便发作自卑心思。

（二）逆反低沉心思激烈

在职业院校部分学生因为受家庭、社会、亲朋的影响，过多或过早目击社会阴暗面，心里深处不自觉地构成一种心思定势，对学习与班规校纪抱有严峻的逆反低沉心思，对教师的批判教育置之不理，依然故我，日子上妄自菲薄，得过且过。

（三）人际往来妨碍

职业院校学生自跨入校门起，所面临的是一个相对敞开的、全新的环境，心里火急巴望与人往来、发泄情感，但主动性不强，且缺少根本的往来常识和技巧，在实践往来中，存在着以自己的价值观和对错观念去要求别人的状况，对别人的长处难以认同，对别人的缺陷又难以容忍，往往简单引发人际抵触。

（四）心情操控才干较低

心情杰出是心思健康的晴雨表。正处于青春期的职业院校学生，情感丰厚，心情富于改变，对事物充溢好奇心，易感情用事，但缺少镇定，不能明辨对错；心情动摇大，两极化现象显着，高兴经常振奋过头，波折哀痛经常郁闷低沉；心情操控才干差，易激动。

（五）盲目寻求特性开展

少部分职业院校学生归于这种类型。这部分职业院校学生因为对学习无兴趣、无方针、无动力，对所学专业冷淡，精力无所寄予，其行为由严重、压抑转向别具一格，盲目寻求特性开展，首要表现在奇装异服，嘴叼卷烟，寻求影响，霸道固执，目中无人，争强好斗。

（六）独立知道强，行为依靠性也强

跟着年纪的增加，生理的发育，常识的扩展以及远离家庭等要素的影响，许多职业院校的学生对家长、对教师的崇拜开端逐渐减退，对家长、教师的言行存在片面判别与取舍，对过多的提示或教导甚至发作恶感心情。但这些并不阐明他们已具有了彻底独立的预备和才干，相反，在学习、日子和思维等方面遇到问题时，期望得到别人的教导与协助，对家长、教师的依靠心思依然激烈。

二、促进职业院校学生心思健康开展的办法

（一）充沛发挥校园教育主阵地的效果

1.加强心思健康的教导和教育

院校和教师要注重学生心思研讨和心思健康教育，选用集体教导、个别教导和信件教导等办法，有方案、有步骤地加强心思健康教育。对早恋学生，应耐性协助、仔细教导，使其能正确对待青春期发育及与异性共处，并能构成正确的恋爱观；协助学生进行心情发泄和自我操控；逐渐改进与家人、教师和同学的人际关系；能正确地知道自己，愉快地接收自己；学会愉快地度过课余日子；合理消费等。

2.对症下药，树立新式的师生关系

职业院校的教师面临根底较差、思维状况各异的城乡学生，更应尊重、了解、相等对待他们，了解学生心思，对症下药，据“型”施教，使每个学生都能发挥本身的最大潜能。例如，许多学生有很强的自卑感，教育中稍有不留意，就有或许构成师生“顶牛”现象，面临这些抵抗型学生，教师不只不能轻视，并且要特别注重他们，真诚地和他们沟通，留意发现他们身上的长处，逐渐削减直至消除他们的攻击性与对抗性；关于低沉型的学生，教师则要着力培育其开畅大方，斗胆自傲的特性，鼓舞他们多参加各种活动，使其尽量获得胜利感和荣誉感，并具有必定的波折承受才干，引导他们活跃进步。

3.捕捉学生“闪光点”

对职业院校学生来说，他们的学习成绩相对差点，但他们心灵深处相同蕴藏着进步发奋的心思需求，并且许多学生的身上都有这样或那样的专长和长处。故教师特别是班主任应在各种活动中，主动地捉住这些“闪光点”，或许创设条件，发起欣赏教育，诱发他们的自尊心和荣誉感，激起他们的活跃性和自觉性，使他们感觉在班级、校园中能有用武之地。比方班主任可给一些爱调皮捣蛋但有必定才干的学生委以“重担”，让他们担任舍长、组长甚至纪律委员、班长等职务，只需加以及时、必要的教导，此举效果杰出。

4.加强对学生的就业教导和创业教育

在职业院校的专业教育教育中，需加强就业教导和创业教育，让学生了解，日子的本质就是作业，美好的含义就是创业，路途是弯曲的，但出路是光亮的。想具有满足的作业，要享用美好的日子，有必要支付勤劳的汗水和勞动，现在就必定要学好技能读好书。只要不断尽力，永不抛弃，才干成为日子的强者，终究完成自我和成果自我。

（二）加强校园文化建设，营建杰出心思健康教育空气

环境给人的影响是耳濡目染的。杰出的校园文化环境在培育学生道德、熏陶学生人道、完善学生品格、进步学生心思素质等方面发挥着一起的效果。为此，校园应不断地美化校园环境，改进教育教育设施，为施行心思健康教育供给杰出的物质环境；活跃开展丰厚多彩的校园文化活动，如各种竞赛、扮演、联谊及职业院校学生社团等活动，这样不只能使重生自进校门那天起，就能感受到温暖与关心，促进他们及时地转换人物以习惯新的环境，并且也能协助他们在各种活动中发挥自己的专长，增进往来，增强自傲，活跃调整心态，进而清晰自己日子的意图、含义及生命的价值。

（三）完成校园心思健康教育与家庭教育的有机结合，构成教育合力

心思健康教育作为系统工程，是一个的动态进程，不或许一蹴即至，它有赖于校园、家庭、社会的一起参加才干日臻完善。在校园、家庭、社会这三位一体的心思健康教育网络中，校园与家庭对职业院校学生的教育与影响极为深远。所以，校园在对学生进行心思健康教育的进程中，应充沛加强与家庭教育的有机结合，构成既能发挥各自专长又能彼此弥补的心思健康教育合力。endprint