信息技术和小学数学整合事例或规划 小学数学与信息技术教育的整合与使用

袁冬云

摘 要：新时期以来，跟着科技的前进，信息技能越来越多的融入到教育傍边。从未来教育展开的趋势来看，交融信息技能已经成为一种趋势。因此信息技能与课程教育的有机交融已经成为今世教育研讨的要害点之一，特别在小学阶段，面对小学生的生理展开特征，怎么更好的使用信息技能成为许多人重视的问题。小学数学作为一门根底性学科，其学习效果会对学生未来的学习生计发生十分重要的影响，咱们应当有用的整合信息技能与小学数学，让信息技能为小学数学的教育展开供给辅佐力气。

要害词：信息技能 教育展开 交融 小学数学

信息时代下，多媒体技能集多种功用于一体。信息技能的敏捷展开为我国经济的展开奠定了根底，信息技能融入教育已经是大势所趋。相关于传统的教育方法，信息技能能够让图、文、印象、声响交融起来，丰厚讲堂教育进程。这种新式的教育形式一经面世便逐渐在我国中小学讲堂中推行开来，而且跟着技能的展开，讲堂信息技能的功用越来越多，操作越来越快捷。因此将信息技能与数学学科整合，对小学数学的学习方法和教育方法都将发生重要的影响。

一、小学数学与信息技能教育的整合有助于激起学生学习活跃性

爱好是学习的动力之一，假如对所学内容发生了浓厚爱好，那么在学习进程中便会带有更大的劲头。激起学生学习活跃性长久以来都是许多教师头疼的问题，特别关于小学数学来说，遭到课程自身内容的影响，许多学生简略发生畏难心思。数学常识自身具有抽象性、严谨性，这种特征导致数学常识在学习进程中简略发生单调感，继而影响教师的教育效果。

可是在信息技能引进到教育界后，教师能够使用多媒体技能展示图形，将图形的平面、立体改变动态的展示出来，把杂乱的问题简略化，便于学生了解。从另一方面来说，处于小学阶段的学生，心智还不行老练，具有很强的猎奇心思，假如常识教师单一的教育，很难招引学生注意力。可是使用多媒体技能，动态的画面能够增强小学生的猎奇心，然后激起学生的学习活跃向。例如在教育圆形的相关常识是，教师能够使用多媒体设备想学生展示各种圆形的物体，使用课件来教育书本内容，进步学生的学习爱好。

二、小学数学与信息技能教育的整合有助于进步学生的数学认识

数学是一门实践性很强的学科，它来源于日子，又会协助咱们日子。数学的学习不仅仅是常识的学习进程，同样是对数学文明的感悟进程。许多经验丰厚的数学教师都会着重数学认识的重要性，进步了数学认识，在面对问题时便会想着用数学的思想来解决问题。考试中的标题千变万化，可是数学常识具有逻辑性，进步了数学认识后便能够更好的将数学常识融会贯通，使用到不同的标题之中。传统的教育理念中，许多做题有助于进步学生的数学认识，虽然在当今的数学教育进程中，教师依旧着重做题、练题的重要性。但结合到小学生心思发育特征，过于着重题海战术，在短期内或许能够进步学生学习成绩，但从久远看来只会让学生发生厌烦心思，并不有利于学生身心健康的展开。引进信息技能后，在讲堂中，教师除了使用信息技能来丰厚教育进程外，还能够演示更多的数学文明给学生。例如在学习圆的周长后，教师能够现场使用多媒体技能搜索与圆周率有关的小故事，进步学生的学习爱好，一起也教会学生坚持数学认识的重要性。

三、小学数学与信息技能教育的整合有助于协助学生树立协作立异认识

新课标要求数学学习要让学生阅历数学常识的构成进程，信息技能在教育进程中的使用有助于协助学生在自主谈及进程中学习课程内容。传统讲堂教育中，一般采纳教师叙述，学生听讲的形式。可是依据教育心思学家的研讨，一般小学生讲堂注意力会集只能坚持在十五到二十分钟，假如教师在二十分钟的教育后没能激起学生学习爱好，那么学生的学习质量和校园功率会大幅度下降。在新课标的要求下，学生更多的参加的教育进程中，教师逐渐从课程的叙述者转变为课程的引导者，教师在更多时分起到的是启发者的效果。

小学数学讲义中增加了许多自主探求的内容，在信息技能的协助下，教师能够让学生自动的投入到交流学习活动中。在现代许多小学数学讲堂中，教师有认识的协助学生分红几个小组，然后提出问题，让学生经过协作学习的方法来完结学习使命。这种教育方法能够有用的进步学生的自主探求才能和立异才能。有的教师把学生评论的进程录成微课视频，经过多媒体设备展示给咱们看，一起找出探求进程中的优缺点，这样又起到了稳固学习的效果。

四、结语

小学数学与信息技能教育的整合已经成为一种趋势，越来越多的教师乐于把信息技能手段运用在教育进程中。从最简略的制造课件，到播映教育视频等，伴跟着技能的改造，信息技能使用方法也越发具有快捷性，遭到广阔教育工作者的喜欢。数学是许多学生头疼的课程，特别是到了六年级后，书本常识逐渐深化，面对升学压力，不少学生都对数学发生害怕心思。引进信息技能教育后，传统的讲堂形式被打破，学生能够更多的参加到教育、学习进程中，自主学习才能有了很大进步。从被迫的解决问题，开端学会提出问题、剖析问题。在未来的教育中，咱们仍需不断开掘信息技能的潜力，将其与小学数学教育的特征结合起来，进一步进步教育水平缓教育质量。

參考文献

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