中心素质导向下的教学改革战略有 根据工作导向试析服装设计的教学改革战略

方细娟

（湖南民族工作学院 湖南岳阳 414000）

摘 要：服装工业开展前景可观，在服装规划专业教育中，应坚持工作为导向，投合商场开展需求，对服装规划教育理念和教育办法进行立异和完善，培育出更多优异的服装规划人才。本文首要依据工作导向对服装规划教育变革进行剖析，深化发掘其间存在的问题，寻求合理的处理对策。

关键词：工作导向 服装规划 教育变革 战略

服装规划作为当时高校专业教育中一个重要组成部分，触及内容较广，包含美学、营销学以及消费心理学等归纳内容。面临当时快速开展的服装商场，为了更好的满意不同层次顾客对服装的需求，高校服装规划教育变革已势在必行。[1]

一、服装规划教育现状

服装是人们日常日子中不可或缺的必需品，伴随着社会的前进和开展，人均物质日子水平明显进步，一起对服装质量提出了更高的要求，服裝规划专业应运而生，但怎么向社会运送更多优异人才就显得尤为重要。况且服装规划本身就是要求运用美的规则，将规划设想以绘画的方法明晰、精确地表现出来，然后挑选相应的资料，经过科学的裁剪办法和缝制工艺，使其规划完美的实物化的进程。其间就包含规划构思、服装画技法、服装资料、服装结构、服装工艺、和美感等许多专业常识，一起还要具有必定的专业本质，这是作为一个习惯当今商场需求的服装规划师应具有的基本条件。故此，依据当今工作导向，服装规划人员除了把握厚实的专业常识以外，还需求具有更高的个人本质，才干将服装规划构思完美的实物化。在全球经济一体化布景下，世界各国之间的联络愈加亲近，我国已成为服装制作和出售大国。顾客消费需求不断添加，逐步从以往的生理需求转变为精力需求，审美档次也在悄然发作改动，服装开端愈加重视样式、色彩和风格，为了投合这一社会改动，越来越多的高校开端添加服装规划专业，侧重培育优异的服装规划人才，以此来满意多元化商场需求。可是，就当时我国服装规划教育现状来看，服装规划教育中，教育方法单一，教育理念陈腐，短少年代感，盲目的寻求服装带来的经济效益，而忽视了服装本来的内在和价值，许多服装规划专业的学生未能充沛把握更具竞争力的规划技术，在必定程度上加重了工作困难，且在必定程度上限制了我国服装工作的健康持续开展[2]。别的，许多高校在服装规划教育中，短少清晰的工作方向，教育方针含糊，导致学生对自己的未来开展没有一个清晰的定位，短少合理的工作辅导和协助，即便是具有较高的服装规划才干，可是短少社会实践阅历，难以取得杰出开展[3]。我经过在滨海服装企业供职10年的阅历和在工作高校12年的教育阅历发现现在高校服装规划工作教育秉承的是专业常识的教授，所运用的教材常识更新缓慢，书本常识陈腐无法与当今飞速开展的商场相匹配，导致学生学到的常识都无法与商场接轨，形成工作教育的方法化。作为高职院校，培育社会急需的技术人才是每一个高职院校的本职地点。依据现在的工作导向我以为服装规划教育变革迫在眉切。

二、依据工作导向下的服装规划教育变革对策

为了更好的投合社会开展需求，服装规划教育中需求进一步考量艺术感和审美品尝，进步对艺术品、服饰品的鉴赏才干，从共同的艺术视角进行规划。高校作为优异的专业人才培育基地，应该重视现代化专业水平理念的立异。为了更好的投合社会开展需求，在服装规划中还需求把握顾客品尝特征，商场消费趋向，或是将民族文化元素融入其间，促进服装规划更具特征。

1.清晰工作导向，加强全方位办理

在对学生工作才干培育中，全部以工作为导向需求全方位的进行考量，对学生作更为详尽的规划，为学生供给愈加坚实、牢靠的支撑，实在进步学生的服装规划专业才干和成为服装规划师的专业本质。让学生结业后学以致用能快速习惯企业需求，补偿商场对技术人才的空缺，实在为企业培育人才。

2.立异教育办法，发挥教师的引导效果

在服装规划教育中，教师应该清晰本身职责地点，以学生主体位置，重视对教育办法进行立异，经过更具启发性的教育手法来引导学生活跃投入到服装规划中，激起学生立异力，鼓舞学生将本身所学常识灵敏使用到实践中，促进学生在学习理论常识的一起，还能够在实践中取得开展和完善，耳濡目染中养成杰出的规划本质，进步服装规划才干[4]。

在服装规划教育中，教师应该重视课程设置的多样化，在服装规划中融入一些共同见地，结合年代开展潮流，协助学生更为立体和理性的知道服装开展潮流。一起，将一些社会前沿的服装潮流元素融入到教育中，使用多媒体播映当时五大时装周发布的时髦资讯视频供学生观摩，进步学生的时髦敏感度和超前时髦感，一切的教育都以学生工作为导向，有针对性为学生的工作方向供给辅导和协助，依据实践情况来丰厚教育内容，调整教育办法，只要这样才干实在进步服装规划教育成效。

3.拓展教育空间，培育学生实践才干

在学校的课堂教育中，教师应该重视学生实践服装规划才干的培育，单纯理论教育是无法协助学生具有高水平规划才干的，不利于学生完成规划教育方针。故此，学校应该拓展教育空间，同企业中一些优异的服装规划师进行交流和交流，安排学生前往合作企业进行实习，深化所学常识，拓展教育空间，堆集实战阅历，促进学生的岗位才干和规划才干得到有用进步。与此一起，学校能够安排工作技术训练，添加工作阅历，进步岗位工作才干。别的还能够将企业请进学校，让学生在实践中学习，把企业当教室、把教室当企业在学习中严密与商场需求相结合。

结语

综上所述，服装规划是一个开展潜力较大的工作，高校服装规划教育变革中，应该坚持工作导向，立异教育理念和教育办法，定时安排专业技术训练，丰厚实践阅历，进步学生工作才干。

参考文献

[1]赵剑章.工作导向下的服装规划教育变革[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，31（5）：233-235.

[2]高益峰，陈霞.工作导向下的高职服装规划教育变革[J].南通工作大学学报，2008，22（4）：59-61.

[3]崔金玲.论工作导向下服装规划专业教育系统的变革[J].篇章，2014，21（11）：237-237.

[4]白柳，李稳.新媒体在服装规划专业规划构成教育中的使用[J].淮南师范学院学报，2016，18（3）：133-135.