零件钳加工 零件钳加工一体化教育进程初探

钱锦秀

摘 要：一体化教育是近几年推行的一种教育方式，这种教育方式改变了传统的教育方式，是以典型作业使命为载体，以学生为中心，激起学习的主动性，教育进程以学生为主体，体现理实一体，重视培育学生的作业才能。体现师生两边边教、边学、边做来完结教育使命。本文主要以零件钳加工的混凝土泵车模型作业设备的制造进行一体化教育进程的论述。

要害词：一体化教育 教育办法 零件钳加工

一、课前预备

教师要对混凝土泵车的相关资料、图片、视频进行剖析处理，合理的引进，规划制造图样，编写作业使命书和学习使命书，把使命要讲的内容以及学生要预习和预备的常识提早下发给学生，让学生做好相关资料查阅。并做好工、量、刃具和设备的预备作业。教育进程要做到对症下药，合理分配小组成员优化组合。学生也要做好课前预习相关常识，使命分工，并进行使命施行和作用展现与点评，终究完结使命总结。

二、使命施行进程

1.引出使命

使用大象鼻子以喷水的图片引进混凝土泵车，激起学生的想像力对工程机械泵车发生爱好，使用作业视频的出产场景和产品显示工程机械与日子休戚相关，让学生对工程机械发生猎奇并对企业发生自豪感。引出混凝土泵车模型作业设备作业使命，并结合什物剖析加工办法、零件数量、使命分工、工时，并制定作业计划。

2.专业认知

使命中专业常识和绘图常识学生课前做好资料的搜集，教师上课发问，学生答复，依据答复问题的薄缺点，使用PPT和视频以及什物进行剖析解说，让学生不只知其然，而且知其所以然。

三、操作施行

作业并进行安全喊话把安全教育放在第一位，并养成杰出的文明出产的习气。使命施行前学生仔细填好派工单，班长到库房收取工、量具、资料等实习物品并做好领用记载，各小组再收取。操作前教师对要害技术进行演示辅导，让学生详细、形象、直接的感触学习内容，并加深了解和回忆。操作进程中教师进行巡回辅导对特性出现问题个别辅导，对会集的问题进行团体解说演示，或边讲边演示，分化动作演示，并不断的鼓舞学生，将杂乱变简略，单调变趣味。学生独立完结操作混凝土泵车模型作业设备的各部分零件的加工，小组协作的完结作业设备的安装与调试，整个进程中不只操练根本操作技术，而且进步了团队协作的才能和归纳剖析与解决问题的才能。产品的质量是企业的生命，企业产品要到达“三检”相同学生在出产实习中对质量的检测，也是很重要的一个环节，学生不只要做到自检，而且要做好互检，然后教师对其进行检测，终究点评出产品的质量是否合格，进步的学生出产的质量认识，为进入企业奠定的杰出的根底。

四、作用展现

学习报告展现，作业总结点评是学习每一个使命完后不行短少的一个环节。各小组完结使命小组进行总结，以小组团队方式上台展现著作并向全体同学报告本组同学使命完结状况，进行现场表演展现著作及介绍经历，学生进行点评，终究教师对各小组学习作用及整个作业进程的体现进行点评，总结本次学习使命完结的状况，终究把优异的产品上报给校园放在校园的优异著作展台上进行全校展现，不只增强了学生的自豪感，而且学生学习的积极性更高涨，到达了教育的作用。

五、使命反思

使命完毕后，对整个进程和成果进行自评、互评和教师点评，学生把各组的问题和不足之处做好记载进行反思，依据问题及时进行课后修正。这是一个可贵的学习和进步的时机，假如做到位将会是一笔名贵的财富。

六、使命拓宽

学完混凝土泵车模型作业设备之后，同学们不只要懂得了混凝土泵车的功用、结构和作业原理，而且经过零件钳加工的制造进程对相关的专业理论常识和技术操作了解的愈加工透彻，而且把一些专业理论常识可以渗透到实践中去。为了可以让学生的常识面更广和技术愈加复合，终究设置了使命拓宽让同学们用液压和PLC相关常识让出产的模型可以经过电和液进行操控造业，进而增加了产品的实效性。

七、完毕语

一体化课程的特点是经过典型作业使命的完结来进步学生的自学才能、团队协作认识、独立思考才能、自我表达才能等。整个教育进程我仔细最重要的是让学生对所学内容发生爱好，爱好是最好的教师，有了爱好他才会自主去学习。好像滚雪球相同，跟着时刻的推移会越滚越大，终究学生的各方面的才能会变的愈加强壮。

以上是自己在零件钳加工一体化课程中的饯别进程，我以为具有较强的通用性，也适用于绝大部分课程的一体化教育。因为自己水平有限，期望我的教育进程傍边的哪怕某一点能给各位同仁的教育作业带来启示。

参考文献

[1]蒋增福等编.钳工工艺与技术练习[M].北京：我国劳作社会保障出版社，2001

[2]韩秋實.一体化教育[M].机械工业出版社，2004年

[3]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与施行[M].北京：我国劳作社会保障出版社，2001

[4]怀居光.推动一体化教育进步教育质量[M].2008年4月endprint