新课程布景下高中作文教育 根据新课程布景下的高中音乐教育立异探究

麻特

摘 要：跟着教育的革新，新课标教育的提出和展开，我国的教育范畴也发生了突变。传统的高中教育只注重对常识的把握程度和学习的分数，对音乐课程的教育一向都是不受注重的。新课标的提出把音乐的学习作为高中常识的必修课程来看待，清楚明了，曩昔的音乐教育理念也不适用于新课标下的音乐常识学习。

关键词：新课标 必修课程 音乐教育 教育立异

导言

在新课标的教育理念下，高中音乐教育讲堂应要点注重教育观念的改动，革新曾经的教育办法，以学生的全面开展为教育的根本指导思想，进步音乐教育的归纳本质。在新年代的布景下，校园应该不应该只注重让学生学习很多的理论常识更应该侧重对学生各方面本质的培育。理论常识当然重要，可是只懂得理论常识是不可的。只需理论常识培育和本质教育左右开弓，才能使学生更好的走向社会。

一、高中音乐教育的重要作用

1. 高中音乐教育有利于熏陶学生情趣

高中音乐教育，有必要以审美教育为教育的中心[1]，在整个音乐教育的过程中，教师们可以经过各种具有深入内在的音乐赏析，带动学生进行对人生哲学的考虑。经过对美的感触和寻求，使学生的爱情得到进步。其实，音乐关于美的表达是不需要用过多的言语来赘述的，美的感触只需要用心去倾听。只需用心的去倾听每首音乐，就天然可以领会音乐所具有的共同的神韵。在一点一滴中影响学生的思维习惯，丰厚学生的情感世界，熏陶学生的情趣。

2. 高中音乐教育有利于减轻学生的学习压力

每一首音乐都有不同的创造布景，在每个布景下音乐创造人在进行音乐创造时都会有不同的爱情发生，这就导致了音乐包含的爱情大不相同。在进行高中音乐教育时，教师经过音乐感染学生，使学生可以有用的排解心中不同的爱情，能有用消除日复一日的学习给学生带来的巨大压力。

3. 高中音乐教育对本质教育工作做出了巨大奉献

每一个可以经得住年代检测的音乐作品都是包含着音乐创造者的深沉情感和把握真理的才能，学生们经过这样的音乐可以感触到其间崇高的品德情趣和达观旷达的日子才智，可以给人们带来期望。学生们在全身心的学习音乐的过程中，能使学生的精神面貌面目一新。在学习音乐的过程中，经过全身的和谐合作，能有用进步学生的应变才能，并且可以训练学生的爱情表达才能和考虑才能，这有助于理论常识的高效把握[2]。学生在学习音乐之后，不光多把握了一门艺术，并且进步了对理论常识的了解和把握，为本质教育工作做出了巨大的奉献。

二、新课程布景下，高中音乐教育的具体措施

1. 用有代表性的 、受众广泛的歌曲进行解说，有利于学生的学习

在教师进行音乐教育的过程中，教师要精心选择歌曲，经过选择耳熟能详的歌曲，进步学生对音乐讲堂的参加程度，学生在熟知这首歌曲的情况下，也有利于教师进行解说。高中的音乐教育，学生关于歌曲了解就像进行了一遍课前预习相同，教师可以直接对音乐进行剖析，而不用在没解说前耽搁很多的时刻让学生看懂歌词再解说。这样讲堂上教师就可以多方面的对音乐进行解析，完善学生对音乐常识的了解。

2. 运用有用的发问，进步学生的讲堂参加度

教师在解说高中音乐常识的时分，可以在课程开端之前设置疑问，让学生经过问题去关怀本节课的音乐解说。这样做能有用进步学生的学习爱好，进步学生对音乐的爱好，到达创设高效讲堂的高中音乐课程教育意图。

3. 充分利用高科技的教學课件

科学技术越来越兴旺，校园的教育设施也日渐完善。运用高科技的教育办法也被广泛应用到各种讲堂教育中。在高中音乐教育的课程实践中，音乐教师也可以经过制造音乐教育课件给学生进行多媒体教育。使学生可以经过很多的课件了解音乐创造的年代布景，创造者的情感进程，心理活动布景，经过多媒体使学生了解的感触音乐所要倾诉的不同情感。[1]例如，高中一年级教师在解说《非洲赞歌》的课程中，教师就可以充分运用多媒体教育给学生们讲好这一课。《非洲赞歌》是一首加纳的民歌，这首歌是即兴演唱的非洲民间歌曲，具有十分稠密的区域颜色的。所运用的乐器是马林巴琴。在对这样的音乐进行赏析的时分，教师可以凭借多媒体来体现音乐的特征。

4. 教师对学生要实施“对症下药”的教育政策

在高中音乐教育中，教师不能对一切的学生都混为一谈，每个学生都有独归于自己的长处和缺乏。教师可以经过学生对一首音乐或许多首音乐的不同了解调查学生的偏好，在今后的音乐教育中对学生进行对症下药的教育策略[3]。对症下药是音乐教育中的一项十分具有现实意义的重要办法，教师经过有针对性的音乐教育计划发挥每个学生所具有的优质的特性，补偿学生的缺乏，以音乐学习的成功增强学生关于学习的决心，然后有用进步学生的学习成绩，使本质教育在新课程规范下，促进学生的全面的开展。

结语

音乐，是人类对美的感觉的书写。注重高中音乐教育不仅仅是可以进步学生的本质。更可以减缓学生面临高考的巨大压力，在音乐的学习中，找到减轻压力的办法，进步本身的的抗压才能，缓解不停地学习带来的压抑的心境。运用立异的办法，进行高中音乐教育，在进步学生归纳本质的前提下，减缓压力，然后使学生对待单调的理论常识不在感到厌烦，进步学生的学习功率，进步全面教育水平。

参考文献

[1]李凌君.新课程布景下的高中音乐教育开展与立异[J].音乐时空，2015，11：171.

[2]王惠莉.论新课程布景下的高中音乐教育办法及对策[J].音乐时空，2014，11：172.

[3]兰世伟.关于新年代布景下高中音乐教育的立异途径讨论[J].中华少年，2016，22：193-194.