幼儿教师资格证报考条件 试论现代信息技术在幼儿教育中的使用

摘 要：在网络信息技能高速展开的年代，将现代信息技能与幼儿教育进行有用结合，能够完成幼儿教育的信息化，然后对幼儿的教育功率有显着的进步。本文从激起幼儿学习爱好、培育幼儿言语表达才能、开发幼儿的幻想力以及进步幼儿的调查才能四个方面，对信息技能在幼儿教育中的重要效果进行剖析，期望能为幼儿教育的全体水平进行进步。

关键词：幼儿教育 信息技能 学习爱好

导言

在传统的幼儿教育方法中，教师一般会选用黑板教育或许使用录像机、投影仪或许电视机等一系列设备进行辅佐教育，在全体的教育方法上还存在缺少。但是跟着现代先进信息技能在各个范畴中使用的越来越广泛，在幼儿教育中也逐渐被恰当的引证。经过传统教育方法与CAI课件之间的有用结合，更大程度的进步了幼儿讲堂的趣味性，进而确保了幼儿教育的功率。

一、激起幼儿学习爱好

现代先进的信息技能在教育范畴的使用中逐渐体现出较高的优越性，使用信息技能与幼儿教育的结合能够为幼儿供给更大的自在思想空间。在幼儿教育方法中，使用信息技能创设教育情境是较为常见的一种教育手法。经过对一些幼儿游戏的科学设定，能够为幼儿发明出一种轻松、愉快的教育环境，最大程度的激起幼儿的讲堂学习爱好。例如：教师对幼儿展开艺术教育时，能够凭仗多媒体技能中的界面互动功用，将艺术教育中的内容进行表情化处理。使用信息技能展示幼儿所了解的喜怒哀乐，然后对幼儿的好奇心起到杰出的调集效果。在优化讲堂教育环境的基础上，对传统教育的固定方法进行打破，然后丰厚幼儿教育方法。此外，在幼儿讲堂教育中，教师还能够结合信息技能中的图片处理技能，将一些幼儿感爱好的元素添加到教育课件中，进而确保幼儿对讲堂教育的专心度。由此可见，现代信息技能与幼儿讲堂教育方法的有用整合，对讲堂空气进行了更好的营建效果，经过对幼儿学习爱好的激起来确保幼儿教育的实践功率。

二、培育幼儿言语表达才能

幼儿教育阶段是其言语学习的黄金时期，言语表达才能教育也是现在幼儿教育中的要点部分。使用现代信息技能，能够对幼儿言语教育方法进行有用立异，然后进步幼儿的言语表达才能。从幼儿的视点来看，进入幼儿园承受教育是他们走出家门的第一步，跟着他们生活空间的逐渐扩展，幼儿与人沟通的时机也越来越多，言语表达才能对他们而言也越来越重要。在幼儿言语教育中，主要是协助幼儿对本身把握的词汇量不断进行丰厚。依据幼儿实践的年纪特色以及本身关于言语的承受程度，合理使用现代信息技能结合传统教育方法的方法，能够进一步进步幼儿关于言语词汇把握的精准度。此外，教育还需要对幼儿之间不同的言语表达才能，有针对性的教育难以程度进行调整，以此来确保每一位幼儿都能对本身的言语表达才能有个显着的进步效果。就现在的幼儿言语教育现状来讲，单纯的依托幼儿的回忆才能缺少以满意幼儿关于言语学习的需求。而信息技能在幼儿教育中的使用，能够选用“用图说话”的方法，协助幼儿言语思想方法的树立，然后对其言语学习功率进行确保[1]。

三、開发幼儿的幻想力

从某种意义上来讲，幼儿教育时期正是开发幼儿智力与培育幼儿幻想力的重要阶段。传统的幼儿教育方法对幼儿的思想存在必定的固定影响，长时间的思想定式会对幼儿今后的发明才能会形成不行逆的影响。不过跟着信息技能在幼儿教育中的不断使用，在必定程度上为幼儿的思想发明以及幻想力的培育供给了较大的协助效果。在进行幼儿的音乐教育时，教师单纯的为幼儿播映音乐，或许为他们解说关于音乐方面的常识，不仅对幼儿缺少必定的吸引力，因为幼儿思想方法展开的不成熟，关于音乐常识的了解也相对较难。但是假如教师使用多媒体技能，在播映音乐的一起掺杂着他们较为感爱好的动画视频，并依据详细的音乐内容对其相关的音乐内在进行触及，则会更好的添加幼儿关于音乐的了解程度和培育幼儿的幻想力，便于幼儿乐感的养成。例如：在使用《木偶奇遇记》这首歌曲来培育幼儿的音乐了解才能时，能够在音乐播映的一起，让幼儿将自己幻想成小动物，并跟着音乐节奏的不断改动进行跳动，能够协助幼儿对音乐节奏进行更好的把握。幼儿教育结合现代信息技能的教育方法，愈加重视幼儿在讲堂教育中的主观能动性，让幼儿能够更好的进行个性化展开[2]。

四、进步幼儿的调查才能

使用现代先进的信息技能结合传统的幼儿教育方法，关于进步幼儿的调查才能也有着显着的促进效果。不管是传统的幼儿教育，仍是当时较为盛行的信息化教育方法，教育在幼儿讲堂中的重要位置一直不行替代。所以在展开信息化的幼儿讲堂教育时，能够经过教师的有用引导来进步幼儿的讲堂参加度。并且在实践的讲堂中，结合多媒体技能和一些益智小游戏的展开，充沛发挥幼儿幻想力的一起进步幼儿的事物调查才能。例如：在日常的美术教育中，教师能够经过网络下载一些互动式的颜色填图游戏。在游戏过程中，跟着大屏幕播映的不同物体，让学生对其颜色进行填充。在幼儿进行游戏时，教师应该对其不断鼓舞，让幼儿能够凭仗自己的幻想力和调查力自在的运用颜色，然后培育幼儿对颜色的感知才能。在现在幼儿教育不断更新展开的年代下，只要充沛了解幼儿的实践学习需求，依据幼儿的思想方法对其进行恰当的教育。经过对信息技能的合理运用，才能对幼儿的归纳素质进行有用进步。

结语

综上所述，在现代信息技能不断展开的布景下，想要更好的确保幼儿教育功率，需要对幼儿教育观念进行必定程度上的改动。依据幼儿教育的实践情况，结合现代信息技能对其教育方法进行优化。在确保幼儿学习爱好和营建轻松的学习空气的一起，促进幼儿多方面才能的全面展开。经过对信息技能的合理运用，也促进了幼儿教育事业的进一步展开。

参考文献

[1]韩志红.信息技能在幼儿教育活动中的使用研讨[J].学周刊，2018（02）：177-178.

[2]韩学珍.谈信息技能在幼儿教育教育中的使用[J].考试周刊，2017（96）：176.

作者简介

王娟（1985.2—），女，山东省宁阳县人，本科，结业于山东师范大学；现有职称：二级教师；研讨方向：学前教育。