浅谈班主任办理班级 浅谈班主任人格魅力在班级建设中的积极作用

摘 要：班主任是班团体的领导者、组织者和教育者，班主任的质量魅力在班团体办理及教书育人的进程中发挥着要害性的效果。本文首要论述了班主任质量魅力在班团体建造中的积极效果以及它的重要性。并对班主任如安在实践作业中进步质量魅力，创立杰出班团体提出了几点观点。

要害词：班主任 质量魅力 班团体建造

社会上各类人才的根底教育、道德刻画、技术训练都是经过校园教育完结的，校园成为了培育学生质量和学习常识的载体，校园作业能否顺利展开的要害是班团体建造，而班团体建造要树立杰出的班风、学风就要取决于班主任的质量魅力、本身本质的引导。班主任的言行会直接影响学生质量的构成，班主任成为了学生生长的“样板”，而班主任的质量成为了这块样板的“中心”。教育作业是树立在教师质量的根底上，而真实的教育作业是经过质量来影响质量的展开和构成。因而，班主任要注重质量对学生的教育效果，用本身的质量魅力来感染和刻画学生的杰出心理质量和归纳本质。以谨慎的作业作风、仔细的作业态度，严于律己的作业精力，给班级树立典范，然后有用的教育学生，促进杰出的班团体建造。

班主任的质量魅力首要来源于对教育事业的酷爱和忠实，对学生的关怀和保护，对教育作业的专业程度和才干。如安在班团体建造中发挥班主任质量魅力的积极效果，我以为能够从以下几方面尽力：

一、班主任要不断进步质量魅力，做好学生典范

班主任本身的行为质量、特性特点、文明涵养都对学生有着感染和熏陶的效果，班主任成为了学生学习的典范。因而，班主任对教育作业要有酷爱和奉献精力，在严格要求本身的一起，不断加强本身道德质量涵养，做到为人师表的垂范效果。要在学生的心目中树立夸姣的形象，就要以完美的质量魅力，崇高的思维质量对学生进行以身作侧的典范效果。班主任要做到早来晚走，才干更好的要求学生不能迟到早退。班主任要外表严肃，穿戴得当，才干要求学生不留长发，不穿奇装异服。班主任要正派慎重，才干要求学生联合友爱有职责心。总归，班主任的日常行为、细节体现都会对学生构成耳濡目染的效果。要做一名优异的班主任就要德才兼备，要得到学生敬佩和尊重，就要有真知灼见，要尽力专研教育事务，不断进步教育才干，积极主动完善自我，进步质量魅力，充分发挥带动和感染学生的效果。

二、班主任要有高度职责心，促进杰出师生关系

班主任要做好本身作业，创立杰出班团体的重要条件就是“仔细负责”。这是来源于教师职业道德的一份高度职责感，而对学生的关爱也是确保这份职责的连续的要害。班主任要以高度的职责心和使命感，把学生的利益放在第一位，在做好日常作业的一起，更要深化班级和课间了解学生状况，经过与学生的攀谈，了解学生的思维和生活状况，经过杰出的沟通，增进师生间的间隔，树立杰出的师生关系，一起为班团体建造做好安定的根底作业。班主任要以诚挚的情感公正对待每个学生，不管成果好坏、家庭布景的差异都予以尊重和信赖。一言一行都要体现出对学生体贴入微的关怀，及时为学生排忧解难，只要真实以诚相待，用心沟通而且严宽并济才干赢得学生的支持和敬爱，成为学生信赖和依靠的人。班主任要用本身的以身作则，让学生领会做人的道理，培育较高的情商，处理好人际关系，在这样的感染感染之下，学生也会对班主任翻开心扉，共享他们的内心世界，然后到达增强班级的凝聚力和联合认识的效果，然后更好展开教育作业及树立杰出的班团体。

我在班級办理中一直与学生坚持平等高度，仔细听取学生对班级的定见和主张，让学生实在感到自己是班级的主人，让其具有班级荣誉感，然后对班级的建造坚持义无反顾的职责。运用学生的团体认识，更有利于班团体的建造。要用爱心去感染学生，以真挚的关怀来交换学生的信赖，以本身的高本质来降服学生，才干到达德育的教育效果，促进班主任作业的展开。

三、班主任要全面展开，尽力进步本身专业本质

实践标明能说会道、文武双全、一专多能、学识渊博的班主任更能让学生承受，而教育作业也能更好的展开。因而班主任需求更多的学习和研讨，把握更多的新常识和技术，跟上年代的脚步，才干成为受学生欢迎的班主任。跟着新课改的施行，教师的竞争力也越来越大，只要不断学习充电，进步本身归纳才干，让学生发生对自己的崇拜感，让常识魅力转化为特殊的质量感染，让学生主意向班主任学习。

四、小结

班主任对学生办理教育最重要就是对其心灵和质量进行刻画。在教育办理中，教师的质量魅力有着巨大的影响力和正面效果，要做到以身作则，就要以本身的学术、质量、特性魅力来影响学生，然后更好的教育、引导学生，树立起杰出的班风、学风；使所办理的班级联合向上、充溢奋发向上。完善的质量魅力是教师必备的才干和身手，也是班主任办理好班级的重要方法。

参考文献

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[5]龚明玉.教师的质量魅力及其对学生的影响[J]；《湖南教育》《教育归纳》2007.2

作者简介

聂素容，女，湖南涟源人，现任湖南省地质中学高级教师，长沙市“九芝”优异班主任，兼教研员。致力于政治学科学生立异才干和中心本质的研讨，近年来在国家级省级刊物上发表文章数篇。