校企协作形式 仪器仪表工程专业硕士研究生校企联合培育形式的探究与实践

刘祥楼+牟海维+刘超

摘要：文章针对仪器外表工程专业硕士研讨生校企联合培育方式进行了探究与实践，探究出一条校企协作培育仪器外表工程专业硕士研讨生的新方式：构建特征明显的课程系统；以研讨生为主体、导师为引领、渠道为根底、项目为依托“四位一体”的学位论文质量确保系统；环绕仪器外表专业研讨面向油田出产实践的中心方针；坚持研讨生课题与本专业研讨方向、高档别科研项目、先进试验设备亲近结合。

关键词：仪器外表工程；专业硕士；校企协作；联合培育

中图分类号：G643 文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）05-0086-02

一、校企联合培育方式的特征

按着国家树立的仪器外表专业范畴硕士研讨生培育方针，立异才干的培育对研讨生教育至关重要。结合工科研讨生教育的实践，国内有学者提出在学位与研讨生教育中影响发明才干培育的重要要素有：知识结构、实践环节、科学办法、特性培育、办理作业[1]；也有学者针对全日制工程硕士教育提出，培育具有立异生机的未来工程师需求合理的师资队伍结构，未来工程师应该依托工程师与科学家一起培育。应该探究工程型科学家与科研型工程师合理配比的双师型师资结构[2]。西方发达国家与国内立异教育有所不同，比如美国研讨生学术才干培育的特征可归纳为：重视根底理论，强化学科间浸透；重视探究精力和研讨才干的培育；有详细的学术规范和杰出的学术空气；学术自治和社会监督[3]。为了确保完成培育方针的一起，杰出专业研讨生实践开发特征和立异才干的培育，东北石油大学电子科学学院和大庆油田有限责任公司测验技能效劳分公司一起启动了校企联合培育方式，针对外表工程范畴工程硕士专业业务本质培育进行了一系列的探究与实践，会集归纳为三个方面：榜首，为确保研讨生具有从事本专业规划开发所必需的厚实理论根底和优化知识结构，结合实践树立了一套特征明显的课程系统；第二，为确保研讨生历经严厉的专业训练以进步其研制才干，树立了严厉的学位论文质量确保系统；第三，为确保研讨生归纳本质的进步，树立了高效的研讨生实践立异才干培育机制。

二、特征明显的课程系统

课程系统的构建是校企联合培育方式中十分重要的环节，事关研讨生培育质量。依据国家仪器外表工程硕士学位规范，为了确保学习根底杰出、理论与实践相结合、前沿技能与实践需求结合的培育特征，构建课程系统要清晰本专业的办学定位，即把握仪器外表学科的基本理论和相关工程技能，了解本学科的前史、现状和国际上的学术动态，把握一门外语并能阅览本专业的外文材料。培育学生具有较好的专业理论根底，能较娴熟运用相关专业技能从事仪器外表工程开发或实践使用。要求学位获得者把握所从事工程范畴的坚实的根底理论和广大的专门知识，具有处理仪器外表工程范畴实践问题的先进技能办法和现代技能手法。在清晰办学定位根底上，结合培育方针和专业特征研讨断定课程系统。详细课程规划为公共必修课、专业必修课、必修环节和选修课四个模块。按着培育方案要求每人求学不低于30学分，该课程系统杰出现代传感技能、光电检测技能、智能信息处理技能、虚拟仪器技能四大研讨方向。研讨生可以依据本身研讨方向自行选定选修课程，也可以依据课题需求和本身喜好跨专业选课，研讨生有权自由挑选会集求学或跨学年求学。研讨生参加全国电子规划大赛并荣获奖赏的可以置换智能仪器规划实践学分。

三、“四位一体”的学位论文质量确保系统

针对仪器外表专业范畴硕士研讨生校企联合培育，历经探究构成了以研讨生为主体、导师为引领、渠道为根底、项目为依托“四位一体”的学位论文质量确保系统。

榜首，杰出研讨生的主体位置和效果。研讨生是学习的主体，是立异规划的主体，更是受教育的主体。其知识结构、理论根底、思维方式、实践技能等内在本质和研讨情绪、作业热心、勤勉程度等外在表现都是决议学位论文质量的内在要素，这些都需求导师对其研讨生有充沛的了解并常常予以高度重视。为此在校企联合培育方式下采用了双导师制，研讨生在校理论学习期间，首要由高校的导师担任理论学习辅导和归纳本质查核，进入企业从事课题研讨过程中首要由企业的导师担任辅导开发实践。不管校内仍是校外均以使命化办理的方法供给给研讨生最大化的自由度和独立研制空间。事实证明，这更有利于发挥学生自主立异思维。

第二，充沛发挥导师的引领效果。双导师作为立异培育系统的特征表现，在导师和研讨生之间树立一种新式的“导学”联系，导师即要当好导游，引领学生朝着正确的方向前行，使学生在探究立异的路上不至于苍茫；导师又要当好伴侣，从思维层面上陪伴着学生，使学生在攀爬科学顶峰的进程中不感到孤寂和孑立。现在仪器外表专业延聘校内导师12人、企业兼职导师5人，采纳两种选配方法：其一是由校内教授担任主导师，企业高档工程师为副导师；其二是由企业教授级高档工程师主导师，校内年青的副教授担任副导师。不管哪种方法，主导师都要担任培育方案的制定并供给论文研讨课题，副导师协作主导师完成对研讨生的辅导使命。双导师装备准则首要考虑主副导师是否有深化协作研讨的布景，是否可以真实构成理论研讨与实践开发两者优势互补。除此之外，有方案地引入和培育青年后备人才，将青年博士列入后备导师团队，构成导师队伍。近五年本学科引入博士5人，在职培育博士7人，在读博士12人，这些关于强化导师队伍建设至关重要。

第三，加强渠道根底建设，充沛利用各级各类渠道为研讨生研讨课题和立异试验供给试验条件。现在仪器外表专业首要依托油气田操控与动态监测黑龙江省要点试验室和黑龙江省高校校企共建测验计量技能及仪器外表工程研制中心，并与大庆油田测验技能效劳分公司共建研讨生立异规划培育基地。

第四，依托严重研讨课题并结合出产实践精选研讨生论文研讨项目。校企联合培育的研讨生学位论文课题都是源于国家油气严重专项、国家天然基金项目、黑龙江省天然基金、石油天然气总公司方案项目等课题。其主体研讨方向面向油田出产测井及计量仪器外表的现代传感器研制。

四、“一个面向、三个结合”，实践立异才干校企联合培育机制

为了进步研讨生实践立异才干，树立了校企联合培育机制。为此采纳了一系列的手法与办法，杰出表现一个面向、三个结合为特征的校企联合两段式教育培育方式。其间，一个面向特指仪器外表专业研讨生论文选题面向油田出产实践；三个结合特指详细研讨开发与本专业研讨方向亲近结合、与高档别科研项目亲近结合、与先进试验设备亲近结合。校企联合两段式教育方式上表现为理论学习阶段在校内，实践开发阶段在企业。校企联合两段式教育的内在要充沛利用仪器外表工程学科特有优势，发挥研讨生立异培育基地的效果，按高档工程技能人才培育方式，与职业企业深度协作，与油田出产测验及规范计量亲近结合的仪器外表研制课题亲近结合，构成仪器外表工程专业学位研讨生的校企联合一起培育的教育方式。

详细操作上，榜首，坚持论文选题与油田出产实践相结合。东北石油大学电子科学学院与大庆油田测验技能效劳分公司共建研讨生立异规划培育基地，因而，只要挑选面向油田出产实践与仪器外表工程相结合的课题，才干将研讨生真实置于校企联合培育教育方式之中。第二，研讨生要深化导师科研团队参加高档别项目研讨：校企联合培育方式中双导师制的详细执行，会集表现在关于研讨生的教育培育，而双导师之间的分工与协作显得尤为重要。关于研讨生而言，有必要深化导师科研团队参加高档别项目研讨，才干以愈加宽广的视界面临技能范畴深邃问题，在实践中更有用地训练和培育本身的科研开发才干，快速进步思维才干。第三，研讨生要深化开发现场亲历立异实践。只要深化开发现场才干深化了解企业需求，进而才干进一步实践立异。测验的中心技能是传感器技能，油田测验范畴的传感器有其明显的特征，有必要在严苛的尺度约束下完成井下各参数的丈量，有必要习惯井下的恶劣环境。因而，只要深化企业了解出产实践，才干有针对性地展开现代传感技能及仪器研讨，以进步测验水平，更好地为油田开发效劳。不然，其研讨效果将无法与出产实践对接，天然也无法参加立异规划。

经过三年仪器外表工程专业硕士研讨生校企联合培育方式的探究与实践，结合本身的办学条件及协作企业的出产实践，寻求出一条有用途径，然后进一步清晰了培育方针；构建了一套科学的课程系统；清晰了以研讨生为主体、导师为引领、渠道为根底、项目为依托“四位一体”的学位论文质量确保系统；杰出表现仪器外表专业研讨面向油田出产实践、与本专业研讨方向亲近结合、与高档别科研项目亲近结合、与先进试验设备亲近结合的进步研讨生实践立异才干手法与办法。虽然因协作企业杰出的职业特征和本身的企业文化，致使该校企联合培育方式更多表现出特性化的特征，但仍有必定的推行价值。往后，将持续深化研讨和不断实践，使得接续研讨效果有愈加广泛的使用性。

参考文献：

[1]高尚，王斌.理工科研讨生立异教育的几点考虑[J].教育新调查，2009，(9).

[2]王钰，康妮，刘惠琴.清华大学全日制工程硕士培育的探究与实践[J].学位与研讨生教育，2010，(2).

[3]张莉，柴宝芬.美国研讨生培育方式解读[J].现代教育科学，2010，(1).

收稿日期：2013-10-05

作者简介：刘祥楼（1963—），男，黑龙江讷河人，东北石油大学电子科学学院教授，博士，首要从事多维信息处理、生物辨认及虚拟仪器工程研讨。

基金项目：黑龙江省教育科学规划课题“校企协作完成研讨生立异教育培育方式的研讨与实践”（GBC1212013）效果之一；

东北石油大学学位与研讨生教育教学改革研讨项目（JGXM_NEPU_201202）