自考本科需求什么条件应用型本科院校特征专业建造探析_资讯_

摘要：当时使用型本科院校的特征专业建造存在缺少生命力、专业根底建造单薄、内部点评监控机制不行完善等单薄之处。加强使用型本科院校特征专业建造，应加强调研证明，开掘特征专业;夯实根底建造，沉淀专业特征;健全专业点评与监控机制。

关键词：使用型本科院校;特征专业;对策

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）12-0044-02

特征专业是使用型本科院校办学特征与办学实力的重要表现，通过特征专业的增强既能够把有限的资源聚合到最需求建造的专业上，凝练特征，打造品牌，而且还能够进步院校的知名度与影响力，有用促进使用型本科院校在竞赛中继续开展。但使用性本科院校在特征专业建造方面还存在许多问题：如特征缺少生命力、专业根底建造相对单薄、内部点评与监控机制不行完善等。本文在剖析使用性本科院校意义和特征专业内在的根底上，就使用型本科院校在特征专业建造上存在的问题进行了剖析，并针对呈现的问题提出了对策主张。

一、使用型本科院校与特征专业的内在

使用型本科院校首要是指以施行使用性教育为主体，以培养习惯社会开展需求的使用型人才为方针的普通本科院校。其培养规范上的特征为：培养根底知识厚实、使用才干强、归纳本质高的本科层次使用型人才，而且能够从事出产一线需求的办理者、组织者及职业院校教师等使命。其培养形式的根本特征为：培养方针习惯区域、社会经济开展需求，培养方案以培养学生使用才干为主，课程与教育内容系统也紧紧围绕使用才干的培养而构建。

特征专业是高校在特定办学理念的指导下，通过大力加强教育教育变革和专业建造，在长时间办学实践中逐步创立与沉淀下来的独具特征的专业。其人才培养方针与规范、课程系统设置、人才培养形式乃至学生点评方法方法等都具有显着的特征。详细来看，具有结构合理的师资部队、先进齐备的教育根底设备以及充沛的经费保证，而且获得较为显着建造效果的生命力旺盛、开展继续安稳、远景广大的专业能够称之为特征专业。特征专业的内在首要表现在：人无我有，即独特性;人有我优，即出色性;人优我特，即优特性。

二、使用型本科院校特征专业建造存在的问题

（一）特征专业缺少生命力

使用型本科院校的重要使命之一是根据工业（职业）需求进行专业设置，根据市场需求，当令调整特征专业建造规划，为区域经济培养“用得上、留得住”的使用型人才，因而，其特征专业天然应呈现出显着的工业（职业）特征。但是，许多使用型本科院校正特征专业建成后的开展疏于办理，没有紧密结合市场需求，根据区域经济与工业开展对特征专业进行规划与调整，致使现有特征专业的优势在开展与竞赛中逐步消失，生命力减退。

（二）根底建造亟待加强

特征专业的建造需求有合理的师资部队和教育办理部队等软件资源作为支撑，一起也需求试验室、实践基地、图书馆等硬件设备。但现在而言，使用型本科院校大多建校前史不行悠长，师资部队总量还略显缺少，结构也不行合理，高层次、高水平学科带头人和学术主干严峻缺少，试验室、实践基地、图书馆等硬件设备还相对缺少，即便有部分使用型本科高校在硬件设备方面现已有所堆集，但与校园本身特征专业建造的联接和贴合程度还有待进一步加强。

（三）监控机制不完善

内部点评和监控机制是完成特征专业建造的风向标，是特征专业建造的根本规范和建造方针。建造一套合适使用型本科高校特征专业建造的点评系统和监控机制是必要的，也是可行的。但使用型本科院校办学的点评动力与监控机制却存在先天缺少，专门针对使用型本科高校的特征专业点评系统还较为缺少，或者说查核方针和查核规范还不尽合理。再加上监控机制的不完善，导致使用型本科高校在特征专业建造方面没有整体方向，很难把有限的资源投入到应建的特征专业上，终究导致特征难以凝练、特征专业难以建造的局势。

三、加强使用型本科院校特征专业建造的对策

（一）加强调研证明，开掘特征专业

充沛调研证明专业建造的内外部教育资源环境，剖析点评专业建造的有利与不利要素，趋利避害，是使用型本科院校开掘特征专业的根底性作业。

1.特征专业建造的外部调研

国家以及当地行政部分的教育方针方针对使用型本科院校专业建造具有重要的导向效果，是使用型本科院校特征专业建造的重要外部环境，应要点研讨。只要充沛了解国家方针，才干更好地掌握特征专业建造方向，做好特征专业建造规划。别的，同类院校特征专业建造的根本状况也不容忽视，应进行深化的查询研讨。详细表现在：国家、当地政府、教育行政部分对使用型本科院校专业建造的规划方案、区域经济与工业开展对使用型人才的需求状况;就其他同类院校而言，首要是考量与其特征专业坚持差异化开展。通过这些查询，使用型本科院校在特征专业建造上才干聚集要点、突出要点，更好地凝练特征，加强特征专业的建造。

2.特征专业建造的内部剖析

特征专业建造，是校园内在建造的首要环节。因而，其建造除了对外部环境进行充沛调研外，还应该对校园内部进行深化剖析。只要这样才干与校园开展实践结合，才干建造出真实契合校园开展需求的特征专业。内部剖析首要是通过研讨使用型本科院校教育资源现状，在剖析专业建造才干的根底上，找出优势与下风地点，通过充沛证明，取长补短，精确定位特征专业开展方向。其内容应触及本校办学前史、专业建造规划、学科专业布点现状、专业设置种数、现有特征专业建造、师资队伍建造以及现有试验室、实践教育基地等较为广泛的要素。

（二）夯实根底建造，沉淀专业特征

1.加强师资部队建造

合理的师资部队是建造特征专业的根底，使用型本科院校建造特征专业，有必要树立师资部队建造优先开展的理念，树立健全师资部队建造的各种准则与激励机制，为建造高水平师资部队供给保证。以特征专业建造为中心，首要引入、装备、培养特征专业建造紧缺的人才，尤其是高层次学术带头人等，构建队伍结构合理，教育与科研归纳水平高的特征教育团队;其次通过方针、待遇、作业、环境、情感等各项办法，招引、安稳人才;再次，通过物质奖励或优先考虑提升职称等办法，鼓舞教师到其他高校进修，到企业实践训练。

2.完善教育条件

教育根底设置、图书文献材料、课程教材、实践教育基地等教育条件的建造是特征专业开展的根底。首要，就教育根底设备与图书文献材料而言，能够通过加大经费投入力度来处理。比方添加多媒体等教育根底设备以及纸质图书电子文献等材料的数量并重视进步其质量，以有用与先进为准则，采纳滚动式投入方法。其次，就课程与教材建造方面而言，能够通过教育内容、课程系统、教育方法与手法的变革凸显专业特征;在特征教材建造中，应侧重抓好包含试验、实习、实训在内的实践教育教材以及双语教材的建造作业。再次，就实践教育而言，应加大实践教育条件改进力度，拓宽实践教育资源;精心设计实践教育系统，添加实践教育课时，加大实践教育环节在整个教育过程中的比重;加强学生立异性试验（实践）方案以及创业实践作业的施行力度，将有助于培养学生的实践才干与立异才干，然后显示专业特征。

3.强化教育办理变革

教育办理变革是使用型本科院校进步教育质量、促进特征专业开展的有用方法。首要，使用型本科营建宽松治学、百家争鸣的学术空气，为特征专业的培养供给环境根底;其次，使用型院校应改动整齐划一的教育办理方法，给予二级学院（部）必定的专业建造与教育办理自主权，为特征专业的构成与开展供给或许;再次，变革学生办理方法，在教育与办理过程中，使学生充沛展示特性，并顺水推舟，对症下药。

4.实践基地建造

在实践基地建造方面，应做到校内实践基地与校外实践基地统筹，使二者彼此促进，彼此扶持。关于校内实践基地的建造，应重视立异办理体制与运行机制的思路，树立创业型实践基地;通过校企、校校、校地协作加强和推动校外实习基地建造，为特征专业的构成与开展创造条件。

（三）健全专业点评与监控机制，凸显专业特征

完善的特征专业点评与监控准则能有用客观的点评特征专业建造状况，有助于及时发现特征专业建造过程中存在的问题并及时研讨处理对策予以改正。

1.加强教育质量保证系统建造

教育质量保证系统是使用型本科院校进步教育教育质量、强化特征专业建造的重要保证。使用型本科院校不只要通过清晰教育质量方针与方针、组织机构及其功能、日常教育办理、质量点评以及信息反馈等环节，树立科学化、规范化的日常教育办理与教育点评有机结合的教育质量保证系统，更要在教育以及办理实践中履行各环节的履行，比方特征专业点评与课程点评。

2.量化特征专业点评与查核规范

使用型本科院校的特征专业是具有独特性、出色性、优特性的专业，因而其点评与查核规范不只要避免与一般专业点评规范的趋同，也要充沛考虑不同性质特征专业的差异性，通过量化的、详细的点评与查核方针引导特征专业的良性开展。

3.构建多元参加的特征专业点评监控机制

特征专业的办学质量触及校内、校外许多方面，其点评与监控也应调集校园各部分、各单位一切成员参加，乃至应适当添加社会参加度，树立多元参加的特征专业点评与监控机制，通过全面的点评与监控机制，保证特征专业健康继续开展。

特征专业的建造触及校园内在建造以及国家方针、经济开展等许多外部要素，其构成与开展不或许是一蹴即至，需求通过长时间的沉淀、建造、开展与完善。使用型本科院校不只要在对内外部条件调研证明的根底上开掘特征专业，更要在特征专业建造过程中加大支撑力度，然后坚持特征专业的可继续开展。

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