浅谈班级文明建设 浅谈班级博客在班级文明建设中的效果

于惠丽

摘 要：班级精力文明建设是班级文明的中心内容，班级博客以其简易的操作，强壮的功用，杰出的界面使班级数字化办理遍及成为或许，然后成为班级办理的新式渠道，并在班级文明建设中起到了活跃的推动效果。

关键词：班级博客 班级文明建设 精力乐土

班级文明是指在班级中，由师生在学习、办理、日子、教育的互动中，所构成并共有的相对安稳的以价值观为中心的思维作风、情感情绪、行为及思维方法的归纳，班级文明的实质是以价值观为中心的精力环境，融鼓励性、互动性、无痕性、弥散性为一体，经过暗示、从众、认同、仿照等社会心理机制的影响，然后对青少年发生耳濡目染的影响。为此班级文明是青少年学生不行代替的精力生长的摇篮。

班级数字化办理是班级办理的必然趋势，班级博客，以其简易的操作，强壮的功用，杰出的界面使班级数字化办理遍及成为或许，然后成为班级办理的新式渠道。

什么是“博客”？ 简言之，是Web Log的缩写，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。一个博客（blog）就是一个网页，这些粘贴的文章都依照年份和日期摆放。网络渠道的的呈现，为校园德育供给了新的途径，也为班级文明建设拓荒了新的范畴和形式。在校园要求教师与学生同写一本日记的课题活动中，做为信息技能学科教师，我挑选以班级博客这种方法与学生同写一篇博客。

一、关于班级博客的由来

跟着互联网在社会上的日益遍及，不少学生把博客当作自己的日记本和结交渠道，学生们对博客的热心也激发了教师将博客运用到日常教育中，作为教育和家校联络的渠道。所以，一个以学生为主体的班级博客一跃成了一个备受重视的焦点。

班级博客，是教育博客（Edublog）的一种，是一个集学生思维沟通、资源共享和协作互进的渠道。博客技能的广泛使用推动了博客在教育范畴的飞速发展。

班级博客是建立在以互动沟通为条件、博客技能为根底之上的，以教师、家长、学生三者沟通沟通为准则，以家庭、校园、社会为主导的一个“零”技能妨碍，“零”本钱的一种新的网络使用形式。

二、班级博客与班集体文明建设

班级精力文明建设是班级文明的中心内容，是一个班级的实质、特性和精力面貌的集中反映，具有隐性的美育功用。它首要体现在班级内涵的人际关系美和外在的文明日子乐上。但现在咱们道德教育的师生沟通仅限于白日，但白日教师碍于精力有限不行能对每个学生进行深化调查。一起，学生相互沟通、自我教育的渠道也相对较少。班级博客的呈现，有利于班级成员之间更好地沟通。使用班级博客进行班集体文明建设有以下几点优势：

1.促进学习，反映班级各同学的生长

想写出文章来，天然不能是泛泛地了解就能够的，要理解了才干写得出来的，这就促进了学生们对某些范畴的不断学习和考虑。一方面记载收成blog中，常常记载下来的都是瞬间的创意，对事物的感悟，经过多日考虑和实践的成果，对某个问题的处理方案等等，这些都是财富。另一方面能够反映出人的考虑进程，而不只仅是考虑成果。对一个问题或范畴，从不了解到了解，从了解到了解，从了解到通晓。班级博客一开始或许办的比较粗糙天真，但由于学生感兴趣、自动参加，就能够在他们生射中留下痕迹。

2.结交朋友，沟通思维

写了blog，天然会有许多志向相同的朋友来阅览，这能够知道许多朋友。咱们有一起的兴趣爱好，天然谈得来。你的blog给咱们看，咱们的blog也给你看。这个问题我处理了，那个问题他处理了。咱们互通有无，建立起一个社群，总比凭空捏造要好得多。

3.家长与校园的沟通桥梁

家长经过班级博客和校园博客，能够及时了解子女校园和班级的最新动态和相关问题，能够在线与子女进行互动沟通，以此来处理在现实日子中无法面临或处理的问题，更好的促进家庭教育的展开。

4.促进班主任本身作业的反思

博客上面有许多内容反映了学生日常小事，这儿包含了许多道德教育的关键和资源，对教师来说，这应该是一个金矿。博客让学生在平常不敢言的作业在班级博客反映出来，班主任能够从中察觉学生的行为动机，一方面能够对部分學生进行教育，另一方面能够反映班主任本身的教育方法等问题。然后促进整个班级作业良性循环的展开。

依据自己的一些领会和知道，我觉得创立班级博客是值得班主任去测验的，总结起来它有这样几方面的效果：

首要，对班级学生起了必定的鼓励效果。能够说，每个学生都有被必定和鼓励的希望，班主任如果能找到一些鼓励学生的方法手法，就能最大程度地调集学生的学习与向上的活跃性。德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于教授身手，而在于鼓励、唤醒和鼓动。”咱们做班主任困于找不到鼓励学生的方法，而班级博客却能有用地鼓励学生奋发向上，并起了正面引导的效果，实践现已证明了这一点。我在班级博客上不时地发一些学生有关先进方面的内容，如评选出来的先进学生名单加上相片、考试成果优秀者的名单、学生的先进事迹和荣誉等，这些东西放上博客，博客实践上起到了一种必定学生的方法，扩大了学生的长处，然后鼓励了学生。有一次在课堂上我一翻开博客，当班级中的一个学生相片在全班同学面前展现时，那个学生脸一下红了，我知道这是由于这个学生看到了自已也上了博客而一会儿振奋了，他的心跳加快了。这比班主任口头表彰他的效果不知要好多少倍。我以为建班级博客有利于班级的凝聚力的增强。

其次，对班级起了对外宣扬的效果。博客从实质上讲是一种网页，一个班级博客其实就是一个班级网站，这是一个班级对外宣扬的窗口。现在，咱们班级办理基本上是关闭的，班级动态外人能够说是不知道的，班级状况也不易被校园领导及学生家长了解，特别是班级获得的一些成果与荣誉基本上没有什么方法对外宣扬，但有了班级博客，就能够改动这种局势，从这个视点说，博客是翻开班级的一个窗户。

再次，与学生及家长起到了沟通互动的效果。博客不同于一般网页，它有极强互动性，人性化，被喻之为网上精力家园。有的学生及家长的心声咱们做教师的是很难听到的，由于进博客不只能够阅读相关内容，还可留言与回复，宣布谈论，提出定见。正由于如此，班级博客能够有用与学生及家长沟通互动。所以说，班级博客是一种网络时代很有出路的家校协作方法。

可见班级博客在班级文明建设的效果不行小觑，跟着现代教育技能的飞速发展，孩子们的许多学习方法与资源都与网络密不行分。因而我竭力推重班主任创立班级博客，拓荒班级文明建设的新途径，让班级博客成为放飞学生愿望的精力乐土。