双要素理论 “XY理论”在高校学生党员办理工作中的使用

周生虎

摘 要：“XY理论”是行为办理科学的首要理论之一，在安排办理中得到遍及使用。文章从“XY理论”的重要内容动身，剖析了当时高校学生党员办理现状，并提出了“XY理论”在高校学生党员办理作业中的使用战略。

关键词：XY理论；高校；学生党员

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）12-0079-03

学生党员教育办理是高校思维政治教育作业的重要内容，学生党员是大学生中的优异分子，坚持学生党员的先进性，发挥示范作用，关于党和国家建造事业及高校人才培育方针的完结至关重要。因为动机不规矩，思维觉悟低一级原因，部分学生入党后对自我放松要求，不能很好地发挥党员作用。别的，重展开、轻教育办理在高校学生党建中遍及存在，使得这一问题愈加杰出，树立有用的教育办理机制势在必行。“XY理论”作为久负盛誉的行为办理理论，为完善学生党员教育办理作业供给了参阅。

一、“XY理论”的首要内容

“XY理论”又称“XY人道假定”，由美国行为学家、办理理论奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在其作品《企业的人道面》一书中初次提出。麦格雷戈对长时间盛行的办理学观念以及关于人的特征的剖析提出了疑问，以为在实践作业中决议办理人员作业方法最为重要的要素应该是人的性质及行为的假定。办理者应以被办理者的人道假定为根底，有针对性地展开安排、和谐、操控和鼓励作业。“XY理论”正是环绕人的赋性剖析人的行为规则和特征，并发掘出与之相对应的办理作业方法[1]。

传统的办理理论以经济人假定为根底，以为自私自利是人的天分，凭仗片面理性举动寻求物质利益和享用的最大化是人的首要方针，麦格雷戈把这种观念称为“X理论”，其人道假定为：大多数人是懒散的，躲避作业，无视安排，没有雄心勃勃，不喜欢担任任，宁可让他人领导。他们的个人方针与安排方针是自相矛盾的，简略受他人影响，简略安于现状，有必要靠外力严加操控。大多数人为了满意自己的生理和安全需求，会挑选在经济上获利最大的作业去做。依据这种人道假定，与之相对应的办理方法为：着重紧密的安排和拟定严厉的规范进行束缚，忽视人的特色和精力需求，把金钱当作首要的鼓励手法。办理人员运用职权，指挥若定，使被办理者遵守，适应作业和安排的要求。

麦格雷戈以为“X理论”中人的行为体现并非天分使然，也不是固有不变的，而是由现有的安排性质、办理理念和办法形成的。他以为依据“经济人”假定之上的办理和鼓励理论抹杀了人的积极性与发明性，带来劳资关系的严重和出产功率的低下。人不只是“经济人”，更是“社会人”，需求依据这一特色树立一个关于完结安排方针的新理论，所以他提出了“Y理论”，其人道假定为：讨厌作业不是人的赋性，作业是一种满意，职工会自愿去履行。外来的操控和监督不是完结安排方针的仅有办法，人们更情愿自我办理和操控。人的自我完结的要求和安排的要求之间并不矛盾，在恰当的条件下，人不只会承受责任，还会追求责任。依据这种人道假定，与之相对应的办理方法为：办理者的重要使命是发明一个使人发挥才干的作业环境，给予职工更多的自主权，施行自我操控并参加办理和决议计划；从外部的薪酬、进步转变为内涵的鼓励，让其承当更有应战性的作业，满意自我完结的需求。

能够看出，“X理论”注重规章准则对人的束缚，主张施行强有力的办理，以物质作为首要的鼓励手法，忽视人的精力层面的需求；“Y理论”则愈加注重人的片面能动性的发挥，注重对职工自我完结需求的满意，转外部束缚为内部鼓励。

二、高校学生党员办理现状

“XY理论”从人道假定动身，依据人的特色得出不同的办理束缚及鼓励办法，关于办理具有遍及的适用性。高校学生党员教育办理中出现的问题，既与办理目标——学生党员自身的问题有关，也与教育办理施行者——校园层面的作业缺失有关。

（一）学生党员层面

1.入党动机不纯，名利化显着。当时，我国正处于社会结构调整期，大学生的思维和价值观念出现出多样化的特色，学生的入党动机变得杂乱。部分学生“理性经济人”特征显着，以为在校期间参加党安排能够获得许多优厚的待遇，得到实际的优点。部分学生迫于社会作业压力，将入党作为获得好的作业岗位的敲门砖。许多家长从学生个人出路和展开考虑，不断向学生灌注参加党安排的重要性。入党动机名利化对学生党员的教育和办理提出了应战。

2.无视安排日子。安排日子是学生党员教育办理的首要方法，正如“X理论”所指出的，确有部分学生参加党安排后对安排日子持漠然置之的情绪，体现为安排安排的作业能拖就拖，即便完结，质量得不到确保。安排举行的活动能不参加就不参加，即便参加，也是被迫敷衍。学生党支部召开会议评论党员展开本是一项极端严厉的作业，总有单个党员因各种理由不能到会，有时乃至影响表决，导致会议延期。

3.缺少责任认识与担任精力。许多高校将是否承当学生干部作业，效劳学生作为党员展开的重要规范，部分学生在参加党安排后不再自动担任学生干部职务，对团体业务置之脑后。一些党员缺少明辨是非的才干，持老好人情绪，不能自觉抵抗落后思维的腐蚀，对身边发作的严重事件漠不关心，关于需求帮扶的学生不能及时施以援手。有的学生党员以“成功者”自居，群众根底变差，班级作业不只不参加，有时还起到负面作用。

4.自控力弱，安于现状。党员是学生中的先进分子，理应时间发挥模范带头作用。实际中不难发现，部分学生党员自我要求下降，自我操控力削弱，不思进取，安于现状，乃至走下坡路。有的学生党员以为现已参加党安排，学习成果无关紧要，专业成果开端下滑，乃至考试不及格，一些与党员身份不符的不文明现象开端出现，有的党员乃至违背校规校纪，发生恶劣影响。

（二）校园办理层面

1.重展开，轻办理。学生党建作业是包含积极分子和展开目标培育、党员展开和党员教育办理在内的系统性作业。各高校关于党员展开作业高度注重，具有比较老练的作业系统，可是党员教育办理往往被忽视。在关于校园底层党安排的查核上，党员展开数量、质量、规范程度是最重要的“硬性”目标，而作为“软”目标，展开后的党员怎么继续教育，有用办理却很少提及。别的各高校一般将学生作业的重心放在后进学生的教育办理上，学生党员作为先进分子，能够做到自我教育办理。这种重展开、轻教育办理的倾向必定不利于学生党员的持续展开。

2.查核机制不健全，退出机制匮乏。现在，高校关于学生党员的查核首要会集在准备期，大多坚持无严重差错便可正常转正的做法，使得查核流于方法。关于转正后党员的查核许多校园不行注重，没有展开或处于起步阶段，首要原因有两点，一是在党员展开阶段，竞赛反常剧烈，关于展开目标的查核尤为重要，入党后这种竞赛已不存在，校园和学生党员对查核的含义注重不行；二是查核必定和奖惩挂钩，关于党员的处理是十分严厉且程序杂乱的政治作业，各高校关于学生党员的处理比较慎重，很少有学生党员遭到党内纪律处分，更不用说开除党籍。这种能进不能出的机制，使得学生党员的查核变得愈加杂乱。

3.办理方法简略，鼓励方法单一。各高校一般将学生党员作为最可依托的力气与一般学生区别对待，将学生党员部队当作先锋队和生力军，办理以自上而下的强制性方法为主，校园下达的使命都是“政治使命”，学生党员有必要不打扣头地履行。这种方法很少顾及学生的片面感触，学生党员的自动性和发明性得不到发挥。相同，关于学生党员的鼓励方法也和党员身份密切相关，过多地着重荣耀性和使命感，考虑不到每个学生的特色和需求，过分空泛而无法落到实处。

4.忽视学生党员渠道建造。学生党员的教育办理和作用发挥需求凭借作业杰出的安排渠道，现在各高校一般凭借学生党支部展开活动。学生支部自身有着入党积极分子、展开目标调查，党员资料收拾，理论学习等许多的业务性作业，无法承当更多的功能。正如“Y理论”所指出的，“作业是一种满意，在恰当条件下人不只会承受责任，还会追求责任”。许多学生党员有自我教育办理和在安排中承当责任的需求，校园安排渠道的缺少使得这些党员作用不能很好地发挥。

三、“XY理论”在学生党员办理作业中的使用战略

“XY理论”关于安排办理的启示包含：关于自私懒散、不担任任、自控力低的人而言，严厉的规章准则显得尤为重要；要给予被办理者必定的自主权，使其施行自我操控和办理，进步他们的积极性；注重内涵鼓励办法，满意被办理者自我完结的需求；要为被办理者创立能够发挥聪明才智的渠道。这些启示关于做好学生党员教育办理作业有重要的协助，在“XY理论”辅导下，高校学生党员教育办理机制建造应该从以下几个方面下手。

（一）加强学生党员办理与监督机制建造

针对部分学生党员中出现纪律松懈、自控力弱、自私懒散等情况，校园有必要树立严厉的管控机制，使其在准则的范围内活动。第一是出台学生党员教育办理办法，将此作为学生党员教育办理的依据。第二是完善安排和人员保证，树立包含安排员、培育联络人、入党介绍人、党支部书记在内的党员办理责任主体。责任主体要及时把握所联络学生党员的思维情况和行为体现，及时纠正存在的问题。树立学生党员问题倒追准则，将每个学生党员出现的问题落实到相关的责任人。第三是强化对学生党员的日常行为办理。学生作业人员和学生支部成员加强对党员讲堂出勤、宿舍纪律、校园文明等方面的查看，及时处理并公示。第四是强化后续教育准则，定时展开理论学习和民主日子会。第五是要完善群众监督和党内监督相结合的监督准则。学生党员要定时承受师生的民主评议，定时向党安排报告近期的思维、学习、日子等方面的体现。第六是为了增强学生党员的主体认识和责任认识，树立学生党员挂牌准则。在宿舍楼公示学生党员宿舍信息，党员在公共场所要佩带党徽，在考场上树立党员诚信考试座位等，使他们时间清晰自己的党员身份，自动承受监督，发挥模范带头作用[2]。

别的，要探究学生党员的退出机制，打破准备调查阶段走方法的现状，关于体现欠好的党员，决断延伸准备期。转正后显着体现下滑的党员要坚持鼓励与惩戒相结合的准则，及时做出处理。

（二）办理人道化，依据学生党员不同特色展开作业

高校人才培育注重对症下药，学生党员教育办理作业相同如此。当时大学生党员多为“95后”，他们成善于经济社会快速革新的年代，其思维、价值取向、行为、特性、心思需求等方面都出现出新的特色。需求是发生行为的动机，“Y理论”以为，了解并为满意被办理者的需求，能够鼓励他们自动承受责任，完结自我办理，完结安排使命。作为学生党员教育办理作业的施行者，要了解作业目标的特色，才干有针对性地展开作业。首要，要树立安排展开联络人和学生党员定时说话准则，了解他们的需求；树立党建导师准则，党员教师依据其专业优势为学生的成才和展展开开一对一的帮扶。其次，在大学生生计规划作业中，将学生党员的大学生计规划和职业规划作为独立的作业进行展开，其规范和要求要高于一般学生。最终，尽可能满意学生党员的详细需求，如想进步安排和谐才干的学生党员，为其安排学生干部职务；家庭贫穷的党员，为其安排勤工助学岗位；专业成果杰出的党员，使其与学生共享学习经历等。

（三）创立学生党员作业安排

1.树立学生党员作业中心。一直以来，党支部是学生党员作业展开的载体，支部自身业务性作业较多，承载才干有限，限制了学生党员作用的发挥，构建学生党员作业中心，与党支部协同展开作业，为学生党员发挥作用供给了安排保证。党员作业中心的功能部门由秘书部、纪检部、安排部、宣扬部和保证部构成，中心设主任职位，统筹大局作业。中心干部由党员担任，干事由准备党员及调查目标担任。秘书部担任各支部安排的文字资料收拾；纪检部担任党员和入党积极分子展开目标的行为办理和查核；安排部担任作业中心及各支部活动的安排；宣扬部担任日常教育及宣扬报道；保证部担任站内作业展开的后勤保证。

树立党员作业中心的作用首要体现在：为党员供给了更多的学生干部训练职位；学生党员独立展开作业，直接参加决议计划办理，权力下放，增强活力；作业中心有用统筹各支部的作业，有利于调集各方面的积极性；学生党员直接参加监督查核，有助于其自觉性和自动性的进步。此外，学生入党积极分子和展开目标也是党员作业中心的重要组成部分，有利于党安排关于他们的办理和查核，也有利于他们积极性的发挥。

2.组成学生党员班主任部队。为了加强对大一重生的教育办理作业，能够选拔优异的学生党员担任各班班主任，树立党员班主任部队。党员班主任和学生干部不同，关于学生来讲，以“教师”的身份担任一个班级的办理，是具有应战性的作业，所带来的荣誉感和自我完结是其他岗位不能比的，会极大地进步学生党员的作业热心，鼓励他们克服困难，完结作业使命。

除了上述两种方法外，还能够采纳以党建带团建、学生党员联络低年级宿舍、树立校内党员效劳点和校外党员实践基地等方法，为党员作用发挥创立更多的渠道。

（四）注重内部成果鼓励机制建造

“Y理论”指出，从外部的薪酬、进步转变为内涵的鼓励，让其承当更有应战性的作业，能够满意被办理者自我完结的需求。安排行为学研讨以为，最有用的鼓励来自于每个人的心里。办理理论也通知咱们，成果感来源于人们对所获得的作业绩效的一种内涵心思体会[3]。

从内部鼓励视点而言，第一是为学生党员供给更多的训练时机，为其完结价值发明条件；第二是教育办理方法要从强制指令型转为辅导协助型，关于具有自我教育办理认识的学生党员来说，过多的硬性指令会使他们发生抵触情绪；三是校园教育办理办法施行过程中要及时听取学生党员的定见反应，了解他们的承受程度和心里感触；四是对各项活动中出现出来的先进事迹要及时赞誉并在全体学生中大力宣扬，进步党员的成果感；五是校园方针拟定或展开决议计划时树立学生党员问询机制，听取他们的定见主张，杰出学生党员的主体位置；六是校园在学生党员教育办理过程中要和家长及时交流，特别是将学生党员的杰出体现通知家长，使他们在家长和亲朋中得到更多的认同，以起到鼓励的作用。

参阅文献：

[1]戴馨霆.浅谈麦格雷戈“XY”理论思维[J].学理论，2014，（6）.

[2]于克谦.高校学生党建作业问题与处理对策[J].沈阳师

范大学学报，2009，（6）.

[3]王平风.依据双要素理论的高校学生干部鼓励办理研讨

[J].焦作师范高级专科校园学报，2009，（4）.