英语课堂立异游戏100种 妙用多媒体打造高效英语课堂

张慧勤+李金娜

（1灵宝市教体局；2灵宝市试验中学，河南灵宝，472500）

跟着计算机的遍及和信息技能的开展，使多媒体技能已越来越来广泛地运用到了英语讲堂。多媒体技能与英语教育的有机结合，是英语教育改革中的一种新式教育手法，它有利于创设情境，激起学生学习爱好；有利于拓宽视界，学习文明；有利于开展活动，进步功率；有利于科学点评，增强自傲，然后打造高效英语讲堂. 一起给咱们的英语教育工作输入了新鲜的血液，使得教师的教育获得事半功倍的作用。

下面我谈谈在英语讲堂教育中运用多媒体的拙见：

一、创设情境，优化教育

在英语教育中，需求创设多种教育情境，以便让学生把握多种表达方法。但是，这一点依托文字教材自身是无法处理的。因为从文字教材中某一课的课文或对话中只能导出一种语境，由此也只能用一种恰当的表达方法。再因为受教材编列的约束，有些相关言语的功用项目是零散呈现的，学生往往缺少对相关言语的功用的比较与整合。而电视英语教育中，教师能依照不同的語境运用不同的表达方法，并且还能对相关言语材料的不同语用功用作恰当的比较、剖析与归纳，然后进步学生实践运用言语的才能和归纳文明素质。

在教Unit 4 Topic 2 Would you like to go for a picnic？时，我首要让学生听郊游的歌曲一起给学生展现一些美丽的风景图和学生郊游的相片，通知学生咱们将去郊游，接着展现与郊游相关的东西，如吉他、风筝、照相机、羽毛球、扑克牌、小刀、食物等等。咱们需求带以上的这些东西，还需求做些户外活动，如singing，dancing，reciting English poems， guessing games and so on. 然后让学生小组讨论并拟定一个野餐方案。想着那些美丽的风景图和相片，看着屏幕上精巧的食物，学生们都有些刻不容缓了，恨不得立刻拿出这个方案，就像真的要去野餐相同。

我不仅在讲堂教授常识时能够运用多种教育媒体，并且在讲堂练习中也能够运用多种教育媒体。我在教育colors的内容时，新授课完毕后，规划了这样的练习：运用各种心爱的小动物带着不同颜色的花或生果进场，如胖胖的熊猫抱着红（red）玫瑰渐渐走出来，调皮的小猴拿个黄色（yellow）的香蕉轻快地跳出来，心爱的小白兔捧着绿色（green）的葡萄蹦出来，每个小动物的进场都给学生带来新教的单词练习，一起都配上了相应的声响作用，假如学生答对了，小动物还会为他拍手呢。这些艳丽的颜色、风趣的声响和心爱的小动物们把学生们招引住了，教师将机械的记单词练习和单调的语法解说寓于生动明显的形象中，构成多种复合影响，增强大脑不同区域的振奋度，引起学生的有意留意，调集学生的心情，让学生自但是然进入学习情境。

二、激起爱好，挖掘潜力

爱好是学习的第一任教师。首要，要求教师把教育进程安排得生动风趣。多媒体辅佐授课，表现力强，能把单调的常识变得生动形象。对话的练习、颜色的改变以及声响作用等都能给学生新异的影响感触，激起学生的学习爱好。

例如在教育China一课时，我先向学生展现五星红旗伴着国歌冉冉升起的视频材料，然后天然过度到Capital city of China is Beijing， Flag of China is red with 5 stars， the Great Wall is famous等等，一起还展现了说英语国家的国旗和首都，让学生自己先口头描绘，然后简略写下这些国家的概略，这些视频材料现已给学生留下了很深的形象，他们写起来就十分简单又如在解说What is the weather like？一课时，我首要向学生展现四季的图片材料以及每个时节的活动，然后让学生针对每个时节别离进行口头描绘，看着春天处处美丽的风光，夏天河里游水的小伙，冬季雪地里嬉闹的孩提，就连成果最差的学生也争着答复问题，最终留下笔头训“my favorite season” 时，有学生问：“May I have a try ？I can write the seasons of Australia， because they are different from those in China.”

三、把握要点 打破难点

运用多媒体进行动态图画演示，能够协助学生快速感知教育内容，促进学生对常识要点的了解和把握。在Unit 9 Its raining 中，学生要把握现在进行的用法。教育中，我以rain、snow、run为例规划动画内容，并用文字加以阐明。制造两个动画：一个男孩打着伞在通往校园的路上跑着，伴跟着“滴答”的雨声，在动画的下面呈现英语语句：Its raining.The boy is running.一个女孩穿戴厚厚的棉衣，踏着厚厚的积雪跑着，天空中飘着雪花，伴跟着“呼呼”的风声，在动画的下面呈现英语语句：Its snowing .The girl is running. 动画中表明正在进行的动作的单词raining、snowing、running 选用空投作用，形象直观，使人简单接受。

四、开辟思想 培育立异认识

英语讲堂教育中，妙用多媒体去开辟学生的思想，浸透立异精力，培育学生的立异认识，是咱们的终极目标。英语讲堂教育的主要任务是注重培育学生的言语外交才能。而培育学生的立异才能主要是经过浸透的方法来进行。运用多媒体把英语教育和立异教育结合起来，着力培育学生的立异认识是年代的要求。 例如在讲仁慈版九年级英语Unit4 Topic1 Sb，咱们能够先播映一段“我爱创造”一段英语视频导入新课，去打开学生的思想。然后运用多媒体协助学生把握本课的要点，打破难点。鼓舞学生运用本课所学的语句，议论咱们日常日子中的创造物。使其创造性的运用言语，更能激起学生在日子中发现问题，一起运用才智创造更多的创造物。

总归，英语课程的学习，不仅是让学生在学习英语的进程中，逐渐把握英语常识和技能、进步言语运用才能，更是让学生在学习的进程中感触英语的魅力，开发学生的思想才能，拓宽学生的情趣，开展学生的特性。多媒体与英语教育的有机结合，丰厚了教育手法和内容，优化了讲堂教育结构和进程，把一些笼统、单调的内容变得生动风趣，使教材内容得以直观再现，要点易于杰出，难点易于打破，有效地进步了讲堂教育功率和教育质量。

但多媒体的运用有必要契合英语教育规则，教师有必要长于总结经验，不断立异课件的制造，不断地在多媒体技能的巧用上下功夫，充分发挥多媒体的作用，让多媒体更好、更有效地为英语教育效劳，为学生效劳。让多媒体成为神来之笔，给英语讲堂教育添上生动之翼，进而到达最优化的作用。