小学生小说引荐需求掌握的方面 掌握结构 捉住要点 引导小学生进步语文阅览才能

史海英

[规划理念]

《太阳》是人教版三年级一篇科普短文。课文层次感强，文章以分总的结构叙说，最终一段“一句话，没有太阳，就没有咱们这个美丽心爱的国际”总结全文。这种结构规划，对学生开始掌握文章的主要内容，体会文章表达的主题有重要效果。依据课标中“阅览阐明性文章，能捉住关键，了解文章的根本阐明办法”的要求，本课教育规划中，以找出本文的过渡句作为切入点，引出整篇课文的学习。让学生明晰整篇文章的写作思路，操练学生整理文章结构层次的才能。将课文当成“比如”，侧重操练学生操练文章的结构图。

[教育内容] 第二课时 学习课文、学画文章结构图

[教育方针]

1.堆集

地球上的光亮和温暖，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球大将到处是漆黑，到处是冰冷，没有风、雪、雨、露，沒有草、木、鸟、兽，天然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有咱们这个美丽心爱的国际。

2.内容了解

a.课文讲了太阳那些特色？

b.太阳的特色是怎样写出来的？

c.开始知道太阳与人类的亲近联络，激起学生对天然科学的爱好。

3.运用

侧重操练学生操练画出“总分总”文章的结构图。

[教育要点]了解太阳的特色，开始知道太阳与人类的亲近联络。体会课文怎样运用举比如和列数字等办法来阐明太阳特色的。

[教育难点]学会画出文章的“总分总”结构图。

[教育预备]多媒体课件，课前收集与太阳有关的图文材料。

[教育进程]

一、导入

1.师：上节课咱们开始了解了这篇课文的主要内容，而且沟通了有关太阳的许多常识。这节课咱们将持续学习。经过今日的学习，咱们将会对太阳有更多的了解。

2.教师板书课题，学生齐读。

二、自在读文，全体感知

1.自读课文。请同学们找出课文的过渡句，并用“ ——”标出来。

2.谁想来说一说过渡句的效果是什么？（承上启下）

教师相机出示课件：经过读文，“承上”部分和“启下”部分各讲了什么？

3.《太阳》这篇课文就是环绕它的特色和与咱们的联络这两方面来写的。

三、学习太阳的特色，体会阐明办法

现在咱们就先来学习太阳的特色。请同学们自在读1～3天然段，找一找作者采用了什么阐明办法来写太阳的特色的。（依据学生的答复，相机出示语句，学习阐明办法）

1.首要咱们来看看课文是用什么阐明办法来写太阳离咱们很远这一特色的？”

让咱们都来读一读，看看作者怎样用几个数字把太阳离咱们很远这一特色形象地表现出来的。学生自在读，指名学生谈谈自己的体会。学习列数字、举比如的办法。

引导学生谈对步行和坐飞机两个比如的体会。

辅导朗诵：下面谁能捉住这些数字读出太阳的远？谁能比他读得更远？指生读，齐读。

2.课件出示描绘太阳大的阶段，生谈到130万个地球和一个太阳时，师相机发问：这样比较有什么优点？（突出了太阳的大）辅导朗诵：下面咱们男女生来比一比，看谁把太阳读得最大。

3.师相机出示描绘太阳热的阶段，学生谈体会，学习打比方的办法。为什么这句让你感受到太阳的热？你知道6000摄氏度有多热吗？教师给咱们举个比如。指生读，齐读。

四、学习太阳和人类的亲近联络

1.经过方才的学习，咱们深入体会了太阳那么大，那么热，离咱们又那么远，太阳尽管离咱们很远很远，可是它和咱们的联络怎么样呢？指名答。

2.经过课文的哪些地方能够看出太阳与咱们人类联络十分亲近？

（1）请同学们自在朗诵四至七天然段，一瞬间咱们一起沟通。

（2）你从哪些地方体会出了太阳与咱们联络亲近？看来，同学们都有了一些自己的发现，先在小组内相互说一说。

（3）指名说，师相机点评。

（4）联络日子实践再谈谈太阳与咱们的联络。看来太阳和咱们的联络十分亲近。

3.自在读最终一段，指名读。这段话中有两对反义词，光亮和漆黑、冰冷和温暖，方才这位同学把它们读得比照明显，这样一比较，咱们知道太阳多重要呀，谁再来夸夸太阳？用你们的朗诵通知教师，太阳与咱们的日子休戚相关，让咱们齐读最终一句。

背诵最终一段。自在操练，指名背，齐背。

五、总结提高

1.一句话，没有太阳，就没有咱们这个美丽心爱的国际。（出示课件，齐读）

（1）课文中最终一句话中的“一句话”这三个字，在文中起了什么效果？（总结）

在语句中起到总结效果的，除掉“一句话”这三个字，还有哪些词能够代替它？（综上所述、总而言之、总的来说）

那么太阳和人类的亲近联络又都是环绕哪句话写的呢？（文章最终一句）

（2）小结：作者用分总的结构十分有条理地写出了太阳和人类的亲近联络。请咱们看板书的结构图，看着结构图能协助咱们了解作者的思路，更明晰地体会文章的主要内容。

板书规划：

2.让学生小组协作侧重操练学生操练写文章的结构图。

六、拓宽作业

经过这节课的学习，不只知道了太阳的特色，还体会到它和咱们的联络十分亲近，其实太阳的奥妙还远不止这些，世界的奥妙还有许多，等候咱们去不断探究，期望咱们课下进一步使用网络或图书去阅览有关材料，信任咱们的收成会更大！endprint