幼儿园足球游戏情境性实践研讨 足球游戏在小学低年级体育课堂教学中的实践

王新

一、布景界定

现在校园运用的体育教材中低年级足球内容触及很少，合适学生玩的足球游戏很少。而在小学的三个阶段中，一二年级学生正处于低段，是足球的起步阶段，也是学生正式触摸足球的开端。在现在的小学足球教育讲堂中，许多体育教师所把握的教育办法办法都比较单一。大多是外行人，许多体育教师都不是足球专业。所以在足球教育中或体育讲堂教师们大多仅仅将学生机械地分为几队，然后进行颠球、运球、踢球等项意图单一操练。足球开端起源于游戏，进步于日子。当今的足球教育却背离了这些。这就导致了许多中小学生喜爱足球，却厌烦足球课的奇怪局势。依据低段学生的身心开展特色，体育教育主要以游戏教育为主，假如做好了榜首段，足球教育的游戏探求，就做好了低、中段的联接，它需求教师给予学生足球游戏玩法上的辅导，激起他们的足球爱好，促进学生足球技术和身体本质的进步。作为一名20多年的小学体育教师，我以此课题为切入点，结合新课标的主旨，研讨和开发合适低段学生的足球游戏，处理低段足球教育中的实际问题。

二、理论依据

“少年兴则国兴，少年强则国强”。习主席说足球进校园，就要从娃娃抓起。让孩子在“玩”中学，在游戏中“玩”足球。这是咱们体育教师义无反顾的职责。由于小学足球游戏教育契合小学生的心思开展特色，可以进步小学生的学习爱好与学习才能。我校是全国足球基点校。每周设三节体育课，其间有二节是足球课。咱们在进行教育时，充沛发挥足球项意图游戏性，合理规划，和安排各种足球游戏，营建轻松愉快的学习环境，促进了学生技术和本质的进步。将足球操练游戏使用到小学的体育教育讲堂傍边，可以有用地改进学生对足球的爱好，让他们带着轻松的心境去感触足球带来的高兴和愉悦，在不知不觉中爱上足球运动的习好。除此之外，足球的内涵精力也会在足球游戏中渐渐表现出来。足球游戏还能在轻松愉快的空气中耳濡目染地培育他们的杰出道德和情趣。使学生们发生不甘落后的感觉和成功的高兴，这种感觉会对中小学生意志质量开展起到活跃促进作用。

三、讲堂实践

足球是一项竞技水平十分高的运动，爱好性的足球教育，就可以激起小学生的參与进去，可以更好的增强体质，增进体育爱好。在小学体育足球运动教育中，选用爱好教育办法可以有用的缓解在学习进程中的心思和学习压力，可以及时的调整下学生的学习状况，一同，通过这种爱好性的足球体育运动，不只可以使学生有个杰出的心境，并且还可以让学生从疲乏的文化课学了中得到放松，然后更好地促进和进步学习功率。

下面是我规划的一年级的一堂游戏课。（一）活动方针： 1.探究足球的多种玩法，进步身体的敏捷性，开展体能。 2. 了解球性，尝试用脚掌停球，练习脚部的控球才能。 3. 能活跃主动参加足球运动，体会玩球的趣味。（二）活动预备： 1. 人手一个足球，克己音乐。 1. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，教师慢羊羊村长。 2. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线。（三）活动要点：探究足球的多种玩法。活动难点：尝试用脚掌停球，练习脚部的控球才能。（四）活动进程：①、开端部分：1. 走跑替换成圆形：教师：羊羔们，你们好！今日村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？那带好你们的足球宝宝咱们动身吧！（踏步—跑步—围圈） 2. 热身操：教师：请你找好一块草地站好，咱们跟足球宝宝一同来做个热身操。（上肢、踏步、跳动、下蹲等）②、根本部分：1.探究足球的多种玩法：教师：今日村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎样玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那咱们一同来玩一玩，看谁玩法不一样。 2.共享足球玩法：教师：你是怎样玩球的，请你介绍一下。（学生展现） 3.我和球儿来赛跑：教师：方才和足球宝宝玩游戏的时分，我看到有羊羔用脚踢的办法让足球宝宝跑起来了，请他给咱们扮演一下。（教师演示解说：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那咱们一同玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（涣散操练） 4.共享和球儿赛跑的经历：（两竖排）教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后约请两个两个进行演示、竞赛）想不想来竞赛一下？ 5. 学惯用脚停球：教师：足球宝宝跑出去了，咱们怎样可以让它停下来呢？用小脚停球你会吗？咱们试试看。（原地停球）演示解说：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。（原地左右脚替换停球）教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？看你能不能停住它，咱们一同来试一试好吗？（自在操练跋涉停球） 6. 村长查验部分学生停球身手：教师：方才羊羔们练得怎样样，村长要来检查一下。（随意把球踢向羊羊，依据状况进行点评和操练） 7. 游戏：高兴停球：教师：现在请一队羊羔把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）玩法：先操练再竞赛，停住球多的一队得奖赏。④、完毕部分：1.点评本次活动. 教师：时刻过得真快，足球宝宝们都玩累了，咱们一同来放松一下吧。（用足球击打身体部位、相互用球协助火伴击打放松） 2. 把球送回家整队，完毕。

本课的精心规划，“玩”关于学生太重要了，这样的游戏讲堂，学生怎能不喜爱？这说明将足球操练游戏使用于小学足球教育讲堂中是多么重要啊！这样不只能激起学生的学习爱好，也能使他们得到充沛的运动，培育了学生独当一面、耐性专心、果断判别、英勇自傲的杰出质量和培育学生的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。达到了活动的意图还能在此进程中进步学生的球感和爱好。所以爱好是最好教师一定是有道理的。孩子们都很爱球，因而咱们要由简到难，爱好有了全部就好办了，活动的活跃性也高了许多。然后使学生在一种轻松愉快的空气中完毕足球课程的学习。所以我说教师在足球教育讲堂中适当地使用足球游戏，不光可以调集学生的学习爱好，使其自发地想要学习足球，还能进步团队合作水平。依据详细的教育内容进行有针对性的调整，将足球游戏使用到其间，既能更好地完结教育使命，又能大大提高教育质量。