幼儿新入园别离焦虑研讨意图 根据新入园幼儿教育工作的几点研讨

郑柏丽

（贵州省金沙县鼓场大街幼儿园，贵州毕节，551800）

摘 要：由于幼儿新入园脱离家长的呵护会发作浮躁的心情，是一种很正常的现象。教师要用有用的办法消除幼儿的严重心思，安稳幼儿的心情，也能够带领幼儿做一些小游戏，让幼儿习气新的环境，在学习中愉快地生长，一同还要促进师生之间的爱情。

关键词：新入院幼儿 教育作业 研讨

幼儿在入园前会有许多不习气，脱离了家长的保护对新的环境都处于生疏状况，这一问题是幼儿园常常发作的事，由于，生疏的环境和生疏的火伴以及，具有约束力的活动都会都会让孩子感到不安和惊骇，这就需求教师为孩子营建杰出的日子和学习环境，消除不安心思，为孩子在轻松愉悦的讲堂中生长，让孩子渐渐习气生疏的环境。

一、教师的言行是幼儿心情的催化剂

幼儿脱离家长的呵护面临着开始的自理、学习和集体日子，要处理好与火伴的联络、与教师的联络，学会自我照料、自我习气。有心的家长就会与幼儿园联络，与幼儿的新教师碰头，做好孩子心思上的预备，使孩子不怕上幼儿园，喜爱幼儿园。幼儿园教师也要懂得，幼儿初入园，在生疏的环境中，幼儿对教师的言行非常灵敏。教师温文的言语，浅笑的目光，关怀的目光，会使幼儿的心情比较放松，让他们感到心情愉快。而教师略微严厉表情，口气僵硬，会导致幼儿心情严重和不安。所以，教师在幼儿初入园时，有必要调整好自己的心态，以最佳的状况，出现在幼儿面前。别的，要特别注意的是，教师要防止对幼儿进行言语影响，这样会加剧幼儿的不安全感，损坏教师在幼儿心中的杰出形象。总归，对新入园的幼儿，教师要想办法，让他们了解自己的浅笑，了解自己的目光，体会自己对他们的关爱，让他们感到教师也像妈妈那样亲。

二、协助幼儿习气新环境

（一）了解并了解幼儿

首要教师要了解幼儿家庭状况，为初次家访做好预备。 第一次家访，教师要了解幼儿的特性、喜好、日子卫生习气、言语表达能力、动作开展状况，以及家庭对孩子所采纳的教育办法等，做好拜访记载。别的，教师要非常注意和孩子的触摸，对胆大、生动的幼儿拉拉他的手，摸摸他的头，和他一同玩一玩，给他讲讲幼儿园的一些状况，表明欢迎他上幼儿园。 对单个比较拘谨胆怯的幼儿，教师在和家长攀谈中向他点点头，用浅笑沟通一下爱情，自动看看他画的画，看看他拾掇收拾的玩具，对他进行恰当的夸奖，给幼儿留下亲热和蔼的形象，为幼儿与教師的情感沟通打下根底。

（二）让幼儿了解学校

教师要协助孩子了解新的环境，教师能够在班上安置好活动场所，预备好玩具，让幼儿在家长的陪同下观赏并自在游玩，教师借此机会调查每一个幼儿的不同体现，并作简略记载；一同经过与家长攀谈，进一步了解幼儿的特色及喜好，为入园时的单个教育做好预备，在幼儿玩的过程中，练习孩子和父母作短时间的别离。 当孩子有困难时，教师给予父母相同的关怀和协助，使孩子增强安全感，为爱情过渡作预备。

（三）家幼联接，举行重生家长会

入园前，幼儿园举行重生家长会，介绍幼儿园的状况。例如教职工人数、班次、人员的业务水平等，还要向家长介绍幼儿园的培育目标和教养使命， 具体介绍幼儿的一日日子作息，简略介绍各科教学内容及新班作业人员的状况，一同对家长提出一些具体要求， 如入园前的预备和往后的合作等。 一同观看园内录制的幼儿一日活动的录像，家长和教师分班座谈，填写“幼儿在家的状况”调查表，协助教师真实了解幼儿的状况，采纳有针对性的办法去教育孩子。

三、经过恰当的触摸消除幼儿的严重心思

幼儿刚入园触觉较为灵敏。恰当的身体触摸能够有用地消除幼儿的严重心思，安稳他们的心情。 而早上入园这一环节，是幼儿一天日子的初步，有了杰出的初步，会使幼儿以愉快的心情投入到活动中。如：教师用手轻轻地抚摸他们的头、脸，拉拉他们的小手，抱抱他们，和他们说上几名悄悄话，或用夸大的口气，搬运他们的注意力，减弱他们的不良心情。如在抱他们时说：“呀，你这套衣服可真美丽，谁给你买的？还有这双小皮鞋擦得真亮！”在教师的赞美声中，幼儿会很振奋，他们的严重心情得到搬运，自然会很开心肠投入到活动中。

四、安排五光十色的活动

教师要安排幼儿做一些课外活动，用亲热生动的言语激起幼儿喜爱上幼儿园的情感。例如：使用看图叙述《小红高高兴兴上幼儿园》，启示幼儿知道父母上班，自己要上幼儿园的道理。玩人物游戏“妈妈送我上幼儿园”，教师扮演妈妈，小朋友当孩子，经过游戏培育幼儿入园惯例和礼貌教育。玩智力游戏“看看谁来了”，向小朋友介绍班上的作业人员以及他们的作业，教育幼儿尊重保教人员的劳作。安置必定的场景，引导幼儿调查教师在做什么，如协助小朋友穿衣梳头，教小朋友唱儿歌等，让幼儿感到班上保教人员像妈妈相同关怀他们，培育新小朋友对保教人员的眷恋之情。讲“做一个好孩子”故事，使幼儿知道怎样做才是好孩子。赏识音乐“摇篮曲”，陶冶情操，使幼儿安静、舒畅，有睡午觉的愿望。播映儿歌《小手真灵敏》，教育幼儿自己吃饭，自己的作业自己做。做体育游戏“瞎子摸鱼”，教师当瞎子蒙上眼睛，小朋友当小鱼，在轻捷的音乐声中“瞎子摸鱼”，摸到哪个小朋友，教师要猜猜他是谁，其它小朋友能一同说出他的姓名，添加师生之间、小朋友之间的爱情。严厉进行惯例练习，要求班上保教人员一致要求，依照一日日子中的各个环节，逐步定型强化各个环节中的惯例习气。例如对入园、游戏、喝水、吃饭、洗手、入厕、睡觉等提出具体要求，做到保教结合，为培育杰出惯例习气打下根底。 一同要加强作业难点中的办法，比方午饭时，单个心情不安稳、持续哭闹的幼儿，保教人员可带出活动室到外面逛逛，或许送到大班让他和哥哥姐姐在一同玩玩，经过风趣的活动涣散他的注意力，安稳他的心情。多重视他的细微的前进，及时给予表彰和鼓舞，让他们与习气快的孩子同步开展，这样面向整体幼儿的教育理念才干落到实处。

五、结束语

幼儿时期是人生重要的转折点，教师要有耐性的教育每个孩子。用真诚的爱心、灵敏的办法协助幼儿顺畅地完结从家庭日子到幼儿园日子的过渡。协助幼儿习气新的环境，让幼儿在接受教育的过程中健康高兴的生长。

参考文献

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[2]孙瑞雪.何使新入园幼儿赶快习气幼儿园日子[C].南京：南京师范大学出版社，2016（22）18-20.