张亮
(重庆邮电大学移通学院,重庆,401520)
摘 要:跟着我国与德国高校之间协作办学的不断深入,越来越多的学生经过留学协作项目到德国留学。为确保国外学生在德国的专业学习,德国高校要求留学生经过言语测验来证明其运用日常和科学用语的才能,DSH考试是比较常见的考试类型之一,其特点是各个高校依据DSH考试纲要自主出题鉴定与选取。本文拟剖析DSH考试中写作部分的题型,并供给一些备考和答题方面的技巧供考生参阅。
要害词:DSH 德语 写作备考
一、DSH考试写作部分概略
DSH写作部分全称为“Vorgabenorientierte Textproduktion”即“依题写作”。主题一般与听力和阅览部分内容相同,考生关于写作标题布景便不会生疏。时刻一般为45到60分钟,长度要求大约200个单词。DSH考试纲要对该部分的介绍是,用来考察考生对某个主题进行书面概括的才能,这在德国大学的学习中特别重要。常见资料有示意图,线图,表格,要点词汇,导言或许短文等,用来考察学生描绘,比较,谈论,点评,举例和证明等方面的才能。阅卷人主要从三个方面对文章进行鉴定:
1.结构:结构明晰,各个语句间关联词联接正确,阶段之间过渡连接。
2.内容:内容概括全面,趋势描绘,利害和原因剖析精确,能论述个人态度并有论据支撑而且契合逻辑。
3.言语:正确运用语法,恰当运用固定调配词组,能够运用杂乱句型。
二、DSH写作备考答题技巧
1.合理分配写作时刻
考生在写作测验部分要留意时刻的分配,以60分钟的考试时刻为例,能够对时刻进行如下分配:
(1)引出主题,剖析图表,搜集言语资料:10分钟
(2)分类排序资料,断定文章结构:5分钟
(3)复述图表(约50词):10分钟
(4)宣布个人观念,写出文章(约150词):25分钟
(5)查看并修正文章内容:10分钟
2.细心审题,明晰标题要求
写作一般跟在听力阅览之后,因而它总是与这两部分的主题有着亲近的联络。考生能够在做前两项测验时挑选性地记住部分表达,为写作部分最好预备。拿到标题之后,考生应当弄清楚标题要求、文章字数、以及规则的时刻。
3.明晰文章结构内容,列出提纲
写作部分要求由两部分组成,榜首部分需求对图表进行描绘并用自己的话概括其内容;第二部分就主题的某一方面宣布个人观念。考生需求在读懂标题之后收拾思路,在草稿纸上构思文章内容结构并列出提纲。详细可从以下几个方面考虑:文章的主题是什么?标题的要求是什么?必答的问题有哪些?是否有详细的比如?我自己的观念是什么?如何将这些内容串联起来?列提纲能够防止思路和逻辑联系的紊乱倒置,做到结构条理明晰。在拟定提纲的一起,也能够断定文章的阶段数,自始至终只要一段的文章和阶段过多的文章都不可取。除了最初和结束外,考生可视内容和要求合理安排阶段。
4.合理运用关联词,增强文章的连接性和逻辑性
逻辑联系在写作部分非常重要,假如考生只留意单个语句的正确而忽视了句与句、阶段与阶段之间的内在联络,那么整篇文章的连接性就会大打折扣。写作时在要害的当地运用表明逻辑联系的连词、介词和短语等关联词,能够起到承上启下、要言不烦、突出主题的效果。比如在表明条件(wenn,falls),原因(weil,denn),成果(sodass),时刻(bevor,nachdem),意图(um…zu,damit)联系时运用适宜的关联词,能够使文章结构谨慎、逻辑清楚。
5. 在文章中娴熟运用常用言语资料
在图表描绘类型的标题中,能够依照以下进程进行写作并参加常用的言语资料:
(1)在充沛了解图表内容的基础上,用一到两句话引进主题:
Das Diagramm zeigt,…(图表展现……)
Das Diagramm macht uns deutlich,…(这一图表使咱们明晰地看到,……)
Es f?llt uns auf,…(值得咱们留意的是……)
(2)概括出图表中要点的信息和内容:
趋势改变:steigen, zunehmen, sich erh?hen, anwachsen(上升,添加,进步,添加)
sich verringern, zurückgehen, sinken, abnehmen(削减,回落,下降,削减)
sich verdoppeln, verdreifachen…(添加两倍,三倍)
Die Tendenz geht darin, dass…(其走势是……)
(3)与现在实际情况进行比较:
Einerseits…,andererseits…(一方面……,另一方面……)
Im Gegensatz dazu…(与此相比较……)
Verglichen mit B ist A…(与B比起来,A是……)
(4)阐明个人观念并阐明原因:
Ich bin der Meinung, dass…(我的观念是……)
Der Grund dafür ist, dass…(原因是……)
A hat B zur Folge (A导致了B的成果)
Dafür lassen sich folgende Argumente anführen: (对此有以下的论据:)
需求留意的是,以上供给的語言资料仅仅很少的一部分。相似的言语资料需求考生经过学习和备考进程中不断操练和累积。才能在写作时灵敏改换句式,防止千人一面,给阅卷人留下较好的形象。
考生除了把握上述考试中答题技巧之外,还需求在平常的学习和练习进程中有意图地搜集并娴熟把握一套自己的言语资料,在写作中多运用关联词并留意用词的精确性。锲而不舍,定能在写作测验部分获得较好的成果。
参阅文献
[1]方建国,留学德国入学言语考试必读(上册)[M].上海:同济大学出版社,2001:134
[2]赵劲,Wolfgang van Straelen.德国高校入学德语考试试卷剖析和试题集锦[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:53
[3]Klaus Lodewick,DSH&Studienvorbereitung 2020 [M].Fabouda Verlag, 2010:129
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