传统文化在语文教育中的浸透 高中语文教育中浸透传统文化教育的实践与考虑

宋亚伟

摘 要：传统文明是我国五千年来沉淀的文明精华，它是年代的标志。传承中华优异传统文明是每一个国民应尽的职责和职责。 语文教育承担着培育学生高尚情操，丰厚学生文明见识的职责，在高中语文教育中教师应当活跃浸透我国传统文明，让学生在承受新常识的一起也领会我国传统文明的博学多才，然后使自己的文明素质更上一个层次。

关键词：高中语文 传统文明 浸透

一、在教材研习的过程中重视发掘传统文明

教师要想在高中语文教育中浸透传统文明，就必须在教育的过程中活跃的发掘讲义内容包含的传统文明常识以及传统文明思维，寻觅传统文明要素，将传统文明的精华传达给学生，然后增强学生的文明见识。在教育的过程中发掘传统文明要素需求教师将教材中的传统文明内容和思维作为教育的要点，将一些古文、诗篇、词、曲等的内容讲透彻，让学生真实的了解教材内容包含的常识；在学习现代文明常识时教师应当依据自己堆集的常识发掘出里边包含的传统文明，将教材内容里包含的价值观念、思维内容传达给学生。教师发掘出传统文明常识后让学生重复阅览、细心品尝，将文章的传统文明精华内化于心，使学生发生心灵上的共识。例如在教授《鸿门宴》这篇文章时，文章中有一小段描写了世人的坐次，即项羽和项伯是向东坐，范增向南坐，刘邦向北坐，张良向西坐。大部分的语文教师在讲课时都疏忽了这一点或是仅从外表意思去解说，而忽视了在这部分所包含的传统文明。我国古代前辈十分重视坐次，由于坐次是一种位置和身份的标志。古人十分重视人与人之间的礼仪，考究身份位置，吃饭位次代表着一个人身份的贵贱。东向，日出之地，是显贵之地；西向，日落之地，是下贱之地；而南向和北向则是身份中等之地。教师在教授这部分内容时能够经过文中胪陈的坐次来深入探讨我国传统坐次文明，不要仅停留在外表的坐次介绍，将古代坐次标志着身份贵贱的传统文明输入给学生，拓展学生们的视界，丰厚学生们的文明见识，然后进步语文学习水平。[1]

二、创设传统文明教育的空气

在教育中浸透传统文明最重要的一点就是要活跃创设传统文明的教育空气，让学生在营建的文明空气中体悟传统文明的精华和修养，这样的做法会起到事半功倍的作用。高中语文教材中有许多文学著作都绘景咏物、以物托志、借景抒情。这些著作都是在简略的描景、写物、叙事中来表达自己心里的所感所想，其构思极为奇妙，这就需求学生从文章描绘的情形中殷切体悟出作者的心里感触。教师在教授这些文章内容时应当重视文章描绘空气的创设，凭借网络媒体，经过视频、图片、动画、声响等来营建著作中的空气，让学生不只学习常识内容，更能殷切的领会到文章包含的传统文明，进而进步文明修养。比方，在教授《归去来兮》这篇文章时，教师就能够经过创设文明空气，引导学生切身的领会其时的情形，感触文章中传统文明的内在。首要，教师能够经过播映一些传统的古典辞来营建古典文明的空气，让学生体悟文章的古典神韵，进而为学习通篇文章奠定情感根底。其次，引导学生把握文章选用的词的方法以及文章中的一词多义，让学生堆集古代词语的含义，为了解通篇文章的内容做好条件性作业。再者，教师应当要点解说“辞”这种文学载体，了解辞赋一致的根底常识以及辞与诗的差异，奠定学生们的古典文明常识见识。教师经过前期创设传统文明学习空气，将学生带入传统文明傍边，让学生去感触传统文明的精华，进而为了解文章的内容，提炼文章的思维感情打下坚实的根底。[2]

三、重视课外传统文明的培育

在高中语文教育中浸透传统文明不只仅是讲堂上的一项重要使命，课外传统文明的培育也是十分必要的。教师在教育的过程中既要重视讲堂传统文明常识的浸透，还要充分使用课外的时刻向学生浸透传统文明常识，课内、课外左右开弓，将传统文明浸透到高中语文教育中，进步教育水平，进而提高学生语文学习水平。教师将语文教育浸透传统文明的教育使命延伸到课外需求做到以下几点：

首要，教师应到正确的引导学生充分使用课外时刻阅览名著、经典文明书本和一些文学著作，殷切的感悟著作中包含的文学常识以及传统文明，以便在讲堂上向教师、学生共享自己的所获所得。引导学生使用课余时刻阅览古典书本，让学生在广泛的阅览中提高自己的阅览才能、了解才能以及鉴赏才能，进而不断加深学生对传统文明的知道与了解。其次，为了让学生具有学习课外古文的才能，教师应当在平常的讲堂教育中重视培育学生古文的了解与阅览，培育学生自学传统文明常识的才能，进而提高学生在课外阅览中学习传统文明常识的才能。再者，教师在教育的过程中引导学生使用网络资源学习传统文明常识，进而培育语文素质，为高中的语文学习供给幫助。其时我国有许多电视台重视宏扬优异的传统文明，其间最具有特征的有中央电视台的《百家讲坛》和湖南卫视的综艺娱乐节目《咱们来了》，《百家讲坛》首要叙述了我国古代前史史实以及其时的思维文明和典型业绩，学生经过观看该节目能够对我国传统文明有一个愈加明晰的知道。《咱们来了》这当综艺节目首要是宣扬我国当地特征文明，经过观看该节目能够了解我国的当地特征文明，殷切的去感触当地的浓郁文明。经过互联网学习传统文明不只能够拓展学生们的视界，并且能够丰厚学生传统文明常识，提高学生的文明素质，进而提高语文学习水平。[3]

结语

在高中语文教育中浸透传统文明教育具有十分重要的含义。作为一名高中语文教师咱们有职责将我国的优异传统文明发扬光大，让学生逼真的领会我国五千年的文明史。

参考文献

[1]高中语文教育要表现语文的中心价值[J].黑龙江教育学院学报，2011，（04）.

[2]吴碧芬.论高中语文教育对学生文学见识的刻画[J].我国科教立异导刊，2015，（03）.

[3]陈佳新.高中语文教育与传统文明的符合[J].文学教育，2016，（10）.