幼儿园以人为本的理念 以人为本理念下幼儿园管理工作初探

王丹

摘 要：构建完善的办理准则是科学合理进行幼儿园办理的重要保证，也可以为日常杰出教育作业次序的构建供给有力保证，促进作业人员责任感的不断增强，有用防止发生一系列不必要的对立，保证每项作业都可以在科学理念准则的引导下有序进行。

关键词：以人为本 幼儿园 办理作业

在以人为本理念辅导下展开各项幼儿园办理作业具有明显的年代含义，对此，各幼儿园应给予满意重视。给幼儿营造出更好的展开环境与空间，保证教育办理中的各项问题都可以得到拓宽处理，为幼儿园活动顺利展开发明杰出条件，一起也能给幼儿园的未来展开注入新的生机与生机。

一、加强幼儿园人文教育

幼儿园教育并非仅仅展开一些传统课程，还要重视人文浸透，在全面研讨、掌握幼儿心思改变、需求的前提下进行相应课程的组织，进一步拓宽幼儿考虑空间，全面开发其智力。为此，幼儿园教师就必须具有杰出的德育理念，在学习相关技术常识的一起，更要重视德智体美劳全面展开。特别是在德行教育方面，应培育幼儿构成杰出的学习、日子习惯，在进一步提高审美知道的一起，也不断强化体育训练。这些人文教育内容的浸透，都需求教师一马当先，对本身言行举止做出进一步规范束缚，也只要这样才可以对孩子发生耳濡目染的影响，才可以给予孩子更好的教育培育。比方，应教育孩子不在公共场所喧闹、不随手乱扔废物等，这些都需求教师在日常学习日子中为幼儿建立典范，才可以给予其更正确的辅导。

二、尊重与信赖教师

教师是幼儿园与孩子共处时刻最长的火伴之一，且其一言一行都时刻影响着幼儿的身心展开。但就现在来看，幼儿教师每天不只要担任相应的教育、园内其他活动，还要参与各种训练、比赛等活动，经常会处于一种身心疲乏的状况。因而，幼儿园办理者应给予教师充沛尊重，仔细重视教师在作业中的一些心情改变，使用闲暇时刻多与其聊聊天，在其面临家长的不理解、不支持时，应活跃交流引导，尽可能协助其处理各类困难。

传统的幼儿园办理形式一般都会将教师放在很被迫的方位，使其一直都日子、作业在被办理、被领导的状况。但事实上，每位教师都是一个具有能动性、发明性的鲜活的个别。因而，在办理准则、形式上，应给予教师满意的信赖，真实服务于每位教师，让其真实知道、感受到自己是幼儿园的主人，并活跃发挥本身主体作用。在日常作业中，应多给予教师一些关怀，尽可能满意其物质、文明等方面的需求，恰当提高其各项福利待遇，以此来促进其归属感、自豪感的不断增强。在日常教育活动的规划与组织上，也要给予教师必定的自主权，不论是授课内容、方法，仍是各种新颖辅佐手法的引证，都应该由教师来自主决议，即便其间存在一些缺乏，也应该长于选用建议性口吻来提出，并与其总共讨论学习。

三、真实善待人才

在日常办理中，幼儿园办理者应真实做到知人善用、量才选用、专有所长。针对教师教育、学时水平的不同，以及个人所长，组织其担任不同的教育内容与活动。比方，可以让在教育方面较为杰出的教师担任演示观摩的使命；将双语教育使命交给具有英语专长的教师；而关于在科研方面有必定优势的教师来讲，则可以展开各个等级的科研课题；等等。一起，为了将其作业活跃性全面调集起来，还应重视其各项作业的科学组织，不断增强教师间的配合默契程度，以此来保证各项教育使命可以高效、有序完结。比方，在进行配班的组织时，不该仅将专业水平、经历等视为首要参阅根据，还应从学问、专长与质量等方面做出全面剖析，并对教师性情、爱好与实践才能上的距离做出充沛考虑，然后真实做到优势互补，也使得每位教师都可以取得默契的伙伴。此外，关于青年教师来讲，应经过各种训练来让其敏捷生长，为幼儿园往后的展开壮大注入新生力气，供给有力的人才保证。

四、构建完善的教师点评系统

幼儿园教师对孩子发生的影响往往都是最直接的，这就需求幼儿园办理者要愈加严厉地要求教师，首要，在选聘阶段就要给予更仔细、严厉的挑选，除了要对其文明水平层次做出必定考虑外，更要重视其道德质量、立异思想等方面的查核，不断完善选用规范；其次，在选用后，幼儿园教师也并非是一了百了的，还应该结合日常作业需求，不断加强学习堆集，不断拟定新的学习、展开方针，以此来为幼儿园未来的立异展开积储力气。此外，还须拟定科学完善的奖惩机制，以此来全面调集教师的作业活跃性。

五、结语

综上所述，作为年代展开的产品，以人为本的办理理念着重在实践作业中，应始终将人放在首位，重视人的天分、潜能的展开与发掘，该理念在幼儿园办理作业中的使用首要着重的是，各项作业活动的组织与组织应紧紧围绕幼儿的身心生长需求与展开需求来进行，且还要考虑到教育作业者的未来展开训练，以此来真实完成不断变革、不断立异。

参阅文献

[1]崔巍.以人为本理念下的幼儿园办理战略探析[J].新课程·上旬，2015（9）：188.

[2]刘梦玲.浅谈以人为本理念下的幼兒园内部物质环境办理[J].教育导刊（下半月），2015（9）：60-63.

[3]吴小平.论以人为本理念在幼儿园办理中的运用[J].教育导刊（下半月），2010（1）：62-64.