初学者打网球视频在体育教育中乒乓、网球根本技能的教育共性_资讯_

鞠文山

摘要：经过对乒乓球与网球的来源根由的探求以及对两者底子技能的比较研讨，找出乒乓球底子技能与网球底子技能之间的彼此促进与限制联络。然后针对两项技能的教育办法进行研讨，在两者的教育上找出共性，进而提出教与学的主张与办法。

关键词：乒乓球网球底子技能教育

导言

跟着社会科技与经济的快速开展，人们的日子水平也得到了改进。现在人们也越来越注重日子的各方面的质量，全民健身的标语正在人们的实际日子中得到实在的体现——每天训练一小时，每个人都在依据自己的爱好挑选自己的训练项目，它被称为“贵族体育的网球也是一步一步进入公共日子。首要是对有触摸乒乓球与网球的人群进行研讨，以得到更为实践的影响作用，更能针对两项底子技能的教育提出更有建设性的教育主张，能够对日后乒乓球与网球底子技能的教与学有必定的促进作用。

一、研讨结果与剖析

1.来源

乒乓球是由网球开展而来的，它们之间有着衍生与被衍生的相关。这也是父亲和孩子之间的联络，决议了他们的相似性在许多方面。

（1）网球运动

网球运动来源于法国。早在12-13世纪，法国的传教士常常在教堂的回廊里用手掌去打一种近似小球的物体，后传入法国宫庭。从此，这种运动成为一种贵族文娱游戏。它是在第十四世纪中期传入英国的。那时因为在球的外表运用的是埃及坦尼斯镇所产的最知名的绒布-斜纹法兰绒制造的，英国人将这类球成为"Tennis”（網球）并传达开来，直至今天，咱们用的球还保留着一层柔软的麂皮。[1]

（2）乒乓球运动

1.世纪末，欧洲流行网球运动，但因为遭到场所和气候的限制，是以些大学生便把网球移到室内，用羊皮纸做球拍，在桌上打来打去然后演变成如今乒乓球运动。

2.击球法剖析

乒乓球与网球各自的击球技能都有好几大类，且每一大类中还含有多种技能。可是并不是每一种技能都是有联络的。"乒乓球的底子技能首要有发球与接发球、攻球技能、弧圈球技能、推挡技能、直拍横打、削球与搓球技能”[2]；"网球的底子技能首要有正手击球、单/双反拍技能、发球、拦网、挑高球、高压、随上击球及破网、放小球和反弹球技能”[2]。而其中有搅扰的技能首要在于网球正手技能与乒乓球的正手相关技能上，以及在乒乓球的削球和网球的削击。

（1）刚开端学习乒乓球，一般都是优先学习乒乓球的最底子的技能：正手攻球技能，正手攻球要以肘关节为轴，上臂，前臂摆臂驱动，天然曲折内旋，前臂横摆，收至额前左上方，在触球瞬间前臂及手腕发力将前像前上带；而网球初学者一般先学习正手击球，要求以肩关节为轴，整个过节腕关节都必须锁住，以腰带动发力为主，收拍时，应将球拍收至左（以右握拍为例）肩上方，触摸过乒乓球的网球初学者易将正手击球扩大化，击球时易犯腕关节发力，促进球拍拍面临禁绝来球，以肘关节为轴整个前臂向上发力，引拍不充分等，尽管向上带的球具有必定拉球的作用，具有必定的作用，可是这并不利于整个技能体系的学习，前进的空间是十分狭隘的，反之有必定网球技能根底的乒乓球初学者也易犯与之相反的过错，要点在于手腕不会发力，握拍过死，不灵敏，无法加强球的旋转，致使球的作用欠安，这两者的彼此搅扰是两项运动项目最易发作搅扰且适当显着的过错之一，定然是因为两项技能之间彼此联络的一个体现。

（3）相应的在网球的学习中，最早触摸的是正手击球，随后学习技能。乒乓球有较大联络的应数正手击球技能。在一场网球竞赛中正手击球的时机比较多，所以正手击球技能是网球运动中最底子、最首要的击球方法。击球的底子要求：预备动作：左手握在拍颈，拍头与球网笔直；略微屈膝，身体重心在前脚掌并在两脚之间改换，后脚跟要提起并坚持微动；击球者应放松，并盯住来球。预备进程：转肩、跨使其侧对球网并开端向后引拍；左肩朝前，脚也调整成侧站立；拍头向后并低于来球的高度，拍柄底部正对着来球；屈膝使动作坚持由低向高处移动。击球进程：左脚向击球的方向跨步，击球点身体前，腰部高度；拍面在击球时与地上笔直由下向上挥动；随挥动作；击球后要继续随球由低向高挥拍，当肘关节完结在肩的高度时，左手要活跃抓拍一起抱向另侧肩部；右足鞋底对向后挡网并坚持好平衡[4]。

三、小结

以上剖析能够看出乒乓球与网球无论是从来源上仍是从技能上都有必定的相似性，首要是来源上的衍生联络，其次在技能上手腕、前臂及大臂上的搅扰，促进在于球感上。

1.经过乒乓球.网球两项运动的最底子技能来进行必定的比较研讨力求寻觅其最为底子的正与反的彼此作用联络，将之运用于实际的教育傍边，促进教育质量的进步，处理因为两项技能的教育搅扰问题。[5]

2.乒乓球与网球在底子技能上首要是用力与手腕上的彼此搅扰最为杰出；而两者最为严密的联络在于来源上；而球感是两者彼此促进的最好见证。[6]

四、教育主张

无论是在乒乓球仍是在网球，大部分教练与学习者都以为，假如一起进行两项技能的学习，很有可能是两者技能多有许多相互抵抗开展。依据底子技能的相似性，提出以下主张。

1.首要教师要先自己去了解两项技能的相关，即使是只担任单项技能的教育，在教育中有发现学生有可疑过错发作时要及时提出并加强针对性技能的强化操练。

2.假如知道有一起进行两项技能的学习时，课前教师要向学生讲清本讲堂的教育使命，从思想上强化学生对本讲堂的知道，奉告学生，新技能要从新开端，不要把曾经的相关技能带到本讲堂傍边。更不能够以其技能运用于此技能上。[7]

参考文献

[1]百度，http：//zhidao.baidu.com/question/233449.html，《网球怎么来源》，2006-12-26

[2]苏丕仁.乒乓球运动教程[M].北京；高等教育出版社，2004，（07）：59-91.

[3]格·麦克迪，张伟，译.教练员手册[M].世界网球联合会， 2001，（08）：2-49.