浅谈幼儿园绘本教育 浅谈幼儿园绘本阅读教育与幼儿言语才能培育

石德敏

摘 要：幼儿言语才能是幼儿园的教育中心，为了能在很大程度上取得杰出的教育效果，在幼儿园内完成绘本阅览教育，是培育幼儿言语才能的要点。所以，在文章中，依据对绘本的挑选、教育策略等多方面，培育幼儿养成杰出的阅览习气，以确保教育功率的前进。

关键词：幼儿园 绘本 阅览教育 言语才能

在幼儿园内履行绘本阅览教育，能促进幼儿言语才能的培育。由于0-6岁幼儿经过颜色、图像和文字的改变，能知道到一些读物内容，使他们在调查、思维以及表达等方面构成知道，然后促进幼儿言语才能的前进。

一、对幼儿绘本资料科学挑选

在对绘本资料进行挑选时，需求依据幼儿的年纪特征进行剖析。在为幼儿挑选绘本资料的时分，还需求依据幼儿的日子情况，挑选适宜的读本。教师也能够寻求幼儿的定见，依据幼儿的爱好来挑选，确保他们在阅览绘本的时分，能增强主动性，也能便利幼儿对它的了解。绘本内容，也要与幼儿的日子条件、情形等彼此联络。由于幼儿的心理特征、认知特征等，与日子情形彼此联络，对幼儿认知才能展开具有重要使用，也能前进幼儿的认知才能。孩子在对绘本故事的了解中，强壮了自己的心里，并逐步树立起了她自己的判别规范。由于读了《肚子里的火车站》，孩子懂得了去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃生果，啥也不挑食，由于她知道，小精灵们健康她才会健康；由于读了《牙齿大街的新鲜事》，迟早各一次的刷牙历来不需求我去敦促，孩子一点也不期望哈克和迪克在她的牙齿里边造别墅，建游泳池；由于读了《点》，孩子的自傲情不自禁：画画有什么难的，我也会！

还有许多优异绘本，在耳濡目染中影响着儿童身心的健康展开。例如《小兔波力品质养成系列》，用温暖亲热的小故事生动再现孩子日常日子中遇到的各种问题，而鲁莽顽皮又温顺仁慈的小兔波力则教会孩子待人接物的许多道理：怎样面對困难、怎样战胜惊骇 、怎样关爱他人 、怎样与人共处等等。只要在阅览时正确辅导，就能够让孩子遭到耳濡目染的熏陶，培育出健全而有魅力的品质 ，搭建好通向社会的桥梁。瑞士马克斯·菲斯特创造的彩虹鱼，经过一条有闪亮七彩鳞片彩虹鱼的阅历，通知孩子一些日子的真理：苦楚与朋友分管，苦楚会折半：高兴与朋友共享，高兴会加倍。该绘本插图选用水墨画技法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且赋有现代感，画中水的场景，似乎每个水草都在泛动、漂浮，给读者以美的享用。

二、绘本教育和言语表达才能的联系

在幼儿园中展开绘本阅览教育，能前进幼儿的言语才能。在绘本阅览教育活动展开之前，需求对幼儿图像书仔细剖析，具体了解。该环节需求教师活跃履行。在全体上，教师需求具体剖析和研讨绘本，精确了解著作的思维内在，建立其具有的艺术风格，把握作者的首要目的，确保在教育过程中能充沛应对。因而，在全体上，要为幼儿创立适宜的言语环境，鼓舞幼儿活跃与教师进行沟通和沟通。还要安排幼儿学会赏识，具体了解著作具有的内在，确保在全体上为幼儿供给杰出的言语环境。一同，还需求引导幼儿学会使用声响和表情对故事展现，使幼儿能对自己的言语进行练习。还需求引导幼儿学会仔细倾听，养成杰出的学习习气。比方：当幼儿调查图像的时分，对“不同的动物图片”进行调查，教师能够引导幼儿学会对其调查，学会根据必定认知对其探求，也要与教师、同伴彼此沟通，并在期间学会剖析问题、解决问题等，以确保对绘本内容有一个充沛知道，也能在全体上前进幼儿的言语才能和沟通才能[2]。

三、创立言语环境

创立适宜的言语环境，能使学生知道到言语表达才能的重要作用。当在幼儿园为其创立环境的时分，需求对各个方面的问题进行剖析。如：幼儿园内的楼道、墙面、楼梯等空间，都能为幼儿营造出不同的阅览空气和空间。不只如此，在全体上，不只能够在墙面上为其创立精巧的故事画面，为幼儿供给相关信息栏自在表达的纸笔资料等，在对环境进行安置的时分，也能够使用幼儿的著作和信息，确保幼儿成为环境内的主体，以确保幼儿的阅览爱好得以增强。一同，在幼儿园环境中，浸透天然文字，确保幼儿在日子中也能学习文字信息。

四、展开多种形式的绘本阅览活动，激起幼儿的阅览爱好

近年来，咱们园以经典绘本为布景，建立了以幼儿绘本为特征的绘本教育。例如，给孩子讲故事需求教师用丰厚夸大的肢体言语、面部表情来引起他们倾听的爱好，开学后班里有些幼儿的心境还没有稳定下来，哭闹不止，为了缓解他们的焦虑、不适应，我挑选了一些适宜小班年纪孩子爱听的绘本故事，并运用手指偶、布袋偶、动物毛绒玩具，边讲边演示绘本故事里的不同人物的口气、表情、心境，尽可能给孩子留下深化的形象，幼儿公然被深深地招引，逐渐中止了哭闹。跟着时刻的推移，我在讲故事的时分又在视频仪上出示图片给孩子们赏识，一同引导他们仔细调查图片上的细节，例如图片上人物的表情、动作，图片的布景、时刻、时节你是怎样知道的，用一个个问题和幼儿一同更深化地了解故事情节展开，招引幼儿仔细倾听，领会阅览的趣味。 如幼儿园里举办了“宝宝故事会”，约请各班孩子的妈妈来参加，小班、中班、大班别离挑选绘本《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我的妈妈》等有关情感教育的绘本，让妈妈与孩子一同画画、捏彩泥、剪纸、撕纸等活动，乐乐的妈妈说：“参加了亲子读书会，和孩子相依一同听课、一同做手艺，感觉与孩子的心贴得更近了。”

结语

根据以上的剖析和研讨发现，绘本阅览教育在幼儿园中的展开，能为幼儿供给一个调查、知道常识的环境，并引导幼儿经过自我展现，取得前进。绘本具有更丰厚魅力，将其浸透到幼儿园中，引导幼儿参加读书活动，能使幼儿在高兴的环境下阅览。

参考文献

[1] 李明英.让幼儿在阅览中生长--谈绘本阅览教育的重要性[J].都市家教（上半月），2015（2）：212-213.

[2] 张慧.绘本阅览对幼儿言语才能的影响及养成剖析[J].新课程·中旬，2016（4）：324.

[3] 王艳娟.绘本阅览：培育幼儿思维才能的有效途径[J].河南教育（基教版），2016（9）：56.