高二学生生长感言20字 让爱为学生的生长护航

尚海边 王芳

摘 要：以爱作支撑，是班主任做好育人和管理作业的起码要求。学生的生长需求爱，班主任要用爱为每一位学生的生长导航。

关键词：班主任 关爱 学生生长

上中学时，描绘高中校园日子故事的芳华剧《十六岁的花季》热播，剧中高一二班班主任——童教师给我留下了深刻印象。那时分我就愿望挑选教师职业，做一位像童教师相同的班主任。时过境迁，愿望成真，我成了一名高中教师，并且也像童教师相同成了二班的班主任。在与学生一同生长的两年中，我深深地感触到，学生的生长需求爱，班主任要用爱陪同学生生长。

用爱走进学生的心里世界。高二时期是高中三年日子最简单呈现问题的时期。这一时期的学生，既没有了高中刚入学时因新鲜感而发作的活跃的学习和日子态度，也不具有高三学生因高考紧迫感而生成的对学习和日子的内生动力，往往会呈现一个茫然失措的苍茫期。特别是生源相对差一些的文科生，厌学、焦虑、厌倦心情严峻，学生对“外在于自己的全部”排挤心思非常显着。

学生甲，高二文理分科后分到二班，开学后三周一向请假未到校园。期间联络他爸爸妈妈屡次，该生在高一下学期期末因与同学发作对立，突發厌学心情，不出房门，天天沉迷于网络游戏。着急的爸爸妈妈乃至为其请过心思医生。我家访他也不见我。通过了解，该生从前很阳光，喜爱打篮球。通过其他同学我加了他QQ老友，开端他对我很冲突。我通知他，我也从前厌学过，也喜爱打篮球。咱们的论题就从篮球开端，从张伯伦、乔丹到皮蓬、奥尼尔，从艾佛森、科比到王治郅、姚明……不久今后的周末，他自动约我去奥林匹克公园篮球场打了一次篮球。在咱们的触摸中，我逐步了解了他，咱们一同剖析了他现在存在的问题，我走进了他的心里。现在他是校园篮球队主力，学习成果也名列班级前茅。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“所谓教育就是心灵对心灵的感触，心灵对心灵的了解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的发明”爱是翻开学生心扉的钥匙，爱是走进学生心里世界的进口。学生的生长需求关爱，只需爱才能让教师走进学生的心里，让学生打心眼里承受你，全部问题才能够方便的解决。

用爱激起学生的学习潜力。每个学生都是对立的统一体，既有同期学生具有的共性，也有其共同的特性。从人体构成的化学元素视点说，每个学生都包含着相同的元素，仅仅各种元素在每个人身上的份额不同，从而使每个人有着归于自己的不同于他人的当地。每个学生都有自己喜爱和拿手的文化课，不能由于某一科或几科成果欠好而对其有成见，也不能由于学习成果欠好，而对其彻底否定，疏忽其文艺天分和体育专长。每一个学生都有开展的无限潜力，都有成才的无限或许。

学生乙，高二文理分科后分到二班，学习成果处在班级中下游。高中入学成果全年级前五十名，高一分班时班内第三。有一次下午活动课，我特意去了球场和他们一同上了一堂排球课。读研时我从前是学院排球队的队长，作业后也一向参加着业余排球沙龙的活动。通过这堂排球课，学生们对我有了新的知道，包含学生乙，见到我不再像从前那样躲着我。后来通过交流，我才知道，因爸爸妈妈在外地作业，他自小在爷爷奶奶身边长大，与爸爸妈妈爱情淡漠。高一上半年，爷爷因病俄然逝世，给了他很大冲击。她对爸爸妈妈成见很深，爸爸妈妈为他办理过转学，他都强硬的拒绝了。他问我为什么喜爱排球，我说排球能够给我高兴。我还通知他，我作业多年后还能保持着现在的打球水平，是由于我有着锲而不舍的热心和参加度；学习和打球相同，只需有恒心，一向尽力着，成果也会像曩昔相同优异。自此，每周活动课时的排球场上都有我和他一同打球身影，他的成果提了上来并一向保持在班级前五。

罗丹说：“世界上并不短少美，仅仅短少发现美的眼睛。”发现学生美的眼睛就是班主任的爱。与学生在一同，学生们的闪光点的发现、开展潜能的必定、学习潜力的激起，都离不开班主任“爱的眼睛”。冰心说：有了爱就有了全部！爱是激起学生学习的催化剂，是促进学生开展的推动力。

用爱导航学生的生长之路。高中日子是人生的关键时期，掌握好高中三年，人生或许具有不相同的境地。升学不是仅有的出路，但却是生长的最好途径。大学日子和阅历是任何东西换不来的，也是无法代替的。高中时期是世界观、人生观和价值观构成的关键期，让学生构成正确的“三观”是校园育人作业的重要内容，也是班主任德育作业的重中之重。 但是，现在的高中生，特别是高二的学生，心思正处于一个特别软弱的时期，日子中易烦易燥，遇到问题往往因无法处理而钻牛角尖，乃至走向极点。

学生丙，班级贫困生，助学金救助目标。父亲有病卧床，母亲打工保持日子。学生丙看问题有些过火，对社会存在不满心情，自卑心思较强。某个周六晚上，他留下一张纸条离家出走。纸条大致内容：即便考上大学，家里也无力供给，不想看到母亲辛苦打工供自己上学，出去打工赚钱养家。询问了和他了解的几个同学后，我在车站候车大厅门口的台阶上找到了坐在地上发愣的他。带他去车站周围李师傅面馆一人点了一碗面。我和他说了几句话：想改动全部必须先改动自己，自己强壮了才有才能改动自己想改动的；同学和教师都很关怀你，期望你考上抱负的大学，有困难我们一同扛；母亲不简单，不要让她伤心，好好学习，今后找个好作业才有才能让她日子得美好！他听完后趴在我肩头哭了好久。回校后他自动担任了劳作委员的帮手，学习上不光提升了，性情也逐步开畅起来。

爱是教育的魂灵和生命，是教育永久的主题。夏丐尊先生说：“教育假如没有爱，就等于无水之地，爱是教育的根底，没有爱就没有教育，为师爱生是本分。” 学生的生长需求爱来滋补，班主任应该用爱守望着学生的生长。 高尔基说：“爱是最好的教育”。爱是学生生长路上的灯塔，是学生生长之舟上的梢公。爱能让苍茫中的学生辨明方向，能让走上岔道的学生回归正途，爱导航着学生的生长之路。

班主任身兼多个人物，作业千丝万缕。人与人打交道能够说是人间最不简单的事。“忙、累、烦”是班主任作业的实在感触，班主任作业不光身累，并且心累。可每逢看到学生的生长，看到他们获得的成果的时分，心里又无比的欣喜，感觉全部的累和支付都值得。爱是交流师生情感的桥梁和枢纽，爱是彼此的，支付了爱，也收成着爱！