语境就是运用言语的环境 紧扣语境 品尝言语

王菊梅

《语文课程标准》中阐释：赏识文学著作，能有自己的情感体会，开始领会著作的内在，从中取得对天然、社会、人生的有利启示；对著作的思想爱情倾向，能联络文化背景作出自己的点评；对著作中感人的情境和形象，能说出自己的体会；能品尝著作中富于表现力的言语。详细考察学生在词句了解、辞意把握、关键概括、内容探求方面的才能。《考试阐明》中对现代文阅览也清晰指出考察学生对相关言语资料的感触、了解、剖析、赏识、点评和探求才能。经过对陕西省近年来文学类考察资料看，挑选散文作为资料的机率极大，一同紧扣语境，品尝言语又是阅览考察中命题频率最高的一种题型，这种题型在近几年中考中趋于稳定，一般分值在4分左右，经过平常操练和检检查，大部分学生因为抓不住要害，答不到关键，剖析不到位、不透彻，乃至呈现分不清文体，安排言语呈现破绽百出，导致失分。

教育方针：

1.了解散文中考考点，学会判别散文常见题型，培育题型认识。

2.引导总结概括散文题型、答题思路和关键。

3.进步学生的文学类文本的阅览才能。

教育关键：总结概括散文题型、答题思路和答题关键。

教育难点：引导学生熟练把握办法，标准答题。

教育进程：

一、导课

曾有文学评论家说：“说到底，散文就是一种滋味，精力的滋味，文字的滋味。散文就是经过自己独有的言语办法把他背面的滋味传达出来，假如没有言语特性，散文就没有多大的价值。”学会品尝散文的言语，让咱们一同走进散文的言语国际，去感触散文言语的魅力！

二、剖析课标，概括考点

《语文课程标准》中讲到：赏识文学著作，能有自己的情感体会，开始领会著作的内在，从中取得对天然、社会、人生的有利启示；对著作的思想爱情倾向，能联络文化背景作出自己的点评；对著作中感人的情境和形象，能说出自己的体会；能品尝著作中富于表现力的言语。详细要考察学生在词句了解、辞意把握、关键概括、内容探求方面的才能。经过比照，总结出散文的四大考点：

1.紧扣语境，品尝言语

2.把握爱情，赏析技巧

3.全体感知，理清思路

4.了解宗旨，体会感悟

三、常识回放

由学生了解的教材常识将学生引进到散文文本常识，再对所学常识的回忆，让学生逐步把握此类问题的题型、答题思路以及答题技巧。

[讲义常识回忆]

例1：父亲过铁道买橘子的进程，作者用了富于表现力的语句，联络全文细细品尝。（《背影》 ）

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥壮的身子向左微倾，显出尽力的姿态，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

清晰：经过“攀”“缩”“倾”等动词精确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的厚意，使父亲的“背影”深深的印在了咱们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了咱们的心中。

例2：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》 ）

请赏析“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？

词语视点：这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个赋有表现力的词语，精确、详细、生动地写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情形，表达了作者惊喜的感觉。

修辞视点：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”将小草拟人化，生动形象地写出了初春小草破土而出的情形，表达作者对春天的浓浓心意。

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。（《谈生命）

例3：请结合文章，说说作者的情感？

清晰：经过比方，将生命喻为“一江春水”、“一棵小树”，提醒生命由生长到强大再到虚弱的进程和一般规则，以及生射中的苦楚与美好的相生相伴的规律，表达了生命斗争不止的毅力和旷达达观的精力。

[中考链接]

例4：赏析第⑤段划横线的语句，说说运用多种修辞手法的表達作用。

⑤当年刚到商洛作业，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波面向远山；小溪欢歌，清泉 一股连着一股汇成激流。水色山魂呈美景，秦风楚韵溢篇章。当家村夫问我对商洛的第一印象时，我信口开河：“山明水秀，经济落后。”（2014年陕西中考《核桃压枝低》）

清晰：运用了比方的修辞手法，用“绿浪”比方层层碧绿的林木随风摇曳，生动形象地写出了林木之多，颜色之浓；运用了拟人的修辞手法赋予“林木”“小溪”以人的神态，生动地写出了林木依山、小溪欢腾的动态之美；运用了对偶的修辞手法，使句式规整，音韵调和。

四、拓宽演练

依据本节课所学常识，依照概括的解题思路和办法完结下列标题（操练1、2、3、资料见学案）

五、讲堂小结

1.答题技巧与办法：

（1）要本着“词不离句、句不离段、段不离篇”的准则。

（2）要表现词语的精确性或生动性。

（3）找准视点（品析赋有表现力的词语、找准修辞、剖析描绘视点）。

2.教师概括散文阅览方法口诀：

散文阅览不畏难 不急不躁克难关

读书习气要养成 圈点勾画成习气

了解内容看文题 抒发谈论来把关

言语表达层次清 品尝剖析记关键

六、作业

1.《优化辅导》：《又到麦浪翻滚时》 第3题。

2.《中考阐明》：《神禾原上杨柳青》第3题。