熏陶之中的意思 乐中游戏，乐中熏陶

（浙江省绍兴市柯桥区中心幼儿园，浙江绍兴，312000）

摘 要：幼儿园的一日日子是一个全体，是课程的一个部分。幼儿在园的一日日子包含了日子活动、运动、学习活动以及游戏等等。而幼儿早操活动是幼儿晨间活动的重要组成部分，是有意图，有计划地引导幼儿愉快地自动参加活动的进程。它不只是幼儿在园一日日子的初步，更是幼儿每天到园后参加的第一个团体活动，既能训练幼儿机体，促进幼儿身体正常展开和机能的协调展开，又能激起幼儿的积极心情，促进幼儿精力充沛、精神饱满、愉快地初步一日的游戏、学习、日子。因而，早操关于幼儿一日活动的展开有着承上启下的效果。

关键词：早操 韵律

清晰了早操咱们需求带给孩子以及期望孩子能从中收成到的是什么，首要咱们考虑的就是，怎样的早操是孩子喜爱并且是适合孩子的呢？由此，咱们觉得，依据幼儿的年纪特征，早操首要有必要是好玩的，只要风趣、好玩的东西孩子们才会喜爱，所以，早操应该是游戏化的，因而在早操内容的挑选和结构方式的编列上，咱们融入了许多游戏的元素，将“以游戏为根本活动”的理念融入到早操的编列中，使“乐”字贯穿于整个早操活动！其次，咱们觉得早操进程不只仅是训练身体，更是幼儿感触、表现的进程，所以它还应该具有必定的审美性，因而，在编列的进程中，咱们想到的就是应该提供给孩子适合的“乐”，给予他们美的熏陶！使他们在乐（lè）中游戏，在乐（yuè）中熏陶，让“乐”成为他们早操活动的主旋律。

一、高兴源于幼儿喜爱的音乐

早操音乐的选编是否合理、风趣，直接影响幼儿做操的心情和做操的效果，好的音乐能够激起幼儿做操的积极性，能够让幼儿在美的旋律中陶冶情操、身心得到训练与展开。

咱们前期有过许多的测验，比方三个年级段选用同一个音乐的测验，后来发现，适合小班的音乐，关于中大班的孩子来讲好像过于天真了，而适合中大班的音乐又缺了许多童趣，偏中的音乐又少了特征，导致孩子们在早操时都随意敷衍，乃至教师们也觉得真实不好玩，很难调集孩子们参加进来的热心和爱好。鉴于之前的阅历，所以在后期的编列进程中，咱们在断定早操内容之后，首要做的就是依据孩子年纪特征一同又契合幼儿的审美情味选了许多音乐，然后将这些音乐让孩子们自己去听去选，而作为教师就是去调查当不同的音乐播映后孩子们的反响，然后从中断定终究的早操音乐。

几番下来后，在小班，咱们断定了以下几个音乐，《我的身体最神情》和《我的好朋友》，这两个音乐旋律都很生动、愉快，并且歌曲的内容是孩子们尤其是小班孩子非常了解的身体，歌词内容非常简略了解，并且具有必定的指向性，所以孩子们做起早操来不只要决心有爱好，并且即便不看教师演示，他们自己也能玩得很嗨！而第三个音乐《木偶奇遇记》则是生动中带着点诙谐，很风趣，听着就像一群小孩子摇摇晃晃的走动的姿态！这些音乐节奏愉快，旋律优美，孩子们简直都会唱，他们做操的热心会跟着音乐的改动而改动，相对来讲，早操成了孩子们自己的活动。

而在中大班咱们则挑选了不同风格音乐的合理组合，更多重视的是音乐节奏的改动，尽量防止同一种音乐方式贯穿在整个早操中。所以咱们选取了进行曲、有功夫、还有儿童歌曲，刚柔相济、缓急相间，防止幼儿的听觉疲劳，使每一个早操都能带给孩子不一样的影响与享用。

二、高兴源于不同的需求改动

有了适合的音乐，接下来，就得考虑动作的编列了！小班的音乐本身就很有动作指向性，所以在动作的编列上咱们更多考虑的是赋有童趣适合孩子的一同期望凭借早操能相对全面地展开幼儿的运动技术。

杰出的初步是成功的一半，咱们觉得早操的开场很重要，如果有个风趣的最初，必定会一会儿调集孩子们的爱好！为此中大班早操的开场咱们组织了一个互动游戏。场一切限，人员又比较多，那怎样的游戏才是适合的呢？怎样的开场游戏才干让孩子自发的玩起来呢？那首要咱们想到的就是动作不能杂乱，指令不能杂乱，但也不能一层不变，过于单调。为此，经过多番测验，咱们终究选定了好朋友这个音乐，只要简略的两种主旋律，这样孩子们能自己听指令游戏，另一方面，它还具有必定的可变性，由于它的游戏规则是，人数逐步增多，最终成为一个大圆。每次游戏时，孩子们都会有不同的游戏伴侣，不同的游戏方位，防止了每日重复相同的游戏，发生厌倦感。

在调集心情之后，怎样连续这种心情，或许借用器械表现是很好的一种方式吧。因而，在互动游戏后，咱们测验组织了器械操，器械的挑选对孩子的体会也是很重要的，当咱们在无法挑选适合的器械时无妨多做一些实验，多做一些比较，孩子们会给咱们最满足的答复。现在许多校园都将功夫编入幼儿的早操队伍中，的确，功夫操的挑选对孩子来讲是非常新鲜、影响的，并且这种音乐特别有力气，有power，所以呢，孩子们在整个早操进程中所取得的训练和体会也是非常可贵的！在进行了一系列相对剧烈的动作后，最终的舒缓律动也是非常必要的。但以往咱们在编列上往往只重视音乐的轻柔缓慢，却忽视了其实质的内容组织，致使不能真实全方面的让幼儿全身都得以放松、舒缓。所以，鉴于这样的考虑，咱们在编列时不只重视音乐的舒缓性，并且在动作的编列上更是从头到脚，让幼儿在方方面面都能够得到放松！并且其间随同有言语的提示，所以孩子们根本上在做的时分也能在耳濡目染中渐渐了解每一操节的效果，知道本来经过这样的动作能让我的身体得到训练和放松！

三、高兴源于自主、自律的活动

在编列器械操的时分，咱们总是会遇到这样的问题：就是不知道该怎样取放器械？该由谁去取放？放早了吧，忧虑之前的操会受到影响，初步时去拿吧，又忧虑进程会比较乱！那怎样能够很好地处理这两个问题呢！

在日子中，咱们常常鼓舞幼儿做量力而行的工作，早操也不破例，所以，器械应该由孩子自己取放，收拾。这对孩子来讲不只是自我效劳的表现，也是自主、自律的表现，一切的高兴都应该是建立在自主、自律的基础上的。因而，在编列的进程中，能够选用固定的进行曲作为联接曲，让孩子们有序进行取放、收拾器械。

四、高兴源于火伴的协作

早操是孩子彼此沟通协作的一个杰出的关键，独乐乐不如众乐乐，高兴还应该源于孩子间彼此的协作！中大班孩子更喜爱与火伴协作，因而，依据孩子的才干、场所等要素，咱们规划需求协作的队形改动，比方《小水兵》，孩子们依据这个音乐，遵从“总司令”的指挥，进行不同的行列改动，其间不只促进了孩子之间往来才干的展开，并且还要求孩子们在完结动作或游戏的一同，有必要对空间和时间做出正确反映，思想的灵活性也得以训练。

而针对小班，咱们更多的则是重视孩子在指令下的彼此协作才干，比方经过猜拳的游戏，让孩子们在听到指令时初步猜拳游戏，是真的猜拳，有输有赢，在这个进程中让孩子们去体会高兴！一同彩虹伞中也有协作，有全班一同协作将伞上下行为，也有分组游戏的协作！

五、高兴源于教师的带动

教师是孩子的一面镜子，一同孩子也是教师的一面镜子，所以想要孩子投入地参加早操，教师精神状况、做操状况也是非常重要的！它在很大程度上会影响班里孩子的早操质量，所以，高兴的早操还源于老師的带动，不只是言语上的，更多的是教师本身的精神状况上的带动以及影响。

只要经过不断的探究、测验、展开早操活动，才干真实发掘早操的含义，也才干真实带给孩子异样的体会和收成。或许有些弯曲，但这中心不断探索的进程，也能使咱们教师取得新的阅历，信任每一次的测验与改动关于教师和孩子都将是一次难忘的阅历。

作者简介：杨海霞（1989-），女，浙江省绍兴市人，汉，幼高，本科，研讨方向：学前教育五大范畴。