基于“互联网+”下电子商务创客教育师资队伍的建设

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朱燕平

[摘要]通过“互联网+”时代背景下创客式教育的研究，对目前电子商务专业师资队伍建设取得的效果基础、存在的问题和困难分析，提出了电子商务专业师资队伍建设的对策和培养机制，有效提高师资实力，为电子商务人才培养提供教育资源保障。

[关键词]“互联网+”；创客式教育；电子商务；师资队伍建设

[DOI]1013939/jcnkizgsc201722228

近几年，互联网技术发展迅速，也大大地加速了电子商务的发展。目前电子商务人才难以满足整个行业经济快速发展的需要，国家政策正在大力支持电子商务的发展。

师资建设是一个与时代并肩作战的永恒教育话题，时代变了，师资队伍建设必须跟上它的脚步。师资队伍建设作为电子商务专业建设的基础和根本，是培养专业人才的关键。

1背景研究

11国家战略趋势分析

“互联网+”是更适合线上的商业模式。“互联网+”的首先提出，是全国人大代表马化腾在2015年全国“两会”上提交的议案《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》。主要观点是：持续以“互联网+”为驱动，鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生，推动我国经济和社会的创新发展。同年，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。

关于“互联网+”的定义，从教育的角度可以解读为，是指利用计算机信息技术，通过互联网的平台打造企业与学校同时进步，紧密联系的良性循环供需，为社会输出急需的专业人才。在“互联网+”这台提质增效升级的“新引擎”支持下，与互联网紧密相合的产业电子商务创新时机到了。

12教育新趋势新手段——创客式教育分析

“大众创业、万众创新”，创客式教育为社会提供人才的保障，将会成为“互联网+”时代的重要教育新手段。

电子商务专业教育肩负着为国家输送创新型复合型电子商务人才的使命。创新型复合型电子商务专门人才必须掌握计算机信息技术、市场营销、商务物流、经济法等基础理论，同时具有利用互联网开展电子商务活动和提高企业管理水平等能力。

如果沿用传统的教育，无法开启学生创新思维并转化创新成果。电子商务专业创客式教育可以改变这种现象，培养一批动手能力强，勇于实现自己想法、会利用互联网技术创新的人。这就要求教育进一步深化改革，创新人才培养模式，充分利用新资源新技术，广泛、深入地开展创新思维教育和创新成果转化服务，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的创客式教育新局面。

13电子商务行业前景分析

总理在政府工作报告中明确提出：制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。 这相当于给电子商务加上了创客发动机和一双“互联网+”的“翅膀”，助飞电子商务专业人才的培养。

但是要做好电子商务创客的培养，电子商务师资队伍的建设是关键。高水平的创客式教育师资队伍是推进创客式教育向深层次发展的核心所在，也是培养高素质创客型人才的关键。

2电子商务专业创客式师资队伍的研究现状

21电子商务专业师资队伍存在的主要问题

随着经济和技术的发展，企业急需新型创客电子商务人才，传统的电子商务师资与教学方法已经跟不上人才的发展培养，主要存在以下几方面的问题：

（1）传统师资情况。目前电子商务专业教师大多技能比较单一，偏重理论，主要是计算机专业转型或是传统电子商务专业毕业后直接投入教育行列，缺乏实际工作经历和实用技能，由此看来创客教育非常适合新时代电子商务教师的发展培养。

（2）相关政策更新慢且不配套。我国电子商务行业起步慢，但发展迅速，国家政策就显得相对滞后，而且许多教师跟不上时代的步伐，比较被动，电子商务教师队伍中目前获得电子商务相关较高职业资格证书的数量不多。

（3）电子商务教师培养不足。大多数学校教学任务繁重，学校在师资培养的时间安排和模式形成都不足，尤其是派教师到企业一线锻炼特别少，相关培训也不多，由此凸显出生产一线的新技术、新工艺和新成果都是电子商务教师最缺乏的，不利于教师教学水平和创新能力的提高。

（4）传统教育过分强调教师科研论文的数量与质量，导致教师疲于奔命，缺乏对实际操作的创新和实践。这是我国教师行业普遍存在的问题，许多硬性或隐性的论文数量要求让教师无法专心发明创新或抽出一定时间去企业锻炼。

目前电子商务发展迅速，互联网技术日新月异，要想培养与时代具进的电子商务人才，必须走出师资不匹配，师资培养不足，与互联网大背景相脱离的困境。

22创客式教育潮流，助力现代电子商务师资建设

创客式教育，符合“大众创业、万众创新”经济发展的时代背景，也符合教育界培养学生创新精神、创新能力、实践能力的要求。

《教育信息化“十三五”规划》中提出：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM 教育）、创客教育等新的教育模式中的应用。“创客教育”，正式进入国家层面的教育发展规划。

创建创客空间，需要一定活动平台、配套设备、课程设置以及师资队伍，前面两项条件通过资金的投入即可解决，而课程设置与师资队伍培养则是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。笔者认为应该将各种网络资源、学术资源等进行整合分析，再根据电子商务专业教育教学的实际要求和变化，通过系统的实验教学验证和教學模式创新来研究“互联网+”时代下创客式教育电商专业师资队伍的建设。

3基于“互联网+”下电子商务创客式师资队伍的建设

立足于“互联网+”时代背景，以全新的视角审视现代电子商务专业的创新，与时并进。下面将会从互联网的角度考察电子商务专业教师的专业素养和学科专业能力、课程设置和教学方法的创新能力评估、动手实践和创新能力评估标准与机制、教师创客空间与平台建设机制等方面进行研究，有效对接电子商务人才的需求，提振职业学校的创客人才培养和师资队伍的建设，为互联网社会输送新鲜活力人才——创客精英。endprint

31基于“互联网+”下电子商务创客教育队伍的专业素养

师者，以身作则，须致学教人重德育人。教师作为教育的灯塔，个人的道德行为对学生有着强烈的榜样性和示范性，影响广泛而深远，任何教材、任何道德箴言、任何奖励都不能代替教师对学生心灵的影响。在互联网加的技术支持下，有针对性地对电子商务专业教师开展创客教育实践集中研修等进行研究，探索方法不断提高教师管理队伍的理论素养、工作水平及服务能力，拓展视野、开阔思路，推动学校朝科学化、专业化方向发展。

32基于“互联网+”下电子商务创客教育师资队伍的学科能力研究与评估

电子商务的新知识、新技术、新模式不断呈现—更替—呈现—更替。教师队伍要紧跟时代潮流，不断实践，不断充电，不断更新，唯此方能使得教师知识结构和技术得到完善、提升、更新。譬如现在如火如荼的电子商务技能大赛既是参赛学生的能力素质的比赛，也是电子商务教师的指导水平和专业水平的考量。“以赛促学，以赛促长、以赛促教”是技能大赛最大的收获。通过技能大赛，无论是理论与技能的集训指导、还是与企业和同行的学习、交流与合作，指导教师的专业能力、教学水平、技能水平均得到长足的进步，有利于学校电子商务专业发展创客式教育，与时俱进，提高学生培养的整体水平。

33基于“互联网+”下电子商务创客师资队伍课程设置和教学方法的创新能力评估

電子商务创客式师资队伍的培养，不但强调通用知识与专业能力提升，更加强调“精专”“术业有专攻”，创客式的师资队伍并不是盲目创新，而是应该针对行业技能细化知识点，进行专业专项的技能培训，培养动手能力强、理论知识“精”且“专”的电子商务人才。要想达到这个目标，除需进行教师队伍常规建设与培养外，建议明确团队“六个一工程”。即每位教师选定一个专业方向，主讲一门课程，编写一本特色创客式教材，建立一个电子商务创客兴趣小组，联系一个对接企事业单位，建设一个课程的创客教育网站。

按照这样的步骤和培养模式，可以提高教师队伍的整体素质，又可以促进教师个体的专业化成长，建设专家型、学者型的创客教师队伍。电商创客师资队伍正朝着这一目标逐步进入角色，教师的个性化、职业化特征形成，完善课程设置和进行教学方法创新。

34基于“互联网+”下电子商务专业创客式教育师资队伍动手实践和创新能力评估标准与反馈机制

电子商务创客教师不仅要求具备扎实的理论功底，更需要具备精湛的职业技能，目前可以评定的方法有“双师型”。而双师型队伍建设最好的熔炉是企业，不仅可以学习了解人才需求，掌握新技能，也可以得到企业的及时反馈，建立健全完善的教育师资企业锻炼机制是当前职教师资建设的一个方向。

35基于“互联网+”下电子商务教师创客中心成立与创客平台建设机制确立

到企业锻炼，并不足以完全解决教师锻炼问题，因为大多数企业并不能安排恰当的时间给教师实践，对接难以无缝。在互联网技术的支持下，创建校内企业化电商实战平台，对于师资的快速培养起到积极作用，很好地解决了教师到企业锻炼的难题，创客中心和创客平台是培养师资最好的配套设施。

笔者希望在“互联网+”下关于电子商务专业方面创客式教育师资队伍的研究可以给社会给企业一份实实在在满意的人才答卷。基于“互联网+”下师资队伍的建设，教师队伍引领指导电子商务专业学生动手实践和创新，范围可以涵盖“电商网店开设”“电商网店产品发布”“电商网店装修”“电商网店站内推广”“在线客服”及“电商物流”等方面，培养中职学生在电子商务各个业务流程及岗位中所具备的综合创新动手实践能力：

（1）研究现有电子商务的更新变化，保证师资建设方向；

（2）建设新时代的师资队伍、更新学校培养模式和强化电商人才动手操作能力，贴合“互联网+”时代电商企业发展的岗位要求；

（3）学校须与企业保持紧密联系和合作，适应互联网电商产业的蓬勃发展，进行师资培训，及时更新教学模式（如创客式教育）、教学方法和课程设置，与时代同行。

4电子商务创客式师资队伍的建设前景展望

教育是民族振兴之本，是民族强盛之源。无论何种教育，教师的主导作用都是十分重要的。因此必须建设高素质的教师队伍。本文突破以往传统教师队伍的建设，拟通过云时代下现代互联网技术等为支撑的为载体，构建电商创客式教育教学，打造一支与时代同步的创客教师队伍，借以解决电商企业渴求的动手实践能力强的创新型电商精英人才培养的难题。

可以说，电子商务专业学生在创客式教育师资队伍的引领和教育下，学习互联网技术、电子商务知识、物流知识、法律知识等，通过互联网技术、理念和各种理论知识整合结合在一起，然后再通过大数据，对电子商务对象（客户）个体“量体裁衣”，实现完全特色化的创客式服务，有效贴合“互联网+”环境下电子商务职业的发展要求。

参考文献：

[1]童红兵，姜晓洁，常志东基于电子商务团队的师资队伍建设：价值工程[J].管理世界，2015（6）.

[2]蒙石荣创客教育：从国家规划到学校行动[J].今日教育，2016（12）.

[3]傅经张江苏省职高院校“双师型”师资队伍建设的现状及对策[J].职教通讯，2003（8）.

[4]戴柏华适应新常态融合促发展积极推进“互联网+”下的会计改革与发展[J].交通财会，2015（8）.endprint