高校师德师风心得体会 浅析高校青年教师师德师风的建造

王静

摘 要：高校青年教师是高校师资部队一股新生力气，加强高校青年师德师风的建造是一项重要的使命，是培育人才的底子要求，是促进教育健康全面可持续展开的重要确保。本文从教书育人动身，了解当时高校青年教师师风师德存在的问题，提出了怎么加强高校青年教师师德师风的建造。

关键词：高校 青年教师 师德师风

人们赞颂“教师是太阳底下最荣耀的作业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。师德师风是教师最重要的实质。关于处在这个位子的咱们青年教师，本身就需求具有杰出的道德品质，丰厚的文化底蕴，活跃向上的精力才干够成为学生们的典范，得到别人的认可和敬重。

千秋大业，教育为本。教师实质，师德为先。跟着现代社会的前进，经济的展开，思维的敞开，社会上各式各样的引诱随之而来，青年教师刚刚走出校园进入社会，是否能顶得住引诱，禁得住检测？所以师德师风建造是一项艰巨的使命，且面临着严峻的应战。部分教师受社会改革这个大环境的影响，作业抱负和作业信仰不坚定，如单个青年教师忘掉了开始的愿望，忘掉教书育人实质，有的乃至忘掉了教师的作业道德标准，这些都严峻违反了师德的要求，造成了极坏的影响。师德的缺失会直接影响了到了学生的学习和身心的健康，教师就是学生的一面镜子，学生会跟着镜子里边的典范照样学样。所以教师对学生的影响是很深远的。高校培育的是社会主义建造需求的人才，教师肩负着培育有用人才的重担，人们把教师称为“人类魂灵的工程师”，所以对教师作业道德有更高的要求。高校在培育人才的一起，也需求建造一支高实质的教师部队，需求不断增加师资力气，为咱们这个部队增加新血液，必定离不开对青年教师的培育。因而高校青年教师需求不断进步自己的道德文化水平，加强师德师风建造。

一、高校青年教师师德师风存在的问题

从当时看来，大多数青年教师有着杰出的师德师风，都能做好教书育人的本职作业，他们为人师表、谨慎治学，具有杰出道德和作业道德涵养，遭到广阔学生的敬爱，也得到社会各界的附和。可是不得不承认在青年教师部队中的确存在一些问题，首要表现在以下几个方面：

（一）学术习尚不争，治学情绪不谨慎

自古以来教书育人都是一个崇高、纯真、受人敬重的作业。容不得半点招摇撞骗，容不得学术著作有半点瑕疵。但实际情况是，现在高校教师剽窃、抄袭、占用别人学术效果的现象依然存在，少量高校教师科研学术敷衍塞责，治学情绪不谨慎，将学术名利化，这样的学术习尚会影响教育作业的展开，也助长了歪风邪气的繁殖。

（二）短少正确的人生观、世界观、价值观

近年来高校引入的青年都是有硕士、博士等学历的高实质人才，对新常识的接受才干快，常识结构新颖，具有较大的展开空间，进步了教师整体的科研水平。一起，具有高学历的他们难免会自信心胀大，极端本位主义。在社会的经济展开的大浪潮下，人生抱负过于名利，价值观脱离不了金钱主义，部分教师过火看中个人利益，把教师作业当成一个牟利的手法，过于急于求成。

（三）短少道德涵养，育人认识单薄

教师是一个崇高而圣神的作业，教师肩负着传承人类科学文化、传达崇高抱负职责。但现在有些教师轻思维重学术，只重视传道授业，关于学生的道德实质置之脑后。有的教师只管自己完结上课使命，上课来下课走，短少与学生的沟通。有的乃至只专注自己的科研，学生的思维道德教育留给学生家长或许辅导员，彻底把教书育人切割开来，不能把教書育人有机地结合起来。

（四）理论常识强，实践经历不足

现在高校大部分青年教师都是高学历人才，都具有丰厚的理论常识，专业根底厚实。有的青年教师“刚出校门，又入校门”，跟咱们的学生年岁都相差不大，讲堂的讲课内容仅限于填鸭式的常识教授，短少讲堂上课授课经历，常常导致学生对常识的一知半解，难以使学生的服气。短少实践着手课程，多数是叙述性，培育学生着手实践才干较弱，不利于学生的学习。

二、怎么加强青年教师师德师风的建造

（一）加强青年教师的师德培育

师德是教育之魂。一名教师的个人涵养和道德是作为教育作业的重要组成部分，有必要要有准则标准教师的言行，有千万双巴望求知的目光看着，所以师德师风的建造是校园教育的重要内容。为此，校园要大力展开师德师风的建造，大力宣扬师德师风学习的重要性，从培育人才动身，进步教育质量，多方式地展开师德教育活动。首要安排青年教师学习教育法规、教师作业道德标准。二是展开各项主题讨论会，让教师之间进行思维沟通，在学习的根底上更深化地了解教师作业道德标准的重要性。三是加大宣扬力度，展开教师师德师风主题活动，使整体新老教师都遭到思维教育。四是严厉依照《教师作业道德标准》束缚办理教师的言行，拟定办理办法，进步教师的个人素质。

（二）做好为人师表的表率效果

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”关于学生而言，典范的效果是巨大的，教师就是他们的典范，他们习气向教师学习。因而，教师的一言一行都会影响到学生，对学生起着耳濡目染的效果。一马当先是教师为人师表的要求，从本身行为标准做起，处处严以律己，为学生起表率效果。只要这样才干做好学生的引路人，以夸姣的人民教师形象去影响和熏陶学生。“身教胜于言教”，一个有优异德行的教师不只仅限于三尺讲台上，愈加表现日子中每一个细微的旮旯，所以学生对教师敬重的仅有源泉在于教师的德与才。

（三）进步本身涵养、勤于学习

教师肩负着教书育人的重担，当今社会飞速展开，科技展开一日千里。教师要不断学习新的常识，才干跟上年代的节奏。都说教师这个作业是一个不断学习不断充电的进程，要不断更新常识的储蓄，跟上新的节奏，否则就会故步自封。现在学生的生长对教师而言也是一种应战，教师假如不强化自己本身技术，不必常识是装备自己，就会被筛选，咱们广阔的青年教师都应该自律自爱，坚持学习，做到“问道在先”。因而作为一名教师需求不断进取，对症下药，依据学生的特性运用新的教学方法，切勿原封不动。咱们要以丰满的热心、活跃达观的情绪对待自己的作业，完成教师的价值和学生健康生长的双赢。

参考文献：

[1]刘圣泉.师德建造是学院展开的魂灵[J].校园党建与思维教育，2006，（12）.

[2]金台政.新时期师德教育浅析[J].新疆教育学院学报，2004，

[3]邓丽静宏扬传统与时俱进——论青年教师师德师风建造[J].传奇·传记文学选刊2010（8）