高职院校文明育人 高职院校学生赞助育人帮扶对策研讨

周君贤

摘 要：高职院校正学生进行赞助帮扶具有很大的重要性，在处理学生因为家庭困难影响学习问题的一起，为学生营建了较好的生长环境。本文首要介绍了高职院校学生赞助育人帮扶的重要性，其次介绍了现在在高职院校正学生进行赞助帮扶进程傍边存在的问题，终究对高职院校学生赞助育人帮扶提出了几点对策。

关键词：高职院校学生 赞助帮扶 育人理念

导言

高职院校正一些家庭经济困难的学生进行赞助帮扶方针施行以来，取得了较好的成效。可是在详细作业傍边一些赞助育人的作业依旧遭到了忽视，这种状况的存在使得高职院校的贫穷生帮扶方针失掉了其存在的实质含义。因而关于高职院校赞助育人帮扶作业进行研究尤为重要。[1]

一、高职院校学生赞助育人帮扶的重要性

从客观视点上来讲，高职院校学生赞助育人帮扶行为的存在具有很大的必要性以及重要性。不只可以处理学生因为家庭生长环境而呈现的心思问题，也可以处理在赞助进程傍边呈现的严峻依靠赞助的现象。

1.处理学生家庭生长环境形成的心思问题

因为不同的原因，使得不平等学生的生长环境有所不同，家庭贫穷的程度也有所不同。可是，不管家庭贫穷程度的凹凸，都使得很大一部分的贫穷生存在必定的心思障碍。这些心思障碍的存在，严峻影响了这些高职院校大学生的日子以及学习。有的形成了自卑心思或许相对孤僻的性情。因而，高职院校学生赞助育人帮扶方针的推出，可以在必定程度上处理学生因为家庭生长环境而呈现的心思障碍问题。从这个视点看来高职院校学生赞助育人帮扶方针存在具有很大的重要性。

2.根绝赞助进程中呈现的严峻的依靠现象

在对高职院校学生进行赞助育人帮扶的进程傍边，呈现了一些严峻的依靠现象。有些家庭比较困难的学生，关于一些赞助的资金，形成了非常严峻的依靠思维。这种依靠思维，使得许多学生缺少处理困难的自动性，因而重视高职院校学生赞助帮扶的育人理念，可以在必定程度上杜絕在赞助进程傍边呈现的严峻依靠资金补助的现象。从某种程度上来讲，重视赞助帮扶进程中的育人理念，可以使得许多学生提高自动处理困难的活跃性。

二、高职院校学生赞助育人帮扶呈现的问题

在高职院校正学生进行赞助帮扶的进程傍边呈现了一些问题。首要表现为关于贫穷生的确定程序不行谨慎，关于贫穷生精力上的帮扶比较短缺，而且未可以及时重视贫穷生的心思问题。这些问题的存在，使得高职院校学生赞助育人帮扶没有可以真实起到活跃的含义。

1.贫穷生确定程序不谨慎

就现在高职院校的实际状况来看，在对贫穷生家庭经济是否困难进行确守时因为确定人数比较多，往往不会进行实地考察，而是依据学生所供给的一些相关证明的资料而定。这些资料往往是由学生自己进行收集与收拾，加之许多相关部分在盖章的进程傍边，关于学生的实际状况，也不会进行深化的了解，因而这些证明资料许多缺少必定的真实性。而且在高职院校傍边许多班主任或教导员关于学生供给的证明资料也不会逐个进行深究，这些环节的忽略，使得许多伪贫穷生呈现。会呈现一些真实家庭经济较为困难的学生甚至会失掉贫穷生确定资历，缺少得到应有的补助。

2.赞助进程中忽视了精力上的帮扶

在高职院校傍边，对家庭经济比较困难的学生进行赞助以及帮扶并不是终究的意图，高职院校正学生进行赞助帮扶终究的意图，是想经过一些物质赞助可以使得学生处理因为家庭经济困难而影响学习以及生长的问题，然后到达一个育人的意图。可是，许多院校在赞助的进程傍边，关于育人的理念没有进行充沛的表现。一些高职院校更多的重视是关于学生供给一些物质等方面的赞助，关于精力上的帮扶则遭到了严峻的忽视。[2]

3.未能及时重视贫穷生心思问题

高职院校在对学生进行赞助帮扶的进程傍边，未能及时重视贫穷生心思问题是现在存在的另一个较为严峻的问题。就现在的实际状况来看，高职院校在为一些家庭经济困难的学生供给赞助时，没有对这些学生进行及时的心思干涉和教导。因而使得有些学生在生长学习的进程傍边，因为家庭的贫穷而发生必定的自卑心思或许发生比较极点的思维，然后诱发一些大学生犯罪案件。由此可以看出，在对大学生进行赞助帮扶的进程傍边，忽视这些贫穷生的心思问题会形成欠好的影响。

三、高职院校学生赞助育人帮扶对策

为了可以更好的处理高职院校学生赞助帮扶进程傍边存在的问题，然后起到真实的育人效果，提出以下几点对策。

1.健全贫穷生确定机制

健全贫穷生确定机制是处理现在高职院校学生赞助育人帮扶方针傍边，贫穷生确定程序不谨慎问题的重要措施。这就需求相关的部分以及高职院校的管理部分，关于贫穷生界定的规模进行清晰的规则，只要这样才可以为更好的展开贫穷生确定作业奠定坚实的根底。除了需求贫穷生本身供给一些证明资料，相关的生源的主管部分也需求树立较为严厉的问责机制，只要这样才可以确保贫穷生供给的证明资料具有较高的真实性。然后才可以确保高职院校学生赞助帮扶可以真实起到活跃的效果。

2.坚持赞助帮扶与育人相统一

高职院校在为贫穷生供给赞助帮扶的进程傍边，需求重视坚持将赞助帮扶与育人理念相统一的准则，经过关于贫穷生供给较好的物质协助的前提下，将育人理念等精力层面的内容也需求遵循到详细的进程傍边。培育学生吃苦耐劳的精力，而且关于贫穷生进行必定的诚信教育，然后使得这些学生可以真实体会到对其进行赞助帮扶育人的内在。也可以在必定程度上完成这些贫穷生的身心健康发展。

3.做好贫穷生心思教导作业

做好这些贫穷生的心思教导作业，也是处理现在高职院校正贫穷生进行赞助帮扶进程傍边存在问题的重要措施。经过加大关于这些贫穷生的关怀，可以使得这些贫穷生自动融入校园内的空气，提高校园环境的习惯度。然后可以为这些贫穷生树立起自信心，削减因为贫穷问题形成的心思障碍。

结语

经过关于高职院校赞助育人帮扶进程傍边存在的问题进行研究，可以发现高职院校在对学生进行赞助帮扶的进程傍边，育人作业呈现了必定的问题。因而，处理这些问题，首要需求健全贫穷生确定机制。其次，需求关于育人的理念在详细的赞助作业傍边进行充沛的表现。终究，需求关于许贫穷生进行心思教导，然后可以将高职院校赞助育人帮扶的活跃效果得到充沛的表现。

参考文献

[1]杨月琴，洪俊，窦小勇.高职院校贫穷生赞助系统构建的考虑[J].教育教育论坛.2014（43）

[2]潘美英.高职院校贫穷生赞助作业的讨论[J].教育探究.2013（06）