高中民族音乐ppt 谈民族音乐在高中音乐课中的有用浸透

尹会

摘 要：民族音乐是咱们中华民族长时间的劳作，以及我国公民进行不断的探究而得到的民族文明以及民族精力。这是我国公民才智的体现，，民族音乐也是中华音乐这个大殿堂上的珍宝，因而，校园正民族音乐的教育要注重起来，培育学生关于民族音乐了解的多元化，将民族音乐的教育理念进行宏扬，这样可以熏陶学生的情趣，激起学生对民族乐的爱好。

关键词：民族音乐 高中 音乐讲堂 浸透

导言

在现在流行音乐的狂潮下，许多学生对流行音乐很入神，并且张狂的爱上了流行音乐，并且校园正于民族音乐的教育也不行注重，在这样就导致许多学生关于民族音乐很生疏，并且现在的流行音乐狂潮弥漫着音乐界，这样就導致民族音乐会越来越被人忽视。因而，校园要加强对民族音乐教育的注重，在高中的音乐教材中要将民族音乐浸透到学生的讲堂中去，以此来对民族音乐进行宏扬。这就要求教师在进行民族音乐教育的进程中要注意激起学生对学习民族音乐的爱好，培育学生的宏扬民族文明的精力。[1]

一、激起学生对民族音乐的学习爱好

高中的音乐教师在平常的授课中要注意对学生进行民族音乐的浸透，要有认识地浸透民族音乐的内在，让学生在学习民族音乐的进程中可以激起出学生的学习爱好，以及学生学习的热心，这样不光可以使学生的民族认识得到加强，也可以将学生的爱国认识唤醒。民族音乐还可以使学生对一些地域特有的民族文明有必定的了解，并且可以将这种了解愈加深化。教师在进行民族音乐的教育时关于学生建立正确的多元化的价值观是非常重要的，这样也有利于学生感受到艺术的精华以及一些文学上的体会。这样就可以渐渐的进步学生关于民族音乐学习的爱好。[2]

教师可以经过多种方法来激起学生对民族音乐学习的爱好，例如：教师在进行“嘹亮的西北腔”的教育时，就可以经过关于曲目的播映，来对学生的活跃性进行调集。学生经过歌曲的播映，就会感受到纯粹的陕北以及西北地区的民歌风情。教师在讲堂中也可以对学生进行教唱，让学生学习一下赋有民族风情的歌曲，可是有些曲目比较难，并且调值比较高，这时教师就可以选取一些比较简单的音乐进行教育，这样学生学习来轻松也不会感到单调。教师对学生的要求不要过高，只需学生可以大约仿照出音乐的曲调就可以，这样渐渐的培育学生的学习爱好，关于民歌的教育是非常有协助的。

二、校园要加强对民族音乐的传达

民族乐想要传承以及开展，校园的教育以及指引是非常重要的，这是进行民族乐传达的是一个非常有用的途径。文艺团的表演以及一些音乐组织的训练关于民族乐的传达所起到的效果是不大的，这样对人们正使民族乐的活跃的开展也是晦气的，并且关于全民的民族乐教育以及音乐素质的进步也是晦气的。因而，作为民族音乐传达的有用途径校园，关于民族音乐的传达必定要注重起来。校园要使学生的训练机会要充沛，并且要起到和谐的效果，培育德、智、体、美、劳全面开展的学生。

校园正于民族乐的教育注重的一起，教师还应该建立这种素质教育的理念，关于民族音乐的课程设置要具有科学性，对学生的实践进程进行训练要注重起来，并且对学生的体会要注重，还要注重沟通以及防止使民乐讲堂变得单调乏味，教师要培育学生一种对民族音乐的酷爱之情，培育学生多听、多看、多唱。由于民乐来源于咱们的日子，并且回归到咱们的日子。因而，作为教师首要要注意自己的音乐素质，关于本身的音乐素质加强这样才可以进行更好的教育。教师的基本功厚实，并且充沛地使用实践的手法，充沛的并且全面的对学生民乐学习的活跃性进行培育，使学生们的艺术的体现力以及对文明的了解能力得到全面的进步。

三、对音乐常识加强扩大，使民族乐走向讲堂

在高中音乐讲义常识中关于民歌的教育是很少的，这是由于对民歌的注重力度不行。高中的音乐教材中关于民族音乐曲风的歌曲太少了，这样就会导致高中阶段的学生关于民族音乐的常识了解不行，关于民族音乐的认知度不高，缺少一些系统性的了解，这样关于学生进行关于地域的文发的情感有一些阻止，教师关于音乐常识进行拓宽，在拓宽的基础上也要进行弥补，并且可以对一些当地民族特色的音乐进行一些鉴赏，经过这些方法方法来将民族乐带入到讲堂中，这样经过关于讲堂的扩大之后，使学生的音乐常识得到了加强，并且关于民族乐的传达也有很好的效果。[3]

例如，教师在进行教育的进程中就可以对学生进行一些民歌的教育，比如说《吐鲁番的姑娘》，这是一首极具民族风情的歌曲，这首歌体现了新疆吐鲁番的异域风情，这对学生来说也是一种招引，以及陕北民歌《走西口》等，这首歌所体现的是陕北公民的风情，学生依据这些歌曲关于自己从来没有见过的其他地域以及民族的风格就会有必定的了解，这样也可以进步学生关于民族音乐的鉴赏能力，激起学生学习民族歌曲的爱好，这样还可以对学生的民族情感进行进步。[4]

四、使用现代的多媒体技能，使学生的鉴赏水平得到进步

跟着多媒体技能的不断开展，教育所用的设备也越来越先进，教师要长于使用这些先进的技能，在高中音乐的教育中，教师经过多媒体技能还可以使学生关于艺术的鉴赏水平得到进步。教师要使用多媒体的便当技能，将一些民族歌曲用音频或者是视频的方法展示出来，教师经过这种方法将民族音乐传达，一起给学生发明了一个轻松愉悦的讲堂学习空气。教师也可以使用多媒体技能播映一些名家演唱的著作，这样能进步学生关于著作的鉴赏能力。教师使用多媒体技能，将不流畅难明的音乐变的浅显一些，这样关于教师的教授也愈加简单一些，将笼统的常识变成详细的，这样的教育方法可以引发学生的心灵。

结语

在高中的音乐教育中，教师要深化民族的音乐教育，这样丰厚教师的教育手法，这样有利于宏扬民族音乐的文明教育，这样可以增强学生的民族责任心与民族自豪感。并且在必定程度上有利于民族音乐的传承，关于学生的音乐素质也得到必定的进步，学生也可以感受到民族音乐共同的魅力。

参考文献

[1]韩藜遥.高中音乐教育中民族音乐教育战略探析[J].好家长，2017（55）：246.

[2]安伦.民族音乐元素在高中音乐讲堂的使用[J].新课程（下），2017（05）：75.

[3]张媛.高中民族音乐教育的有用战略讨论[J].新课程（中学），2017（05）：106.

[4]韩慧.品尝民族魂灵，培育民族精力——浅析在高中音乐教育中深化民族音乐教育[J].考试周刊，2017（30）：175.