中学生在生长进程作文 心思需求及其在中学生生长进程中的效果

叶少凯

摘 要：中学生正处生长发育极快、心思改变显着的重要阶段。了解中学生心思需求有利于把握其心思开展特征及行为规则，关于进一步探求与中学生开展需求相符的教育办法及教育办法具有十分重要的含义。本文简略论述了心思需求的概念，并剖析了心思需求在中学生生长进程中的作用。

关键词：心思需求 中学生 生长进程

中学生心思没有老练，受许多方面要素的影响，其极易发作各类心思问题，进而影响其发育与开展。是否能把握中学生的心思需求，并对其进行正确引导和培育，直接联系着中学生的心思发育、性情老练、思想进步及才能开展，也在很大程度上影响了中学生的行为开展方向。鉴于此，有必要对中学生的心思需求作深化研究。

一、心思需求

需求是指人类关于某种方针的巴望与需求，是人们发作动机和发作行为的本源与原动力，也是人们关于某一事物发作喜好与喜好的直接动因[1]。需求是人们呈现各类心思特征的根底，对人们人生观、价值观等许多思想观念发作直接影响。依美国心思学之用马斯洛的需求层次理论，人类的需求分为五个层次，第一是生理需求，第二是安全需求，第三是爱与归属需求，第四是尊重需求，第五是自我实现需求[2]。需求层次理论以为，个别生长与开展的内涵动力是动机，动机包含各类性质不同的需求，且各类需求存在先后及凹凸之分，每一层次的需求是否被满意，在很大程度上决议了特性开展的境地与程度[3]。简略来说，就是人的心思需求得到满意后，人就会进入一个心思舒适区，人的内涵动力就会被调集，进而激起人的内涵潜力。心思需求的开展与改变会对人体的心思素质及才能开展发作直接影响，因而，必须加强中学生心思需求的知道与教育。

二、心思需求在中学生生长进程中的作用

1.心思需求的满意有利中学生心思安稳和性情老练

关于中学生来说，其正处一个身心敏捷开展，但心思不安稳，性情没有老练的阶段。尽管在此阶段，中学生可接受到许多文化教育，但却缺少满意的社会常识和人生经历，使其无法公平、正确知道本身和社会，致使心思需求的开展也不安稳。中学生大都生理及物质需求都已由社会或是家庭进行组织或承当，且满意度较高，因而，其更多需求是源于心思和精力方面，且层次及趋向较多。尽管学生的这些心思需求的满意或许需花费很长一段时刻，但就本质作用而言，心思需求的满意可协助学生安稳心思，一起促进学生性情老练。如一学生B，总是欺压其他同学，同学们都惧怕他，没人敢与他说话，更不敢与他同桌。笔者进行了深化了解和剖析发现，小B总是欺压他人的原因首要是缺少安全感，想引起同学们的重视，终究意图是想取得同学们的保护，期望能与同学们调和、和睦同处。对此，笔者并未采纳传统的“说话”教育，而是悄然组织了相应的活动——“人物交换”，经过人物交换，使B同学逐渐能将自己处于他人的方位上考虑问题，让其理解他以往的那些错误做法是无法得到同学们的重视的，一起也让他渐渐了解到正确的与人共处的办法。就这样，B同学与其他同学的联系渐渐和谐起来，取得了其他同学的协助，B同学的不安全感也渐渐消失，终究能舒适、安心肠进行学习和日子。

2.心思需求的满意可有用激起学日子跃性和自动性

现许多中学生关于学习和日子都有着一种“懒散”的情况，究其原因，就是缺少能激起其活跃、自动参加学习和日子活动的原动力，即某些心思需求未被满意。中学生处于一个特别生理及心思发育阶段，其心思需求也呈现出多样化的特征，教师及家长应深化剖析其心思需求，并采纳具针对性的办法，将其心思需求的满意贯穿于平常的教育和日子傍边，给予学生更多关怀和慈祥，然后激起学生的活跃性和自动性。如一学生C，爸爸妈妈外出打工，又没有其他亲人在身边，学生一边学习还要一边自己照料自己的日常日子，放学后需自己煮饭、洗衣服等。一次C学生发高烧，却仍坚持上学，笔者发现后当即将其送往医院，并陪同医治，期间还给他送饭、协助他补习。正是这种纤细的关怀，触动了学生的心灵，C学生病好后显着愈加活跃，学习也愈加进步，遇到不明白的问题都情愿活跃找教师沟通。由此可以看出，在学生根本生理需求被满意后，学日子跃性和自动性显着加强。

3.心思需求的满意可有用战胜不良心思，引导学生健康开展

中学生其实有着十分强的自尊心，他們期望自己能取得优异的成果，获取更多的自在和独立，一起在性情及才能方面也期望能取得开展，获取教师和同学的尊重。这是支撑中学生生长的一种首要心思需求。当这种心思需求被满意后，学生可敏捷建立自傲心，然后激起其成材的动力，但若此心思需求失败，其就会否定本身才能，发作自卑感，这种不良的心思心情不只不利于学生现阶段的生长，更不利于学生往后的长时刻开展。如一学生D，学习成果很不满意，大都同学觉得小D有毛病，不肯和他多触摸，家长也觉得他是没期望了，致小D特别自卑。自卑这种心思十分不利于学生的生长，为能协助学生建立自傲，使其信任自己的潜能，笔者深化调查了解，小D很喜欢打篮球并且打得很好，所以使用体育课的时刻组织了一场班级篮球赛。在竞赛进程中，小D有了更多与同学们沟通的时机，一起小C的优异体现让同学们有时机发现了小D的优势，越来越乐于与小D触摸，也十分情愿协助他，终究小D不光建立了自傲心，有用战胜自卑心思，并且与班上同学浑然一体，学习成果也显着上升。由此可以看出，心思需求的满意可协助学生有用战胜不良心思，促进学生的健康生长。

结语

总而言之，了解中学生的心思需求是当下把握中学生心思特征和开展规则的根底内容，也是促进学生心思及行为健康开展的重要心思要素，一起仍是教育进程傍边培育学生才能必不可少的教育内容。为能在往后的教育进程傍边找到与中学生心思开展与行为需求更为相符的教育办法和办法，就有必要重视并对中学生心思需求进入深化研究，以进步教育教育水平及质量，促进中学生健康、全面开展。

参考文献

[1]罗孝光.浅析中学体育教育中学生的心思需求[J].黑龙江科技信息，2012，（18）：222-222.

[2]许燕.初中生根本心思需求满意与自主学习情况相关探求[J].黑河学院学报，2016，7（2）：77-80.

[3]马新书.满意心思需求培育健康心思[J].教育与办理（中学版），2012，（9）：37-38.