国培村庄教师训练总结 浅谈国培给村庄教师注入新血液

谭梅芳

摘 要：新鲜血液在字典中的解说为—比方赋有奋发向上、充满活力的新生力量。语文怎样教才干有新的打破？语文讲堂怎样驾御才会让学生更感兴趣？合理这些问题层层来袭时，国培来到了咱们身旁，让每个教师获益。特别是国培中的“送教下乡”活动更是给村庄教师注入了“新血液”。练习中以鲜活的讲堂实例和教育理论处理了教育中的许多困惑。

关键词：国培 村庄教师 新血液 注入

新鲜血液在字典中的解说为——比方赋有奋发向上、充满活力的新生力量。自从参加作业至今，我一直在城镇中学从事语文教育作业。多年的作业经历让笔者对语文教育作业轻车熟路。但是跟着时刻的推移，心里越来越没底，语文怎样教才干有新的打破？语文讲堂怎样驾御才会让学生更感兴趣？合理这些问题层层来袭时，国培来到了咱们身旁，让每个教师获益。特别是国培中的“送教下乡”活动更是给村庄教师注入了“新血液”。

2015年到2016年笔者屡次参加了国培送教下乡练习，倾听了数位教授、专家学者的讲座，他们深邃的学术常识和共同的讲课风格，使笔者获益匪浅。自学习以来，笔者爱惜每一次学习的时机，获取众长，从而使我的理论常识得以腾跃。自从我踏上作业岗位后，“学习”这一概念逐渐在笔者脑海中谈化，总以为自己的学问和经历足以担任作业，慢慢地就成为一只抱残守缺、不知天空廣袤的坐井观天了。但参加国培学习今后，感觉自己现已掉队了，这才知道到了“活到老、学到老”深刻含义。知道到了人随时需求注入新血液。练习中让咱们与专家面对面沟通，以鲜活的讲堂实例和扼要精辟的教育理论处理了笔者教育中的许多困惑。下面谈谈笔者的体会：

一、倾听专家讲座

2015年到2016年笔者屡次参加了国培送教下乡练习，倾听了数位教授、专家学者的讲座，他们深邃的学术常识和共同的讲课风格，使笔者获益匪浅。 多位教育名家的讲座为咱们的教育科学理论注入了源头活水。给咱们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精力的享用，让咱们饱享了高标准的“文明大餐”。练习中让咱们与专家面对面沟通，以鲜活的讲堂实例和扼要精辟的教育理论处理了笔者教育中的许多困惑。

如董菊芬专家的专题讲座《初中白话文讲堂现状》指出了白话文教育是我国民族文明的一种载体，作为传承中国文明，吸收民族文明精华的有效途径，白话文教育理应引起语文教师的重视。其间，初中白话文教育现状堪忧，存在的首要问题有：一是电影票单一，即把教育方针只定位在字、词、句的解说和翻译上，考究“字字执行，句句过关”。二是教法死板。遵从一种固定的程式，介绍了作者、时代背景后，再开端逐词逐句的串讲，讲完后再作点所谓的“内容分析”，或许来个“中心概括”。三是“从本到本”，短少搬迁。造成了教师教了“一”，学生只知其“一”，却不知“反三”的成果。

针对以上问题，国学练习中专家们给咱们上了四节白话文课。分别是《愚公移山》、《狼》、《湖心亭看雪》、《关睢》。听完这四节课后笔者恍然大悟。本来白话文也可以这样教和学。

二、浅谈获益之处

1.要更重视白话文的文学价值。

把这些白话文著作中人物的思维性情、作者的人生态度、抱负寻求、思维情感以及课文的结构、言语、意境之美等等，对学生的人生观、价值观和艺术修养、审美情味的构成是很有影响的。

2.在教育手法上，施行“吟诵”战略

“书读百遍，其义自见”，意思是说重复朗诵能体会文章的旨意。四位专家都很重视朗诵，各种形式的朗诵。这样读下来学生就逐渐澄清其义。教师辅导朗诵时，每次的读有不同的要求，读准字音、读清句读、读出语势；是在读中粗知粗心、把握思路，仍是在读中体会情感，感悟意境；这些教师都已给学生以清晰的导向。

3.在才能培养上施行“搬迁”战略

讲堂教育中，教师有必要依据课文教育要求，协助学生清晰本节课的常识堆集点和才能练习点，然后将常识和才能所得作正向搬迁，恰当向课外延伸，让学生在常识的实践运用中进步阅览才能。如在学习《愚公移山》时，教师选了像《精卫填海》、《后羿射日》等加以对比阅览，进一步感悟古代劳动人民降服天然，改造天然的坚强毅力。

4.施行“授渔”战略最让笔者难忘。

白话文中，教师的进不能贪多求全。而是有所偏重，有所挑选，做到因文施教。这样或许会有人忧虑教师没讲到学生不会了解。事实上一些粗浅的白话文，假如注释充沛，再加上教师有要点的解说和指点，学生大致疏通辞意的要求仍是可以到达的，再加上教师教给学生学习白话文侧重在学会摘抄。学生用笔记本收拾白话实词、虚词、通假字，古今词义差异、警句、诗词曲中的名句。假如学生能真实坚持做，白话文阅览才能必能进步。

结语

“源头活水得清渠”，要让生命不枯，思维不落后，好的新颖的办法咱们一定要接纳和运用。国培这一新鲜的血液注入到村庄教师体内定能给教师们带来全新的教育理念，带来丰厚的精力食粮。咱们将带着收成、带着感悟，带着满腔的热心，把学到的理论常识应用于自己的教育中去，做高兴教师，教高兴学生。