中学语文文言文战略 根据中学语文写作教育的有用战略探析

张凤涛

摘 要：写作是中学语文教育的重要组成部分。在传统的中学语文教育中，学生的写作学习爱好全体上相对较低。鉴于此，本文从引导学生从多方面堆集写作资料、强化修辞技巧教育培育学生语感、经过情感融入提高写作感染力三个视点动身，有针对性的进行了中学语文写作教育战略的立异，以供参阅。

关键词：中学语文 写作教育 有用战略

写作才能关于中学生语文本质的培育具有直接影响，但是传统中学语文教师在打开写作教育的过程中，忽视了學生的学习主体位置，一味地将本身的写作经历、重要写作技巧传授给学生，导致学生所写作出来的文章千人一面、缺少新意，最重要的是，学生的写作学习活跃性较低，对写作的重要性无法发生深入的认知，不利于人才的全面培育。在这种情况下，活跃进行中学语文写作教育战略立异具有重要意义。

一、引导学生从多方面堆集写作资料

1.重视调查日子

日子是写作资料的来历。中学生在写作过程中常常感到无话可说，脑筋中一片空白，这主要是因为学生缺少写作资料堆集，因而现阶段中学语文教师在教育的过程中，应引导学生学会调查日子，归纳使用网络、电视等前言把握各种社会信息，了解各色事物，并在考虑和总结的过程中，学会辩证的看待事物，获取很多的日子资料，为丰厚写作内容奠定杰出根底[1]。

例如，中学语文教师能够定时带领学生参与春游、公益宣扬、观赏博物馆等活动，在春游中，教师能够带领学生调查绿莹莹的郊野，并以此为动身点引进自然界季节性的改变规则等常识点，带领学生亲自领会充满活力、生机盎然的春季，并仔细调查春天里具有代表性的植物等，添加学生与现代社会触摸的时机，并在各种社会实践活动中取得感悟，然后堆集很多的日子资料，只要这样才能够在写作的过程中将自己实在所见所闻表达出来，将自己实在的情感融入文章傍边，学会经过写作和文字来表达情感，领会到写作的高兴[2]。

2.经过课外阅览扩展阅览量

扩展阅览量是堆集写作资料的重要途径之一，与此一起，经过很多的课外阅览，还能够协助学生扩展视界，关于学生归纳本质的全面培育具有重要意义。但是，中学语文教材中的阅览内容是有限的，因而教师能够活跃引进我国古典名著、文学作品等内容，带领学生打开阅览，并鼓舞学生使用课余时间进行阅览，逐步养成杰出的阅览习气，引导学生将美丽、经典的句子记录下来，在提高学生文学本质的根底上，为学生堆集很多的写作资料奠定杰出根底。

二、强化修辞技巧教育培育学生语感

中学语文写作教育中，教师有必要引导学生逐步把握很多的修辞办法，并能够对各种修辞办法进行灵敏的使用，提高写作质量。经过合理使用修辞办法，能够提高写作规范性，更能够生动的表达学生心里的情感，将写作的魅力愈加充沛的突显出来[3]。传统中学语文教育中，教师一般选用事例的办法进行修辞办法解说，即引导学生对典型的文章阶段进行背诵和仿照，这种“死搬硬套”的教育办法，会严峻削弱学生的学习活跃性，更无法促进学生对各种修辞办法的内在发生深入的认知，因而在写作过程中无法灵敏的使用修辞技巧提高写作质量。在这种情况下，新时期中学语文教师在写作教育中，有必要针对修辞办法的使用进行会集操练，在日常教育中，针对出现的各种修辞办法进行解说，不断协助学生稳固修辞办法有关常识，促进学生意识到各种修辞办法的使用规模和办法，然后灵敏的进行使用。一起还应鼓舞学生使用朴素的修辞办法替代成语进行写作。

例如，在“春天”有关写作教育过程中，中学生常用成语有“桃红柳绿”、“风和日丽”，此刻教师能够引导学生使用拟人、比方等办法替代成语，学生能够充沛发挥幻想力，幻想“柔软的春风抚过长发”、“暖烘烘的阳光笼罩着国际”等情境，这种教育办法能够给予学生以启示，促进学生对拟人等修辞办法发生深入的认知，在此根底上学生进行仿照、立异写作时，文章的语感感染力会显着增强[4]。

三、经过情感融入提高写作感染力

只要包含了稠密情感的文章才愈加具有魅力，在新课程变革不断深入的布景下，要求中学语文教师在打开写作教育的过程中，重视引导学生进行实在情感的表达，鼓舞学生从多个视点调查日子，从实在的日子中表达活跃向上的情感，只要这样才更能够感动读者[5]。在这种情况下，中学语文教师应从学生的心思和生理特点下手，首要采纳有用办法激起学生的写作愿望，并在此根底上学会将自己的实在情感融入到文章傍边，终究为提高学生的写作才能奠定杰出根底。

因而，中学语文教师首要能够使用多媒体教育法，经过对特定场景的展现，对学生的视觉、听觉等多重感官进行影响，终究提高学生的写作活跃性。此刻能够使用半出题法打开写作操练，如在给出“难忘的……”等出题根底上，教师能够经过多媒体将自己度过的难忘新年以图片、视频等办法出现出来，招引学生注意力，并激起学生的学习热心。在这一过程中，能够给予学生必定启示，学生在实践打开写作时，也会将自己的亲自经历以及其时的情感融入到文章傍边，终究为训练学生的写作才能奠定杰出根底。

结语

综上所述，写作教育是中学语文教育的重要组成部分，关于训练学生的写作才能、调查才能、情感表达才能等归纳本质具有重要意义。但是传统的中学语文写作教育中，以教师为课堂教育主体，学生只能够被迫的进行句子仿照，导致学生在实践打开写作操练的过程中，因为缺少资料而失掉写作爱好。因而新时期，中学语文教师能够经过引导学生从多方面堆集写作资料、强化修辞技巧教育培育学生语感、经过情感融入提高写作感染力等途径，不断提高学生的写作学习爱好和写作才能。

参阅文献

[1]姜秀华.小学班主任语文教育情感的培育办法初探[J].新教育年代电子杂志（教师版），2017（47）：39.

[2]高宋阳.谈小学语文教师作为班主任的办理战略[J].新教育年代电子杂志（教师版），2016（40）：102-103.

[3]马晓波.小学语文教育中班主任办理教育的浸透剖析[J].新教育年代电子杂志（教师版），2017（22）：30.

[4]操文娟.小学班主任的办理工作与数学教育相结合的相关研讨[J].新教育年代电子杂志（教师版），2017（37）：24.

[5]张雪雪.小论小学语文班主任教育与办理的有用结合[J].新教育年代电子杂志（教师版），2017（43）：219.