道德教育是什么 浅析怎么加强小学生的道德教育

杨志豪

（湖南省新邵县巨口铺镇田家完全小学，湖南新邵，422917）

摘 要：小学阶段是人生观和世界观构成的重要阶段，具有极强的可塑性，假如正确的引导学生思维道德品质及身心健康，会获得事半功倍的效果。因而、应重视加强德育教育。德育教育不是靠教师单独面的举动，应是靠多方面的举动，家庭、校园、都应加强小学生道德教育然后有效地前进学生的思维道德品质。

关键词：小学生 教学办法 思维道德 道德教育

作为一位低年级的班主任，怎么培育孩子养成杰出的道德行为习惯，让学生在生长的路途上学会做人，学会学习是十分重要的。它需求咱们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近日子的实例来充分它。有一句话说得好“没有教欠好的学生，只要教不得法的教师”，因为我所面临的是二年级的孩子，他们的年纪比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是怎么将教育活动渗透到每一日学习日子中去。下面我将谈谈我的几点做法：

一、身教重于言教，树立杰出的家教“行为场”

在我的班主任工作中，我特别重视家庭教育，俗话说得好：“喊破喉咙，不如做出姿态”。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习开端多半是从仿照爸爸妈妈开端的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将門出虎子”、“贫民的孩子早当家”说的都是“行为场”的效果。我国著名作家老舍，平生一向坚持自己拾掇屋子、擦洗桌椅。他的衣服不求讲究，只求整齐；他的衣服永久整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过最少有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，可是我的真实的教师，把性情传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，爸爸妈妈给其子女的影响是多么的深远。因而，我在家长会上要求学生家长，为了培育孩子健康的品格，必定要从自身做起，一马当先，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，但凡要求孩子做到的，家长自己首要做到；但凡要求孩子不能做到的，自己坚决不做.

二、杰出的空气和环境能够造就人

我始终认为，环境也能够对学生的心思发作不同的影响。假如一个学生日子在批判之中，他就学会了斥责；假如一个学生日子在鼓舞之中，他就学会了自傲；假如一个学生日子在挖苦之中，他就学会了自卑；假如一个学生日子在表彰之中，他就学会了感谢；假如一个学生日子在惊骇之中，他就学会了担忧；假如一个学生日子在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我十分重视欣赏教育，而且教育学生对待他人要宽恕，学会开掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营建调和文明的班级空气。

三、了解学生，用“宽恕”的心去容纳他们

了解学生，是真实了解他们，容纳他们的差错。只要充分地了解学生，才干更好地教育学生。现代的学生日子现已不只仅局限于校园自身，在信息社会的今日，他们的日子也不只仅局限于学习，现已变得愈加的五光十色，一起也碰到了许多生长中困惑的问题。关于成年人，这些问题或许是幼稚可笑的，或许是嗤之以鼻的，但关于那些孩子，确是他们无法面临和处理的。

作为班主任，我有必要从各个方面去关怀他们，了解他们，协助他们处理生长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“酷爱”每一个学生，去容纳他们在生长过程中做的每一件事。不管是好的，仍是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的怂恿他们。

这种宽恕，不只要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有超卓之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。不管是在全体上，仍是在单个方面，学生的开展必定因人而异，作为班主任，我是以广博的胸襟去容纳班级的每一个学生，不管他们的长处，或所谓的缺陷。我现在所教的班中就有一位特别调皮的男学生叫高远飞，一向以来教过他的教师没一个是称誉他的，乃至常常被叫到办公室批判，还常常无故打扰同学，同学许多也不愿意跟他往来。后来我改变了以往对他的教育办法，每次他犯错都耐性引导他、鼓舞他，渐渐的他承受了我，认识到自己的缺乏。通过近一个月的转化教育，他思维纪律上有了前进，学习也更仔细了。

四、耐性教育，以表彰为主

爱听表彰是儿童心思特点，表彰运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变相同发作连锁反应。例如：上课了，大部分同学在喧嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，他人往往乐祸幸灾；假使从乱糟糟中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表彰，其他学生便会效法，秩序井然。人都有自尊心，表彰有批判的效果，是不损伤学生自尊心的批判。我常用表彰某个学生道德品质、思维行为上的积极因素去影响和战胜后进学生中存在的消极因素，寓批判于表彰之中。这样有利于学生之间互相学习，到达扬长避短的意图。

五、倾听学生的声响

为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，保护和关怀学生，以自己的洁言洁行和崇高道德去感染学生，逐渐在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信任和尊重。这样，当某个学生在学习或日子中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和日子圈子，有喜、怒、哀、乐，因而，我是从学习和日子的每件实实在在的小事上去了解、去关怀，与学生诚心诚意地融通，这样学生才易于承受、乐于承受。

六、总结

综上所述，要做到这些，或许并不是很难，但确确实实不是一件简单的事。我一向尽力去做，只要用真挚的心去听，才干倾听到学生心中最真的声响……