校园文化建造之我见 技工校园内在建造之我见

蒋裕莉

摘 要：跟着近年来国家和各级政府对作业教育的大力支撑，技工学校的展开迎来了新的时机也面临着新的应战，加强学校的内在建造与展开是技工学校的新出路。本文从内在建造的意义动身，论说了技工学校内在建造的重要性和必要性，并提出了“学校—教师—专业”三维一体的内在建造形式，为技工学校的内在建造供给新思路。

要害词：技工学校 内在建造 中心竞赛力 三维形式

近年来，在国家和各级政府的大力支撑下，技工教育得到了较快的展开，在社会、经济展开的人才培育中发挥了重要作用，技工学校的办学条件和办学才干、社会影响力都得到了必定的展开和前进。党的十八届三中全会提出要“加速现代作业教育系统建造，深化产教交融、校企协作，培育高本质劳动者和技术型人才”。技工教育是作业教育系统的重要组成部分，技工学校的前进展开，要害在于与时俱进，前进中心竞赛力。因而，加强学校的内在建造，全面前进学校的竞赛“软实力”成为技工学校展开的新途径，也是对立商场筛选的必定出路。

一、内在建造概要

要了解内在建造，首要要了解“内在”的概念。在哲学上，内在是事物内在一切要素的总和，是一个反映事物本质属性总和的概念。事物的展开应该以内在为根底和中心，离开了内在的展开，则只剩下单纯的数量和规划的增加，并不能促进事物的展开。

学校的内在建造，要害在于深化考虑要办一所什么样的学校、培育什么样的人才，以及怎么完成以上方针。由此可见，一所学校的内在建造的本质在于前进学校的中心竞赛力。于技工学校而言，内在建造的要害在于前进学校的归纳实力。详细可执行到学校品牌打造、准则建造、教师队伍建造、教育质量前进、专业学科建造、人才培育质量前进等多个方面。

二、加强技工学校内在建造的必要性和重要性

跟着商场经济的展开，企业和社会对技术型人才的需求日益增加。为了习惯社会展开，培育出更契合社会需求的人才，加强内在建造成为技工学校的必定出路。

1.作业教育底子规则的需求和方针导向

作业教育与经济社会展开辩证联系的规则是作业教育的底子规则，经济展开需求直接影响作业教育，而作业教育的展开又反作用于经济社会的展开[1]。跟着社会经济的展开，作业教育有必要与时俱进才干培育出习惯经济展开需求的人才。因而，近年来国家和各级政府日益认识到作业教育的重要性，大力支撑作业教育的展开，这对技工学校本身的展开而言是时机和应战并存的好时机。总体上而言，技工学校搞好内在建造，前进本身实力，一方面是作业教育规则的内在需求，另一方面也是呼应方针召唤，抓住时机的必要。

2.社会经济展开的需求

跟着信息社会和商场经济的展开，社会对技术型人才的质量和数量需求的不断前进，学校之间的竞赛日益剧烈。特别在我国跟着高级教育院校擴招，门槛下降，必定程度上对中等作业教育的生源竞赛造成了影响。技工院校间的竞赛日益商场化，更因为竞赛空间缩小，作业院校日益同质化等原因使得技工学校前进竞赛力成为重中之重。只要抓住时机，加强内在建造，才干为技工学校寻求新的展开时机。社会商场经济的展开使得内在建造成为技工学校在竞赛中处于有利位置的必定出路。

3.技工学校生计展开的内在需求

21世纪以来，国家大力倡议展开作业教育，社会上出现出了一大批作业院校，可是能在商场筛选中幸存下来的并不多。技工学校的展开，能够说起步晚、规划小、社会影响力弱，若要抗住商场压力，学校的资金、设备等“硬实力”是根底，要害还要不断进步“软实力”，加强内在建造，优化办学要素，跟上社会经济的展开脚步，培育家长学生认可、工业作业认可、社会国家认可的人才。

4.教师和学生展开的需求

学校的展开，归根到底在于人的展开。教师和学生是技工学校中最重要的人群，学校的展开，离不开教师的展开和学生的展开。教师队伍本身的水平缓展开前景以及学生的才干本质培育是查验一个学校办学才干的重要方针。加强学校的内在建造，前进学校的办学条件和实力，一方面需求教师和学生一起努力，另一方面也有利于教师和学生本身的全面展开。能够说，内在建造既是学校使命，也是练习渠道，教师和学生是一起受益者。

三、“学校—教师—专业”三维一体的建造形式

内在建造应是一个系统化的进程，既要统筹学校展开中的各个方面，一起也要有侧要点，有必要要处理好遍及与特别的联系。为了统筹这些要求，笔者提出一个“学校—教师—专业”三维一体的内在建造形式，简称“三维形式”。该形式以学校建造为根底；教师队伍建造作为生机源泉；专业教育建造为展开特征，在三个要点带领下全面加强内在建造。其间，学校建造首要落脚点在于完善准则、大力展开学校文明和打造学校品牌；教师队伍建造要点在于教师队伍互帮互助和推动一体化教育变革，专业建造的要点则在于面向社会需求设置专业和深化“校企协作”。

1.学校根底建造

（1）准则建造是根底

科学的规章准则是安排杰出运转的根底，科学优化的教育和办理准则是学校的展开的土壤。内在建造是一个长时间的工程，所以有必要要以准则化作为变革建造的根底，只要杰出的机制和相应的形式作保证才干使内在建造的效果得以稳固。推动内在建造，需求不断探究、优化、立异办理准则，于技工学校而言，执行精细化办理和建立多元点评机制是两大要点。精细化办理首要执行到教育进程办理、教师效果办理、课程优化办理、专业建造与工业对接办理等方面；多元点评机制包含教师教育质量点评和学生本质点评等多方面，不断立异教育点评机制，促进内在建造有序进行。只要经过不断优化、立异和实践办理准则，才干保证内在建造依照正确的方向和方针推动，终究完成技工学校内在式展开。

（2）展开学校文明是需求

学校文明是学校之魂，是一所学校价值观在办学理念、办理理念、校风校貌及施教行为习惯等由里及表的详细表现，一起，学校文明又对教师的师德涵养、教育理念以及学生的人生观价值观发挥着重要影响。可是在实践中的遍及状况是，技工学校的办学主旨和学校精力文明往往千人一面，难以构成各自的共同风格和明显特征。与特征明显、年代特征强的企业文明比较，技工学校远远落后，所以当学生进入到企业傍边，只是具有有必要的作业才干，却往往短少专业的作业素质，这样学生将很难融入到企业傍边。[2]因而大力展开学校文明也是技工学校内在建造必不行少的一个环节。

加强学校文明展开，首要得到办理阶级的重视，将学校建造归入日常学校办理进程中，并给予相应的资金、方针支撑。其次要加强教师和学生作为学校文明建造的主体的认识。学校文明的建造需求全体师生的积极参与，以教师为主导，引导学生充分发挥主观能动性，积极参与文明建造。一起，展开学校文明应要点建造精力文明，包含校风校纪的建造、多元化的学生活动等。此外，除了底子的学校文明活动，技工学校还要重视将学生的课程学校与实践相结合，为学生建立实践练习的渠道，不断前进学生的实践操作才干。

（3）打造学校品牌是方针

21世纪，是信息的年代，任何安排想要在商场经济的剧烈竞赛中胜出，不只需求强壮的实力，更需求打造优异的品牌文明。技工学校作为作业教育中的一环，是直接面向社会的，打造一个杰出口碑的品牌在商场竞赛中占有重要的位置。首要，学校的口碑影响到企业对毕业生的榜首观感，优异的学校品牌是学生作业时的一大助力；其次，学校的社会形象和影响力对学生和家长在择校时也发挥重要作用，建立品牌有利于学校招生作业的展开。[3]

打造学校品牌，首要清晰学校的办学理念，包含办学方向、方针、定位以及怎么办学、办什么样的学校、怎样施行教育教育、培育什么样的人才等问题的理性认识，建立办学理念才干更好地引领施行内在建造。其次，建立品牌要依据区域经济展开特征，找准学校定位打造要点专业和特征专业，刻画专业品牌，专业品牌的有机组合就是学校品牌。别的，打造学校品牌要依托工业展开，建立学校办学与工业展开的有机联动，深化工业与企业协作。赢得工业的推重和协作依靠，赢得杰出的社会口碑，是打造学校品牌的要点。

2.师资队伍建造

（1）加强师资建造力度

教师集体是学校内在建造的重要参与者，师资队伍的建造关乎着内在建造是否能取得成功。师资建造，首要要厘清教师队伍的状况和层次，可按教育经历将教师分为新教师和老教师，实施新老教师互学互帮。老教师教育经历丰厚，学科知识厚实且实践经历更丰厚，但对新技术、新工艺的学习或许缺乏；新教师一般能更好地掌握新知识、新技术，但在经历和实践方面或许较为短缺。新老教师互学互帮有利于教师汲取对方的利益，补偿本身的缺陷，前进教师队伍的整体本质。其次，学校要为教师供给到企业学习的时机，让教师到企业进行出产和办理学习，与企业专家建立师徒帮带，真实掌握作业进程及其专业技术。一起，也能够从企业引入技术型师资，前进教师队伍的专业技术水平。[4]

（2）推动“一体化”教育变革

近年来，“一体化”教育变革是作业教育教育变革的方向和要点底子成为一致。推动“一体化”教育变革，依据一体化课程教育变革底子原则，开发拟定一体化课程教育规范；安排开发一体化课程教材，完成理论知识与技术练习的有机结合；建造既能满意理论教育，又能具有技术练习的一体化教育场所；加速培育既能教学理论知识课，又能辅导技术练习和出产实习的一体化课程教师队伍。

3.特征专业建造

（1）专业设置面向社会

作业教育的终究意图是培育作业化人才，所以对技工学校而言，培育社会和企业需求的专业人才是学校展开的底子，也是内在建造的底子。因而学校的专业设置应该以社会需求为导向，特别以区域经济结构为导向，一起有商场前景的专业设置更易招引生源。

以商场为导向的专业设置要以商场调研为根底，经济展开为条件。经过商场调研，能够使专业规划与经济结构、商场需求到达最佳协作。一起，专业设置要具有前瞻性、先进性和示范性等特征，建造具有展开安稳的“长线”专业。建造特征专业对构成学校品牌和展开学校文明也发挥着重要作用，是内在建造中不行短少的一环。

（2）深化校企协作

校企协作是技工学校的生计大计，也是技工学校展开的重要保证。专业的设置和人才的培育终究都应执行到企业需求上，学校和企业的深化协作是双赢展开的需求也是内在建造的需求。[5]

技工学校的专业设置和专业方向须紧密结合企业的展开规划，能够依据区域经济展开的首要工业断定要点专业和特征专业，依托工业展开专业教育。一方面能够依托企业对教师进行专业技术培训，打造工业的技术技术专家型的主干教师队伍，另一方面能够与企业进行长时间的学生实习协作，将学生培育放到工业出产的榜首线，前进学生的实践才干。一起，能够与企业协作展开技术革新和项目开发作业，学校经过供给技术知识效劳，使学校专业一直走在工业出产的最前哨，掌握技术展开的新方向。深化的校企协作有利于全面贏得工业的推重和协作依靠，构成杰出的社会口碑，建立学校的品牌效应。[6]

综上所述，技工学校的内在建造与展开的需求牢牢掌握住“学校—教师—专业”三个要害，不断前进学校的“软实力”。内在建造作为一项长时间的系统工程，在展开进程中还存在着许多问题，需求不断的采纳新办法来促进建造立异，只要这样才干在新的应战中立于不败之地。

参考文献

[1]吕大章 中职学校内在建造的战略探析[J]，今世作业教育，2014（10）

[2]董祝元 中职学校内在建造的途径挑选[J]，中等作业教育，2001（6）

[3]胡叶霞 浅议技工学校加强内在建造的有用办法[J]，考试周刊，2011（85）

[4]张龙 技工学校学校文明建造研讨[J]，吉林教育·教研，2015（8）

[5]王志勇 推动中等作业学校内在建造与质量进步浅析[J]，济南作业学院学报，2014（5）

[6]张韵轩 技工教育内在展开的途径研讨[J]，广东技工教育研讨，2014（1）