中职微课 微课在中职药物剖析课程教育中的含义剖析

刘俊红 吴涛 刘红梅

摘 要：在中职药物剖析课程中使用微课能够有用的提高教育质量与作用。在实践中归纳微课使用现状，经过微课的混合方法进行中职药物剖析课程教育，能够经过微课的方法进行选题、规划、资料搜集以及制造处理，能够处理现阶段的各种问题，提高中职药物剖析课程的教育质量。对此，文章首要对其进行了深化的剖析。

关键词：微课 中职 药物剖析课程

中职教育首要意图就是培育使用型人才，而微课作为一种有用的教育方法，经过科学的方法与手法，将理论常识以及教育实践进行体系交融，能够提高学生的归纳本质才能。

一、微课在中职药物剖析课程中的含义

榜首，注重学生主体位置，提高学生成果

学生作为教育的主体，在中职教育过程中使用微课教育方法能够满意不同学生的不同需求，充沛凸显了学生的主体位置。经过言简意赅且内容丰富的微课视频能够在任何时刻地址进行观看以及查阅，能够为学生的查缺补漏供给条件，进而激起学生学习爱好，提高学生学习才能以及成果。

第二，提高教育质量，强化教育作用

经过微课方法进行药物剖析课程的教育，关于教师的才能有着严厉的要求。对此，教师有必要要加强对各种教育资源的整合研讨，归纳学生的学习才能以及归纳本质，合理的进行教育资源的使用，进而提高教育质量，保证各种教育活动的有用展开。

第三，立异教育方法，激起学习爱好

教育方法的立异能够有用的激起学生的学习爱好。微课作为一种有用的方法，能够对传统的教育方法进行立异与改进，教师在微课规划过程中能够躲避传统教育的笔者，探求使用更为先进的方法，将现代信息技能以及药物剖析课程进行体系的交融，能够完善现有的教育计划，进而激起学生爱好，提高教育质量。

二、微课在中职药物剖析课程教育使用

榜首，选题

在药物剖析中会涉及到各种常识内容，教师要对要点常识进行体系收拾，整合教育资源，挑选适宜的内容进行微课制造。教师能够归纳教育要点、难点进行微课制造，对要点常识进行细化处理，使用学生的零星时刻进行常识点的教育。

在药物剖析教育中，关于一些剖析方法，如紫外分光光度法、液相色谱法、永停滴定法、气相色谱法等要点内容，教师能够经过微课的方法对其进行体系剖析，收拾要点，清晰方向。让学生经过微课了解相关内容，这样就能够将理论常识与实践进行体系交融，经过微课对其进行体系收拾。

第二，教育规划

在微课教育规划过程中，有必要要根据教育方针合理设置，清晰教育内容以及要点。例如，在进行液相色谱仪结构与原理的教育过程中，教师首先要经过微课对液相色谱仪的组成部分进行剖析，让学生了解原理；设置问题，处理问题；经过微课稳固要点常识，加深回忆与了解。能够将微课与在线作业、论坛互动等进行体系交融，让学生经过微课观看视频的一起，了解液相色谱仪器的相关组成，了解重要的原理，对其类型以及使用特色进行剖析，将理论常识与实践操作进行体系交融，合理的进行微课规划，这样才能够提高微课教育质量。

第三，收拾资料，科学制造

要想提高微课教育质量，有必要要对教材资源以及资料进行整合。例如，在进行液相色谱仪结构与原理微课的课件制造过程中，有必要要清晰教育要点就是六通阀进样以及自动进样的作业的根底原理，对此，在进行微课课件制造过程中，能够搜集收拾各种动画演示视频，让学生经过视频了解其作业原理，让学生在观看中取得常识；一起，教师能够归纳教育要点以及教育方针自己进行教育视频以及课件的制造，关于一些内部原理的常识能够经过软件的方法进行处理；关于试验操作则能够自己整合教育资源进行拍照处理。在进行PPT的画面规划过程中，要尽或许的根据淡色布景为主，要防止课件内容过于繁琐涣散学生注意力；一起，在课件制造过程中一些文字内容相对较少，教师能够经过流程图等展现内容，这样才能够不免文字量过多，学生呈现冲突心思等问题；学生也能够在直观的图像中了解不同常识之间的因果关系，继而充沛的了解常识。

第四，合理使用，科学点评

在微课规划过程中，教师要及时搜集学生的各种点评，要归纳实践情况对微课进行总结以及反思，及时调整微课问题，加强要点内容的设置，进而提高微课教育质量。一起，在微课规划过程中，有必要要设置配套的测验习题，在微课使用之后，对其进行在线测验，了解学生的学习情况，对常识内容进行体系的测验与学习，就是了解学生的常识把握才能以及使用情况。

而关于微课方法以及讲堂教育交融的教育方法，教师在微课的规划过程中，能够提早安置问题，经过问题的方法进行自学，让学生经过微课进行常识学习，然后在讲堂上处理问题、评论常识，经过翻转讲堂的方法进行教育。在药物剖析教育中使用微课能够改变学生的学习方法，讓学生成为讲堂的主体，经过学生自动的参加承受各种常识内容。

教师值得注意的是在教育过程中，能够经过小组协作的方法进行微课学习，这样能够加强对学生的束缚与监督，让学生在评论与探求中提高学习作用，进而提高全体的教育质量。

结语

中职教育的首要意图就是培育学生的归纳本质才能，为社会供给专业的工作人才，而微课作为一种有用的方法，能够有用的打破传统教育方法的缺乏与坏处，将其与中职药物剖析讲堂进行体系交融，能够充沛的使用微课教育特征以及优势，提高教育质量，强化学生的实践才能，是一种有用的教育方法。对此，教师有必要要加强对微课教育方法的剖析，归纳教育方针以及内容合理使用，使用学生的零星的碎片时刻为学生的常识学习以及稳固奠定根底，这样才能够提高学生的归纳本质才能，进而在根本上提高中职院校的中心竞争才能。

参考文献

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[3].王庆，张辉，雷华平，等.微课在当地本科院校转型过程中的使用讨论——以药物剖析教育为例[J].湘南学院学报，2017，38（3）：118-121.

作者简介

榜首作者：刘俊红（1982-），女，河北省衡水市人，民族：汉职称：讲师，学历：硕士研讨生。研讨方向：药物组成、药物制剂以及药品质量检验。

第二作者：吴涛（1985-），男，广东省梅州市人，民族：汉，职称：主管药师，学历：本科。研讨方向：药物制剂技能。

第三作者：刘红梅（1982-），女，吉林省通化市人，民族：汉职称：高档讲师，学历：硕士研讨生。研讨方向：药物组成与制剂技能。