初中语文考点总结大全 进步初中语文教育趣味性的有用对策

孟利 何刚

摘 要：我国教育事业的推动给社会经济的展开带来了较好的关键，关于加速我国教育变革脚步有重要的效果。初中语文是学生打好语文学习根底的重要阶段，初中语文教师在展开语文教育的过程中需求打破现有的教育方法，增强教育爱好性，才干推动初中语文教育的展开。可是现在，我国许多校园的初中语文教师在展开教育的过程中短少教育针对性，无法调集学生的学习积极性，导致教育功效不强。本文主要对进步初中语文教育爱好性的有用对策进行扼要的探求。

关键词：初中语文 教育爱好性

新课程变革重视的是教育过程中的自主、探求，可是现在许多初中语文教师在教育过程中并没有依照教育变革要求进行教育。关于初中语文教育来说，教师需求针对学生的学习特色拟定针对性的教育计划，才干进步学生的学习爱好，增强教育功效。初中语文讲堂教育的意图不只是进步学生的语文学习才干，还需求协助学生构成正确的人生观、世界观和价值观。因而，教师就需求经过进步教育中的爱好性协助学生全面展开，从实践上增强学生的学习才干。

一、初中语文爱好性教育的含义

初中语文教育内容较多，学生需求触摸经典的文学作品以及古诗词等，在学习过程中难免会感到单调、庸俗。当时，部分初中语文教师仍是使用传统的教育方法，让学生对文章进行了解，在讲堂教育中短少互动，导致学生的学习积极性下降。在这种情况下，教师就需求使用爱好性教育活动的展开进步学生的学习积极性，使其可以自动投入到语文学习中。初中生的思想展开还不全面，在学习过程中需求由教师展开的活动作为介质，让学生可以领会到初中语文学习的爱好性。在初中语文教育的过程中使用爱好性活动，可以使得学生处于轻松的学习空气中，下降学习焦虑，关于进步其语文学习才干有较大的效果。[1]

二、进步初中语文教育爱好性的战略

1.创设合理的教育情境

教育情境的创设可以协助学生更快进入学习状况，投入到教育过程中。初中语文教育内容中有许多是可以经过情境创设复原内容的，简化教育流程，开发学生的思想。在实践教育过程中，教师可以让学生经过对文章内容的了解叙述自己的学习感触，经过小组沟通的方法调集讲堂教育空气。初中生的思想是具象的，一般来说在教育过程中一旦学生可以进入到教师设定的情境中，就可以增强学生对课程的喜欢程度。在开端具体解说课程内容之前，教师可以让学生经过团体歌唱的方法缓解学习压力，一起教师可以与学生树立调和的师生联系，增强讲堂教育功效。在展开“抱负”这篇文章的教育时，教师首要可以对学生发问“同学们的抱负是什么呢？”、“你们计划怎样完结？”等。然后让学生进行自在评论，再了解课文，增强讲堂教育互动。[2]

2.展开语文爱好活动

爱好活动的展开是进步初中语文教育爱好性的根底。初中语文教师在教育过程中可以与学生进行爱好互动，培育学生的学习爱好。比方：在展开“皇帝的新装”这篇文章的教育时，教师可以先让学生分组，然后进行人物扮演。一人扮演皇帝，一人扮演成衣，然后再由一部分学生扮演大臣和大众。在展开活动的过程中需求寻求学生的定见，尽量满意学生合理的人物扮演要求。然后学生就可以依照文章内容表表演相应的人物，增强学生对文章的了解。在展开“邹忌讽齐王纳谏”这篇文章的教育时，也可以安排学生扮演其间的人物，对邹忌、妻妾、朋友及齐王等人物进行贴合，增强教育过程中的爱好性。这种语文爱好活动的展开是契合初中生生长和学习特性的，乃至还可以满意其在学习过程中的愿望。经过活动的展开不只增强了初中语文教育的爱好性，还可以进步学生学习语文的愿望，增强教育功率。

3.靈活运用多媒体设备

教育变革中有一项内容就是对多媒体设备进行灵活运用，进步信息技术在教育过程中的使用效果。在展开初中语文教育的过程中，教师就可以使用多媒体设备调集讲堂空气。比方：在教育“小石潭记”的时分，教师就可以使用多媒体设备将文章中说到的景象用图片的方法播映出来。教师还可以用视频播映出流水的景致，增强学生的视觉与听觉感触。再如：在展开“敬畏天然”这篇文章的教育时，教师可以使用多媒体设备将天然界的景象用图片的方法表示出来，还可以播映天然界中的动植物日子的视频，让学生愈加了解大天然。教师还可以将“济南的冬季”这篇文章相关的图片用多媒体设备播映出来，让学生赏识其间的美景。然后再带着这种美感了解文章，对作者想要表达的内容进行愈加殷切的感触，增强教育爱好的一起可以强化教育功效。这种教育方法是契合新课程教育变革要求的，也是可以调集学生的学习积极性的一种较好的方法，关于进步讲堂教育爱好性可以起到较大的效果。

4.进步学生在教育活动中的参加度

学生作为初中语文教育的主体，需求在学习过程中增强教育活动的参加度才干从根本上进步教育功率及爱好性。教师就需求激起学生的学习爱好，让学生可以参加到教育中。比方：在展开“背影”这篇文章的教育时，教师可以先提出问题“同学们往常重视过自己爸爸妈妈的布景吗？”、“你从爸爸妈妈的布景中感触到了什么？有什么领会呢？”等。经过这些问题，学生可以认真思考，在阅览文章内容的时分感同身受。在完结文章阅览之后，教师就可以与学生进行互动，就文章内容进行讨论，使得教育中的爱好性得到进步。[3]

结语

学生的杰出展开关于我国的全体展开有重要效果。初中语文教师在展开教育的过程中需求依据学生的个性特色展开针对性教育。教师需求与学生树立友爱的联系，经过创设合理的教育情境、展开爱好活动等方法进步初中语文教育中的爱好性，增强学生的学习爱好，为学生的全面展开提供条件。

参考文献

[1]李妍玲.爱好性教育在初中语文高效讲堂中的使用探求[J].学周刊，2017（08）：64-65.

[2]袁喜平.怎么进步初中语文教育的爱好性[J].西部素质教育，2016（02）：155.

[3]顾艳.爱好性教育在初中语文高效讲堂中的使用探求[J].读与写（教育教育刊），2017（02）：47.