2017职业教育发展趋势 对职业教育技术练习的考虑

次旺多吉

（西藏日喀则市作业技术学校藏文组 西藏日喀则 857000）

摘 要：作业教育首要是为社会运送高本质劳动者和高技术型人才的教育，可以使得更多作业学生取得更多作业机会，一起进步国家经济开展，技术练习也成为作业教育最中心的热门，在巨大作业教育需求背面存在多方面误区，需求国家相关方针鼓舞和支撑，关于影响作业教育开展需求不断进步技术作业教育新形式。

关键词：作业教育 技术练习 考虑

一、技术職业教育概念和分类

1.所谓技术首要指的是经过联络取得必定新任务的动作体系设置，在国家教育范畴可以取得最多的教育心思技术，技术首要就是运用常识经历进行完善活动，一起也包含肢体动作办法和智力活动办法等一系列杂乱体系练习进程。

2.依照必定规范可以将技术分为是作业技术和非作业技术两个类型，作业技术首要住的就是社会上从事各种作业必备技术，依据作业、工种和岗位分类设置，首要包含电焊、气焊、车工、服装缝纫和泥工等方面作业技术区分。作业技术首要由学生体系进行设置的作业技术类型，面临学生作业难和企业招聘不适合的技工，要依照必定规范进行合理作业教育练习，一起加强学生作业技术练习，最关键问题就是进步技术水平。[1]

3.作业技术的构成首要依托学生肢体活动，一起伴跟着脑筋心思活动进行，依照动作技术规范进行练习教育，比如在机械加工专业学生要很好把握机械加工工车、钳、焊和磨等各种技术技术和动作，面临各种技术需求及时处理学生思想和心智共同开展。心智技术首要指的战略层面技术，首要方针和条件是技术举动彼此联接，在个别的技术学习中要不断进步调查和反思才能，在供给学生心思技术一起，要不断进步学生动作技术，然后进步学生作业教育开展脚步。[2]

二、作业院校作业技术练习剖析

1.作业技术最首要的部分就是常识经历作为基础，然后将常识经历和技术进行彻底分裂知道，在我国作业教育阶段需求及时关于课程进行规模化知道，首要包含文明基础课、专业理论课和专业实践课程都是作业技术最本源，一起在部分知道中需求不断进步关于作业技术合作，关于作业技术中蕴涵的常识经历进行合理把握，进步学生理解才能进步。

2.作业技术和实在企业环境的联络，可以很好进步学生实践着手才能，一起作业技术也离不开学生重复练习，做到游刃有余把握技术办法和常识，作业院校还要做好学生学习方案，很好把握学生的学习才能进步。

3.教师在讲堂解说的常识要进行合理运用到实践中，学生还要在实践基础上完结关于实在环境了解，进步作业技术水平，技术本身就是一个非常杂乱的操作体系，需求很好关于作业技术进步操作体系管理，作业技术一般都是由动作技术和心思技术两者一致效果构成的成果。专业技术和心思技术彼此有机结合，还要企图很好完结关于课程学习专业技术学习。假如呈现了技术彼此堆叠问题，要及时关于作业技术进行合理岗位设置，依靠实在的环境实践进行教育作业，做好的实在有用的确保技术练习合理化把握。

4.学生在实在的作业环境中要及时进步练习实践，技术构成首要就是大脑影响成果，需求很好关于作业技术进步彼此联络，一起要很好做到高校和企业彼此结合学习理论常识和实践着手办法，作业技术进步一起需求很好完结关于底层研究作业进步，科学拟定合理课程规范，完结关于作业技术有用学习，进步学生科学管理水平。

三、作业技术和自动化形式联络

1.作业技术还要很好和自动化技术彼此结合，一起很好进步学生实践做作才能，自动化操作体系需求不断进步环境构成实在形式，在仿真环境下不断进步作业技术练习作业，关于作业技术中存在问题要及时处理，依照必定方针完结杰出认知，讲过一段实践思想操作，完结关于问题及时处理。还要不断开发学生思想发明才能，采纳必定办法进步学生自主学习才能，及时处理作业技术问题，作业技术做作自动化形式，最首要问题就是体系的自动化，技术是全部改造技术开端，需求不断进步技术自动化立异形式。假如技术中存在问题，需求及时处理，在作业教育的技术练习进程中，要不断进步娴熟、精确和快速进行教师还要重视学生心智技术练习，培育学生自动学习才能和立异学习水平，关于庸俗技术练习要不断进步技术操作水平，进步学生学习技术成就感。

2.社会的作业教育作业具有必定稳定性，在动态开展进程中，作业教育有必要要依据学生本身状况培育学生作业教育，尽力学生作业技术水平，进步学生成为技术型人才，确保作业水平，在作业教育进程中不断进步学生社会作业实践才能。从长远看作业教育作业具有必定适应性，技术人才需求不断进步技术承载才能，跟着经济开展需求不断进步作业开展影响力，在作业技术教育进程中要去学生跟作业技术规范、内容和品种，完结关于技术快速把握。[3]

3.在动态作业技术开展中，要不断进步学生技术开展水平，作业技术水平越来越高，电脑也逐步替代了人脑作业，劳动者的劳动强度在不断削减，机器自动化水平不断进步，作业技术动作不断被进步，使得智能化水平应用到作业技术水平中，技术本质上就是电脑操作水平，假如不明白电脑操作，就会很大程度下降学生技术水平。

四、作业技术教育终究意图

1.经过关于作业技术水平练习，终究到达很好作业水平，是作业院校作业作业人员有必要要把握的逻辑，学生有了技术就会有作业，可是单纯的作业技术教育不能进步学生作业，还要不断进步学生全面开展，练习学生可以很好掌和处理技术作业中各种现实问题。

2.着重作业技术练习作业，可以很好纠正作业技术学科，需求很好重视作业技术教育理论常识学习，然后不断进步技术学生在社会中位置，进步作业教育和一般教育作业距离，需求高校将有限的教师资源和实训资源全部都放在学生身上，确保教师可以最大程度学习常识。

结语

在技术练习进程教师要不断进步学生技术水平，假如不能确保学生技术水平进步，要不断进步学生学习才能，学生要不断进步本身本质，做到全面开展。结合国家现在开展趋势，高职技术教育作业需求不断满意国情需求，加强学生实践练习建造形式，重视培育学生自动学习才能水平，做到挑选技术先进和工艺比较高典型企业进行实习练习，进步学生作业作业水平。

参考文献

[1]郭敏雄.浅析新加坡“教育工程”理念及其启示[J].作业，2010，（7）：139；

[2]谢丽英.新加坡“教育工程”形式给我国作业教育教育的启示[J].成人教育，2011.127-128；

[3]徐秀维.解读新加坡“教育工厂”形式与我国“工学结合”形式[J].我国成人教育，2010，（4）：17-18.