新媒体年代的高校思维政治教育 高校思维政治教育的年代性研讨

（辽宁大学 辽宁沈阳 110036）

摘 要：思维政治教育的本质特征要求它与年代的开展相得益彰，因而注重它年代性研讨对思维政治教育这一学科往后的开展具有重要作用。本篇文章以高校思维政治教育的年代性研讨为题进行研讨，其间包含思维政治教育年代性意义、高校思维政治教育年代性研讨的必要性及详细途径。

关键词：思政教育 年代性

一、思维政治教育年代性的意义

思维政治教育年代性的意义是由思维政治教育内容所决议。思维政治教育是指：“必定的阶层、政党、社会集体遵从人们思维品德构成开展规律，用必定的思维观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有意图、有方案、有组织的影响，使他们构成契合必定社会、必定阶层所需求的思维道德的社会实践活动”。而思维政治教育年代性就是对高校思维政治教育内容的年代性要求，即：思维政治教育理论和实践要习惯年代要求，它的理论内容的开展改变要跟着年代的开展改变而不断进行立异开展，归根到底就是对思维政治教育与时俱进性的要求。[1]

二、思维政治教育坚持年代性的必要性

1.深化遵循习主席关于思维政治教育重要论说精力的必定要求

习主席指出：越是局势杂乱、任务艰巨，越要捉住思维政治教育这个中心环节不放，关键是要杰出其年代性和感召力。要用真理说服人、用真情感染人、用实在打动听。尽管这是为了强军方针提出的重要论说，它相同适用于今日的高校思维政治教育。

为了真实遵循到习主席关于思维政治教育的重要论说，咱们有必要着力前进高校思政教育的年代性，前进高校思政教育的质量和水平。它要求咱们：首要要用真理说服人。高校思维政治教育更多的是通过讲堂教育理论常识和底子观念，意图是让受教育者把握思维精华，自觉推进思政教育的年代性和感召力。在笔者看来最为重要的做法就是把理论说透，只要把理论说清、说透，让受教育者了解真理的终究运用领域，让真理为实际生活服务。[2]

2.马克思主义理论的与时俱进性要求思维政治教育有必要坚持年代性

马克思主义哲学以为，运动是物质的底子特色，国际永久处于运动改变开展的进程之中，并且实践的观念是马克思主义哲学首要的底子观念，因而马克思主义要坚持以实践为根底就有必要站在年代的前列，反映年代前进的要求，捉住年代的主题，答复年代提出的火急问题，这就要求以实践为根底的马克思主义有必要坚持与时俱进。一同，高校进行思维政治教育的理论根底是马克思主义，思维政治教育的意图就是通过传达马克思主义的相关内容，前进受教育者的马克思主义崇奉和相关理论常识的堆集。因而，它要求思维政治教育也有必要具有与时俱进性。关于高校思维政治理论课来说需求坚持与时俱进，详细表现在：讲堂思维政治教育的内容要紧跟年代的脚步，教师应不断更新自己的常识储藏；别的，思维政治教育的讲堂形式也应跟着信息化的改变而改变，以灵活性、高效性为意图。

三、高校思维政治教育坚持年代性的详细途径

1.思维政治教育言语办法的年代性

在当今社会状况中，网络对大学生的言语结构、集体心思产生了深刻影响。马克思说：“咱们的论述天然要取决于论述的目标。”这就要求思政课教师有必要首要了解受教育者的集体相貌及所在的言语环境。今日的大学生主要以95后为主，他们具有的最为显着的特征就是：生计的网络化。言语方面的表现是：承受社会言语、对网络流行语灵敏、运用凸显个人毅力的言语、更简单信赖新闻性、中立性的网络言语等等，它要求与这种改变相习惯的是讲堂教育的传达办法须由传统的单向灌注转变为双向互动交流，须理论课教师从头审视所挑选的言语，立异马克思主义传达的言语手法。

网络流行语的呈现大都都是由互联网的热门事情派生出来的，大都为人们对特别的社会现象所宣布的具有戏弄意味的见地或观点时构成的。如：“APEC蓝”“你懂的”等。它的构成主要有：旧词新意型，如：网络上一般对丑女孩用“恐龙”来描述，对长相丑恶的男人则用“青蛙”来指代；谐音替代型，如：在辞旧迎新的17年，咱们会说1617（一路一同）；英汉缩略型，如“BTW”表明的意思是By the way。还有一些小表情、小符号等等。

尽管网络流行语具有明显的年代感、简练易记，但不能疏忽它的消极影响，如：学生更愿意承受戏弄意味的流行语使他们越来越重视负面新闻，这将在耳濡目染中影响大学生的思维和行为，不利于正确价值观的建立；这就要求高校思政课教师在运用网络言语时要注意以下两点：一是要稳重挑选网络流行语。教师应注意为流行语进行去粗存精，施行有针对性和契合实际需求的教育。二是要进步网络流行语的有效性。思政课教师不能只是为了激起讲堂气氛不断“堆砌”不达时宜的流行语，颠倒了讲堂本末，应使引进到讲堂的每一个流行语都对讲堂教育内容起到活跃效应。

2.思维政治教育办法的年代性

经济全球化的新形式及信息网络化的新技术，为高校思维政治教育办法的变革提出了应战。尤其是信息网络化开放性、多元性、虚拟性、交互性等特色，为高校思维政治理论课教育办法的变革供给了强壮的技术手法和方便晓畅的教育办法。但一同西方发达国家也正在使用经济全球化的托言和网络全球化的途径，赶紧对我国进行西方资本主义意识形态的浸透，使各种社会思潮和社会矛盾大量呈现，各种反马克思主义的言辞大举盛行。呈现了如“马克思主义无用论”“普世价值论”等过错观念，不采纳办法批评、纠正这些负面宣扬，大学生很难建立正确的国际观、人生观、价值观和科学的马克思主义观。因而它要求咱们做到以下两点：一是倡议正面教育为主与批评过错社会思潮的有机结合。只要通过正反两方面的比照和奋斗，大學生的马克思主义水平才会真实前进，才干收到好的教育效果。二是充沛使用网络供给的渠道，变革立异教育教育办法。经济全球化和信息网络化为思维政治教育发挥作用拓荒了新的阵地，有利于促进高校思维理论教育打破时空的限制。因而，高校思政教育者应捉住机会，充沛利于身边有利于传达科学马克思主义理论的渠道，随时随地共享相关资讯、信息，在耳濡目染中协助学生建立科学的“三观”。

参考文献

[1]袁银传。马克思主义中国化、年代化、大众化出题解析。思维理论教育[J]。2008.8.40.

[2]张耀灿，郑永廷等。现代思维政治教育学[M]。北京：人民出版社，2007，11，50

作者简介

冯慧丽（1990—），女，河南省登封市人，研讨方向为思维政治教育。